二年级上册班级生活有规则教学设计详细版

部编人教版二年级上册道德与法制：班级生活有规则教学设计详细版《班级生活有规则》教学设计教师：胡琛琛教学目标：

1.了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。

2.愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。

3.通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。

教学重难点：

1.重点：体会规则给我们带来的好处。

2.难点：愿意自觉遵守规则。

教学准备：

教师准备课件，学生进行课前调查。

教学过程：

一、游戏导入

同学们，大家喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。《石头剪子布》做游戏要有规则，现在我看一下游戏规则。

游戏规则：（课件出示）

1.小组内互相进行，两两对决。

2.一局定输赢。

3.每一组选出一名优胜者。4.赢了的学生马上举手。

师：游戏开始！

时间为：1分钟

师：哪些同学获胜了。我想采访一下胜利者，这位同学你好，能告诉我你的现在的心情吗？你是怎么赢得比赛的？我想和你比一下（老师出拳慢）我赢了，你们都不同意我赢，为什么？生：老师没遵守游戏规则。师：那老师重来，赢/输，你们认可吗？为什么？遵守规则赢了大家都高兴的认可了，规则真是无处不在，十分重要。不仅在游戏中要遵守规则，在班级生活的很多方面都要遵守规则。

板书-班级生活有规则

二、制定班级生活规则

1.师：我知道咱们每周都要进行诚朴班级活动评比

（诚朴班级评比活动，活动的主题是最守规则的班集体。）

师：有谁知道诚朴班级是如何评选的？

2.师：课前我们做了小调查，（出示调查表）

课前小调查

的表格内容：

1.我们得到过几次诚朴班级？

2.我们在哪方面做的好得到了诚朴班级？

3.我们因为哪些方面做的不好，没得到诚朴班级？

小组内学生互相交流一下。整理一下资料，选一位同学汇报。

A班级放大镜

板书：班级放大镜优点多：见到老师微笑打招呼，使用礼貌用语，升旗时要肃穆，脱帽

中间操站队直，走廊里不说话，上课认真听讲，不搞小动作

地上没垃圾，个人卫生合格，窗台没有灰

师：这么多的优点啊，能不能找出我们班最棒的三大优点。大家要好好选一选，要让其他班向我们学习的，能起到榜样作用的。B班级微观察

板书：班级微观察

值周班级在值周时发现了一些不和谐的音符。

（走廊里打闹，滑楼梯，课桌乱，操场上游戏）

看到这些现象你想说些什么？

师：我们是否有这样的行为？那因为哪些行为我们没被评上呢？现在我们来说一说。

学生汇报

下课打闹，上课讲小话，指甲长，扔垃圾，上学迟到，打架，骂人。

师：这些不足，都是我们没有遵守班级生活规则。这些是我们没有遵守纪律规则，这些是我们没有遵守卫生规则，这些是我们没有遵守文明规则。

师：我们有这些现象时，你心里会想些什么？

生：要改过来，要不影响其他人

师：班级里有这些不遵守规则的现象，你心里会怎样？

生：不开心

师：不遵守规则不仅会影响班级体，给班级抹黑，还会让其他同学不开心。遵守规则就是让每个学生能在集体中更好的生活和学习，

C制定规则

板书：大家一起来约定

师：针对我们不遵守规则的这些行为制定出相应的规则，来提醒大家更好的遵守班级规则。现在我们来分分工，分大组针对三条制定规则。可以用小组讨论的方式制定规则。

学生讨论

老师和学生一起把制定的规则说出来，老师写在黑板上板书：把“约定”做成文明棋

D宣誓

我们的班级规则已经诞生了，这就是我们的行为准则，让我们牢牢的把他记在心间，请大家站起来举起右手，随我郑重宣誓。

（放宣誓背景音乐）

宣誓人：

三、拓展延伸，天天在行动

师：我们找到的优点和根据不足制定的规则，就是我们班级生活的规则。下一节课我们每个人把这些班级生活规则填在表里，每天自己给自己评分，哪一项遵守了就加一个大拇指，看谁每天都能成为班级之星。让我们把遵守班级规则的行动坚持下去。

师：规则制定了，还要持之以恒的遵守，送学生格言。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。――塞内加

四、教师总结

相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。今天我们一起制定了班级生活的规则，我为你们感到骄傲和自豪。从小我们就遵守规则，长大后我们就会遵守法律。

