福建省漳平市第一中学2025届高二上生物期末调研模拟试题含解析

福建省漳平市第一中学2025届高二上生物期末调研模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B.该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变，并被保留下来2．下列有关酶的叙述，正确的是（）A.同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化D.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物3．目前我国接种的新冠灭活疫苗需要连续接种两针。下列说法错误的是（）A.在免疫学上，新冠灭活疫苗相当于抗原B.疫苗接种后引发的免疫应答不具有特异性C.两次注射可使机体产生更多的免疫活性物质D.接种疫苗是目前抵御新冠肺炎的有效措施之一4．人在饥饿状态下，体内血液中①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥5．澳大利亚豪勋爵群岛由海底火山喷发形成，岛屿的大部分地区为雨林生态系统，长满了棕榈树等植物，还拥有大量珍稀动物，尤以鸟类著称于世。下列相关叙述错误的是（）A.群岛形成后最初进行的演替类型与弃耕农田上进行的演替类型不同B.群岛上不同地段往往分布着不同的种群，这体现的是群落的垂直结构C.群岛演替的不同阶段，成为优势种群的植物种类和鸟类可能会不同D.人类旅游活动可使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行6．兴趣小组同学切取某禾本科植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧（丙图所示），一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角）。下列相关分析不正确的是（）A.生长素在胚芽鞘中运输存在极性运输B.丙图中α角的形成是由于去顶胚芽鞘切段中生长素分布不均C.乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角应基本相同D.若将甲组置于黑暗中，则琼脂块所引起的角为7．下列关于基因治疗和基因芯片的叙述，不正确的是A.基因治疗是把正常的外源基因导入有基因缺陷的细胞中B.基因芯片可以用于基因测序C.基因芯片可用于遗传病的诊断，基因治疗可用于遗传病的治疗D.相对体外基因治疗，体内基因治疗效果较为可靠8．（10分）2020年9月1日《开学第一课》中的“人民英雄”国家荣誉称号获得者张定宇，让渐冻症进入了公众视野。渐冻症是肌肉萎缩侧索硬化，也叫运动神经元病。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后导致包括四肢、躯干、胸部、腹部等肌肉逐渐无力和萎缩。如图为渐冻症患者的某反射弧，下列相关叙述不正确的是（）A.如果以针刺①，渐冻症患者可以感觉到疼痛，但该过程不能称之为反射B.身着厚重的防护服很容易缺氧，缺氧对③处兴奋传递有影响，同时也影响①处兴奋传导C.③处释放的神经递质与特异性受体结合后进入突触后膜，使下一个神经元兴奋或者抑制D.图中结构S接受一定刺激后，可由相对静止的状态变为显著活跃的状态二、非选择题9．（10分）图甲表示人体细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系（Ⅰ-V未按分裂顺序排列），图乙表示细胞分裂示意图（部分染色体），请分析回答下列问题：（1）图甲中c柱表示________。（2）据图乙分析，A、C细胞分别对应图甲中的________时期，B细胞中1、2染色体所含的基因不同的原因是发生了________（不考虑基因突变）。（3）图甲中，________时期对应的细胞内一定不存在同源染色体（4）一对夫妇，妻子表现正常，丈夫患红绿色盲，生了一个染色体组成为XXY，且患红绿色盲的儿子，则可能原因是父亲产生精子时图甲中的________时期发生异常。10．（14分）乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图。（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。（2）为研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水。以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电。两组均于注射后第4天进行测试。Ⅰ．学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。Ⅱ．记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。组别学习达标所需次数（次）记忆达标所需次数（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A组55．7828．1164．33B组29．5012．7090．20①实验开始时，电迷宫中的灯光是________刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+________，形成动作电位，兴奋传导到________产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了________反射。