第六单元-2023-2024学年九年级语文上册单元速记巧练

第六单元【A卷】20232024学年九年级语文上册单元速记·巧练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第一部分基础积累1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（

）A．窥望（kuī）

聒噪（guā）

踱步（duó）

存恤（xù）B．怨怅（chàng）

嗔怒（chēn）

带挈（qì）

撮弄（cuō）C．恁地（nèn）

桑梓（xīn）

拙病（zhuō）

纶巾（guān）D．逞辩（chěng）

商酌（zhuó）

拜谒（yè）

发怔（zhèng）【答案】D【详解】A.“聒”应读guō；B.“挈”应读qiè；C.“梓”应读zǐ；故选D。2．下列句子中加点词语运用有误的一项是（

）A．杨志大骂道:“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。B．他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。C．将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。【答案】D【详解】A.忍气吞声，指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。正确；B.不由分说，意思是不容人分辩解释。正确；C.思贤如渴，比喻迫切的想延致有才德的人。正确；D.汗牛充栋，指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。不合语境；故选D。3．下列句子没有语病的一项是（

）A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B．民俗是民间流传的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。C．《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。D．博大精深的《红楼梦》不仅堪称世界文学宝库的一颗璀璨明珠，也达到中国古代小说的高峰。【答案】B【详解】A．搭配不当，“拓宽”不能和“感受”搭配，可改为：会拓宽我们的视野，加深我们的人生感受；C．成分残缺，应在句末加上“的故事”或“的过程”；D．语序不当，“不仅”和“也”后面的内容互换；故选B。4．下列说法中不恰当的一项是（

）A．《智取生辰纲》选自《水浒传》，这是我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说。B．《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大业的故事，赞扬了刘备求贤如渴、礼贤下士的精神。C．《范进中举》是《官场现形记》中极为精彩的篇章之一，深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害。D．刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。【答案】C【详解】C．《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。选项错误；故选C。5．下列句子中，标点符号使用无误的一项是（

）A．我想又不上房晒东西，预备个梯子做什么？B．自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了”。C．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人。D．我且问你——这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。【答案】A【详解】B．句末的句号应在后引号的里面。C．“二报，三报”中间的逗号应为顿号。D．“我且问你”后的破折号应为冒号。故选A。6．古诗文默写。(1)，蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)(2)而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(3)是日更定矣，，，独往湖心亭看雪。(张岱《湖心亭看雪》)(4)李商隐的《无题》中被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：，。【答案】鸟下绿芜秦苑夕却道天凉好个秋余拏一小舟拥毳衣炉火春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的语句，三是答题时不能写错别字。本题容易写错的字词有：芜、苑夕、拏、毳、蜡炬。7．综合性学习经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。①____________________________②________________________________③____________________________④________________________________（2）阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①__________________。二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；②_____________。二者结合，收获更多。三、③_____________。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④_____________。（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲①《三顾茅庐》：刘玄德、求贤若渴

（

）草庐，诸葛亮

（

）三分天下②《刘姥姥进大观园》：刘姥姥大观园卖力表演，众女子秋爽斋（

）【答案】（1）①体悟美好②传承文化③提升气质④转变风气（2）①掌握了打开书的大门的钥匙

②精彩部分和难点，则需要精读。③做点读书笔记。④加深理解，扩展视野。（3）（示例）①三顾隆中对策

②前仰后合（笑态毕现）【详解】（1）本题考查对材料内容的概括。首先通读这段文字，了解其大意；然后抓住题干中的“四种功能”，将这段文字分为四层；接着找出每一层中最能体现该层核心意思的关键词句，如“对经典之美的体悟”“不想抛弃自己的民族文化传统”“都发生气质的变化”“社会风气就会随之发生变化”；最后对所找出的关键词句进行概括，使其表述形式符合题干中的“功能”即可。注意字数限制。（2）①处，从“犹如”一词可以看出这里是要参照本段文字的内容写出一个恰当的比喻句。根据我们的读书学习经验，对“写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解”之后，再去读这本书的主要内容，会使我们对该书各方面有更加透彻和深入的理解，因此结尾可以填写“掌握了打开书的大门的钥匙”。②处，根据“略读与精读相结合”可以看出本段要写两个方面的内容。“略读全书”的好处已给出，因此这里应写出精读的相关内容。③处，从位置上来看，此处应该填写一个总领全段的句子。根据后面的“抄名言、写摘要、作批注、写心得”可知，此段强调阅读过程中“动笔”的重要性，即写读书笔记。④处，根据“来”字可以确定此处应填入的是前文“利用工具书和有关参考资料”的作用。（3）①题，从课文内容可知，刘玄德是到隆中三顾草庐拜访诸葛亮，诸葛亮分析天下大势，提出对策，奠定了三国鼎立的基础。据此，第一空可填“三顾”，第二空可填“隆中对策”。②题，找出能概括众女子大笑时情态不同的四字词语即可。如：兴致勃勃、眉开眼笑、捧腹大笑、笑逐颜开等。第二部分阅读能力（一）阅读《无题》，回答问题无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。8．对这首诗赏析不正确的一项是（