板书设计：

班级生活有规则

班级放大镜班级微观察大家一起来约定把“约定”做成文明棋部编人教版二年级上册道德与法制：班级生活有规则教学设计简版《班级生活有规则》教学设计教师：胡琛琛教学目标：

1.了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。

2.愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。

3.通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。

教学重难点：

1.重点：体会规则给我们带来的好处。

2.难点：愿意自觉遵守规则。

教学准备：

教师准备课件，学生进行课前调查。

教学过程：

一、游戏导入

,引入概念

二、制定班级生活规则

板书-班级生活有规则

课前小调查

1.我们得到过几次诚朴班级？

2.我们在哪方面做的好得到了诚朴班级？

3.我们因为哪些方面做的不好，没得到诚朴班级？

小组内学生互相交流一下。整理一下资料，选一位同学汇报。

A班级放大镜

板书：班级放大镜

列出守文明有规则的地方，同时也列出不守文明不讲规则的地方。

B班级微观察

板书：班级微观察

值周班级在值周时发现了一些不和谐的音符。

（走廊里打闹，滑楼梯，课桌乱，操场上游戏，下课打闹，上课讲小话，指甲长，扔垃圾，上学迟到，打架，骂人）看到这些现象你想说些什么？

C制定规则

板书：我们一起来约定

老师和学生一起把制定的规则说出来，老师写在黑板上板书：把“约定”做成文明棋PPT文明棋

D宣誓

我们的班级规则已经诞生了，言必行，行必果，这就是我们的行为准则，让我们牢牢的把他记在心间，请大家站起来举起右手，随我郑重宣誓。

（放宣誓背景音乐）宣誓人：

三、拓展延伸，天天在行动

师：我们找到的优点和根据不足制定的规则，就是我们班级生活的规则。下一节课我们每个人把这些班级生活规则填在表里，每天自己给自己评分，哪一项遵守了就得一个大拇指，看谁每天都能成为班级诚朴之星。让我们把遵守班级规则的行动坚持下去。

师：规则有了，但要持之以恒送学生格言。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。――塞内加

四、教师总结

相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。今天我们一起制定了班级生活的规则，我为你们感到骄傲和自豪。从小我们就遵守规则，长大后我们就会遵守法律。

板书设计：

班级生活有规则

班级放大镜班级微观察我们一起来约定把“约定”做成文明棋部编人教版二年级上册道德与法制：教案第二单元第六课班级生活有规则第二课时人教版道德与法治《班级生活有规则》第二课时教学设计课题班级生活有规则单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。2．树立规则意识，知道规则的重要性。3．通过文明棋，学会遵守班级生活规则。重点知晓遵守规则的重要性。难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友，大家现在还记得我们上节课提出的班级约定吗？（学生回答）回忆一下我们的班级规则约定吧。出示图片：课堂约定铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。出示图片：卫生约定不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。出示图片：文明约定进校离校打招呼，相互问候有礼貌。出示图片：活动约定出操集队快静齐，动作规范做好操。课间休息不吵闹，安全责任记心间。学生并回答问题通过一问一答的方式，重温规则内容，为下面新内容的讲解做好铺垫。讲授新课一、文明棋1.大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗？我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？（板书：制作文明棋）（学生回答）分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。学生代表展示本小组的“文明棋”。提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等等）（学生讨论，并回答这样选择的理由）视频：《专心听讲》2.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？情境回答：有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。二、下棋心得小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时心情如何？情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。小花说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次走到写有‘电池随手丢，污染环境’那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远记在了心里。”提问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？（学生回答）视频《我会守规则》小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频《专心听讲》二、学生观看图片并回答相关问题。一、让学生参与制作文明棋，熟悉各项规则，并在下棋中明白守规则进步快，遵守规则很重要。二、通过游戏的形式，让学生把规则牢记于心，养成自觉遵守规则的好习惯。课堂小结这堂课通过文明棋的游戏，我们明白了遵守规则的重要性，知道了遵守规则会让我们进步更快。板书制作文明棋部编人教版二年级上册道德与法制：班级生活有规则1个案（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表

备课时间2018.10主备人主备人所在单位复备时间2018.10复备人复备人所在单位集备课题班级生活有规则课型新授课课时分配共2课时第1课时上课时间项目内

容教学目标知识能力1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。过程方法通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。情感态度价值观1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。2、学会做个讲文明、有教养的人。教学重点1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。2、初步树立规则意识、建立班级公约。教学难点做个自觉遵守规则的人。教学、教具（课件）准备教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。学生准备：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。课时分配第1课时教学流程教学环节教师活动学生活动一、故事导入1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。（1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。（2）老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。（3）同学们自由发表意见。老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢？二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1、俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。2、在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班集体活动中又要遵守哪些规则？（出示《交通规则》，《小小学生守规范》：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！《谦让歌》：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！）小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。活动二：班级生活放大镜1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。2、在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。3、你有过不遵守规则的行为吗？学生结合自己的经历列举事例。4、思考：这些行为会有哪些不好的影响？小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了！板书设计班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定教学反思教学中要引导学生从不同角度观察班级生活，如：平时留心观察、同学间互评、与其他班对比等，从而唤起学生对班集体的责任感，学会关心班级。学生交流自己的观察和发现时，教师应及时通过追问、评价等方式引领学生交流在不同班级生活中的感受，表达对美好班级公共生活的向往，进而在此基础上产生班级需要有规则的想法，并深入理解规则是大家共同的约定，它是美好班级生活的保障。（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表

备课时间2018.10主备人主备人所在单位复备时间2018.10复备人复备人所在单位集备课题班级生活有规则课型新授课课时分配共2课时第2课时上课时间项目内

容教学目标知识能力1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。过程方法通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。情感态度价值观1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。2、学会做个讲文明、有教养的人。教学重点1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。2、初步树立规则意识、建立班级公约。教学难点做个自觉遵守规则的人。教学、教具（课件）准备教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。学生准备：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。课时分配第2课时教学流程教学环节教师活动学生活动活动三：大家一起来约定1、出示《中小学生守则》2、除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？3、全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。（1）师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。）（2）小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。（引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。）（3）共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。4、