②实验结果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。11．（14分）二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两对性状的遗传特点，某同学用基因型不同的甲、乙、丙、丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果如下表所示（实验②中F1自交得到F2）。回答下列问题：实验亲本F1F2①甲×乙1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮/②丙×丁缺刻叶齿皮9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮（1）叶形和果皮这两对性状，属于隐性性状的是___________和___________，判断的依据是___________。（2）根据实验①可以判断叶形和果皮遗传均符合___________定律，F1中属于纯合体的是___________。甲、乙、丙、丁中属于杂合体的是___________和___________。（3）实验②的F2的缺刻叶网皮植株中，基因型与丙相同的比例是___________。F2的缺刻叶齿皮植株中，不能稳定遗传的植株所占的比例为___________。12．下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节部分过程示意图。回答下列问题：（1）途径①〜③表示的过程分别是______（用“体温调节”“血糖调节”“水盐平衡调节”作答）。（2）激素A分泌的前提条件是______，该激素的作用是______。请简述用小白鼠验证该激素具有______（填“降低”或“升高”）血糖浓度的实验思路、结果和结论：______。（3）产生激素D的器官______，在长跑过程中该激素分泌会增加，原因是_______。（4）如果激素C不能释放，人体御寒能力将大大降低，原因是______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】生物的种间关系包括：捕食、竞争、寄生、互利共生等。生物的变异是不定向的，定向的自然选择决定了生物进化的方向，环境条件在生物进化过程中起了选择作用。【详解】锁阳叶退化，从小果白刺的根部获取营养物质，故二者为寄生关系，A错误；西北沙漠的生物多样性较低，故自我调节能力较差，由于环境恶劣，恢复力稳定性也较低，B错误；沙生植物可以防风固沙，维持生态平衡，属于生物多样性的间接价值，C正确；变异是不定向的，锁阳产生变异后，长期干旱条件对锁阳起了选择作用，使其保留下来，D错误。故选C。2、D【解析】1、细胞分化的实质是基因的选择表达，主要是奢侈基因的表达不同，管家基因在不同细胞中的表达是相同的，如控制合成呼吸酶的基因在所有细胞中都表达，对于同一个细胞来说，在细胞分化的过程中，酶的种类和数量会发生改变；2、酶的活性受温度影响，高温会破坏酶的空间结构从而使酶失去活性，低温会使酶活性降低，不能破坏酶的空间结构，因此温度适当升高，酶活性可以恢复；3、酶对化学反应起催化作用的机理是酶能降低化学反应的活化能。【详解】A、同一种酶可以存在于分化程度不同的细胞中，如呼吸酶，A错误；B、低温降低酶的活性使酶的活性受到抑制，但不能破坏酶的空间结构，B错误；C、对于一个细胞来说，不同的分化阶段，酶的种类和数量会发生变化，C错误；D、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大部分是蛋白质，少部分RNA，D正确。故选D。【点睛】本题的知识点是酶的作用机理、温度对酶活性的影响和细胞分化的实质，对于相关知识点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。3、B【解析】免疫接种或免疫预防是以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法。疫苗有三种类型：（1）灭活的微生物（2）分离的微生物成分或其他产物（3）减毒微生物。【详解】A、灭活疫苗是指先对病毒或细菌进行培养，然后用加热或化学剂将其灭活。因此在免疫学上，新冠灭活疫苗相当于抗原，A正确；B、疫苗接种后引发的免疫应答具有特异性，B错误；C、根据二次免疫的特点，两次注射可以使机体产生更多的免疫活性物质，C正确；D、接种疫苗是目前抵御新冠肺炎的有效措施之一，D正确。故选B。4、B【解析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。①正常人在饥饿状态下，葡萄糖浓度会有所下降，但不会大幅度下降，①错误；②饥饿状态下，正常人体仍能维持葡萄糖浓度相对稳定，②正确；③饥饿状态下，血糖浓度降低，胰岛素分泌减少，其含量降低，③正确；④饥饿状态下，血糖浓度降低，胰岛素分泌减少，其含量降低，④错误；⑤饥饿状态下，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，其含量增加，⑤正确；⑥饥饿状态下，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，其含量增加，⑥错误。综上所述，正确选项为B。5、B【解析】1、生物群落的结构类型：主要包括垂直结构和水平结构。垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布2、初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替，如沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。3、次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】A、群岛形成后，最开始没有土壤条件和繁殖体，在其上进行的演替类型为初生演替，弃耕农田上的演替为次生演替，A正确；B、群岛不同地段物种分布存在差异，体现了群落的水平结构，B错误；C、群岛演替的不同阶段，优势物种会有所不同，可能是不同种类的植物和鸟类成为优势种群，C正确；D、人类活动可改变群落演替的方向和速度，D正确。故选B。6、D【解析】甲图中：在单侧光的照射下，尖端的生长素会发生横向运输，右侧浓度较高；乙图中：尖端插入云母片，生长素不能发生横向运输，故2和3中生长素含量相同；丙图中：左侧放置含生长素的琼脂块，左侧生长速度快，故出现向右弯曲生长。【详解】A、生长素在胚芽鞘中的运输存在极性运输，即从尖端运输到琼脂块，A正确；B、如丙图所示：将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，导致去顶胚芽鞘切段中生长素分布不均，左侧生长速度快，故出现向右弯曲生长，B正确；C、乙组的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，导致尖端产生的生长素不能从向光侧运输到背光侧，但能从尖端向下运输到琼脂块，所以左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角应基本相同，C正确；D、生长素的合成不需要光照，所以若将甲组置于黑暗中，则琼脂块所引起的α角＞0°，D错误。故选D。7、D【解析】基因治疗（治疗遗传病最有效的手段）：

概念：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。2、种类：体外基因治疗和体内基因治疗（注意两者的区别），其中效果比较可靠的是体外基因治疗。体外基因治疗：先从病人体内获得某种细胞进行培养，然后再体外完成转移，再筛选成功转移的细胞增植培养，最后重新输入患者体内，如腺苷酸脱氨酶基因的转移。体内基因治疗：用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法。3、用于基因治疗的基因种类：正常基因、反义基因、编码可以杀死癌变细胞的蛋白酶基因（自杀基因）。【详解】A、基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，A正确；B、基因芯片可以用于基因测序，其测序原理是杂交测序方法，B正确；C、基因芯片可以用于遗传病的检测，而基因治疗可用于遗传病的治疗，C正确；D、基因治疗分为特内基因治疗和体外基因治疗，体外基因治疗操作复杂，效果可靠，D错误。故选D。8、C【解析】神经调节的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器等。神经调节的基本方式是反射，反射的发生需要完整的反射弧和一定强度的刺激。图中S为感受器、①为传入神经、③为神经中枢处的突触、②为传出神经、M为效应器。【详解】A、渐冻症是运动神经元受损，针刺①（传入神经），患者可以感觉到疼痛，但没有经过完整的反射弧，故该过程不能称之为反射，A正确；B、兴奋在③突触之间的传递需要消耗能量，同时①处兴奋过后的静息电位的重建需要消耗能量，故缺氧对①也有影响，B正确；C、神经递质与特异性受体结合，并不进入突触后膜，C错误；D、图中结构S（感受器）接受一定的刺激后，可由相对静止的状态变为显著活跃的状态，产生兴奋，D正确。故选C。二、非选择题9、(1).染色单体含量(2).Ⅲ、Ⅳ(3).交叉互换(4).Ⅳ、Ⅴ(5).Ⅱ【解析】分析图甲可知，a是染色体、b是DNA、c是染色单体。Ⅰ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1:1，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1:1，且染色体数目为体细胞2倍，所以是有丝分裂后期；Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2，但染色体数目只有体细胞的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅴ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1:1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。【详解】（1）图甲中Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ不含c，可确定c表示染色单体含量。（2）图乙中A、C细胞分别处于有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ前期，分别对应图甲中的Ⅲ和Ⅳ；B细胞中1、2染色体是由着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成的，所含的基因不同的原因可能是四分体时期发生了同源染色体的交叉互换。（3）图甲中，Ⅳ表示减数分裂Ⅱ前期、中期。Ⅴ表示减数分裂Ⅱ的末期，细胞内一定不存在同源染色体。（4）丈夫患红绿色盲，基因型可用XaY表示，儿子也患红绿色盲，基因型为XaXaY，可能原因是父亲产生精子时，在减数分裂Ⅰ后期（对应题图甲中的Ⅱ时期）同源染色体未分离。【点睛】初级精母细胞在减数第一次分裂后期细胞质均等分裂，而初级卵母细胞在减数第一次分裂后期细胞质不均等分裂；次级精母细胞在减数第二次分裂后期细胞质均等分裂，而次级卵母细胞在减数第二次分裂后期细胞质不均等分裂。10、(1).胞吐(2).相关受体(3).cGMP(4).无关(5).内流(6).大脑皮层（神经中枢）(7).条件(8).海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高(9).NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜【解析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP，发挥多种作用。在研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用的实验中，分析A组（实验组）和B组（对照组）实验结果的差异，可知海马区NO含量较高，则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。【详解】（1）据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，经过突触间隙进入突触后神经元，激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在实验中，两组小鼠在通电的臂中受到电击，逃到没有电的有灯光的臂中，经过多次训练，形成条件反射。实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+内流，形成动作电位，兴奋传导到大脑皮层产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了条件反射。②A组小鼠在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水（作为对照），A组学习达标所需次数和记忆达标所需次数均多于B组，说明A组小鼠学习和记忆能力下降。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量，A组小鼠NO含量低于B组小鼠，实验结果表明海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，是因为NO是气体，能够以自由扩散的方式通过细胞膜。【点睛】本题主要通过实验考查神经兴奋的传递过程，目的是培养学生掌握基本知识，学会对实验的分析能力。11、（1）①.全缘叶②.网皮③.实验②中的F1为缺刻叶齿皮，F2出现全缘叶网皮（2）①.分离②.全缘叶网皮③.甲④.乙（3）①.1/3②.8/9【解析】分析表格：实验②中F1自交得F2，F1全为缺刻叶齿皮，F2出现全缘叶和网皮，可以推测缺刻叶对全缘叶为显性（相关基因用A和a表示），齿皮对网皮为显性（相关基因用B和b表示），且F2出现9：3：3：1。说明两对性状由两对基因控制，遵循自由组合定律。【小问1详解】根据实验②，F1全为缺刻叶齿皮，F2出现全缘叶和网皮，可以推测缺刻叶对全缘叶为显性，齿皮对网皮为显性，所以隐性性状是全缘叶和网皮。【小问2详解】对实验①F1分别统计，缺刻叶：全缘叶=1：1，齿皮：网皮=1：1，每对相对性状结果都符合测交的结果，可判断这2对相对性状的遗传均符合基因的分离定律。据分析可知，隐性性状是全缘叶和网皮，则全缘叶网皮是隐性纯合子。根据已知条件，甲、乙、丙、丁的基因型不同，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮（A-bb），实验①杂交的F1结果类似于测交，说明甲为杂合子，基因型为Aabb，则乙的基因型为aaBb，实验②的F2出现9：3：3：1，则F1的基因型为AaBb，则丙的基因型为AAbb，丁的基因型为aaBB，甲、乙、丙、丁中属于杂合体的是甲和乙。【小问3详解】据分析可知，丙的基因型为AAbb，实验②的F2的缺刻叶网皮植株基因型为1/3AAbb，2/3Aabb，所以基因型与丙相同的比例是1/3。F2的缺刻叶齿皮植株为9/16A-B-，其中纯合子为1/16AABB，其他为杂合子，所以不能稳定遗传的比例是8/9。【点睛】本题考查基因的分离定律和自由组合定律，需要根据子代结果分析亲代基因型，并根据杂交结果判断是否符合分离定律和自由组合定律是解答本题的关键。12、（1）血糖调节、体温调节、水盐平衡调节（2）①.血糖浓度升高②.促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖③.降低④.将若干只健康且生理状况相同的小鼠随机均分为甲、乙两组，测定两组小鼠的初始血糖浓度。给甲组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给乙组小鼠注射等量的生理盐水，一段时间后测定两组小鼠的血糖浓度，比较血糖浓度的变化。实验结果：甲组小鼠的血糖浓度明显降低，乙组小鼠的血糖浓度变化不大；实验结论：胰岛素具有降低血糖的作用。（3）①.下丘脑②.长跑过程中由于汗液的分泌量增加，使细胞外液的渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，使下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，细胞外液渗透压降低（恢复正常）。（4）