）A．两个“难”字突出见面的不易，第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别尤其痛苦，“百花残”渲染凄婉忧伤的氛围。B．颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈，笔法曲折。C．“蓬山”“青鸟传信”两个典故寄托诗人的宽慰和希望，两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D．这首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。9．颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？【答案】8．C9．运用对偶、比喻、双关等修辞手法表现感情，形象生动，贴切感人。以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”来表达对所爱的人至死不渝的深情。（意思对即可）【解析】8．本题考查理解诗意。C.结合“青鸟殷勤为探看”可知，两人相隔很远，只能期待青鸟去传递消息，选项“近在咫尺，沟通信息的机会多得很”错误。故选C。9．本题考查对诗歌名句的赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”句意：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。句式对仗工整，且运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪；又巧妙地运用了“双关”的修辞，“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。这两句表白自己对所爱的人至死不渝的深情。（二）阅读下面文言文，完成各题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。（节选自袁中道《珂雪斋集》）【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。10．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“更定”中的“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。B．“雾凇沆砀”中的“沆砀”指雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。C．“三大白”中的“白”是古人罚酒时用的酒杯。D．“时欲登舟”中的“欲”是“想要”的意思。11．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。12．【甲】文中“”句话写出了西湖的天寒地冻，寂寥空旷，万籁俱寂。【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从角度反衬。13．【甲】【乙】两文各自展现了文人高雅的情趣，请分别写出他们的雅趣体现在哪些方面？【答案】10．B11．我划着一夜扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪12．湖中人鸟声俱绝。听觉雪夜的寂静（或：寂静）13．【甲】文趣在：①晚上独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言欢。【乙】文趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。【解析】10．本题考查文言文中的重点实词。B.“沆砀”的意思是白气弥漫的样子，B项的理解和表述有误；故选B。11．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：余：我；拏：撑（船）；拥：裹、围；毳：鸟兽的细毛。12．本题考查对文章内容的理解和写作手法的赏析。第一空：【甲】文中“湖中人鸟声俱绝”的意思是：西湖中人鸟的声音都消失了，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。第二空和第三空：【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的意思是：大雪敲击竹子，发出铮铮的声音。这一句是侧面描写，从听觉的角度，以动衬静，以雪压竹子的声音烘托反衬了雪夜的寂静，表现了作者心境的安详宁静。13．本题考查文章主旨和内容的对比理解。【甲】文中，“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，表现了作者夜半赏雪的高雅情趣，“余强饮三大白而别”，与知音把酒言欢，颇有幸逢知己之乐趣。【乙】文，作者去沙市的途中，被雨雪所阻，诗人于是停住脚步，雪夜读书。“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”“暗窗红火，任意看数卷书”，趣在聆听竹林里传来的清脆的敲击声，趣在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖，趣在悠闲自得地读书。这些雅趣，都表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。【参考译文】：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。这天晚上初更刚过，我划着一条小船披着细毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。寒气弥漫，白茫茫一片，天空与云、与山、与湖水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有一道的长堤，一点的湖心亭，和我那像小草似的小船，船中的两三个人罢了。到了湖心亭，(看见)有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童仆在煮酒，炉中酒正沸腾着。(两个人)看到我非常高兴说：“湖中怎么还有这样的人?”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯酒就告辞，(我)问他们的姓氏，(他们回答)是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫不断地小声念叨说：“别说您痴，还有像您一样痴的人。”【乙】夜间下起了大雪，当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说:“没有一处不可以寄一梦”啊！（三）阅读下面短文，完成各题。成功属于求进者①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。③求进，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。④求进，必须“越是艰险越向前”。艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。⑤求进，还应“致广大而尽精微”。古人云：“天下大事，必作于细。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。（原文有删改）14．选文的中心论点是什么？15．简要分析选文④段的论证思路。16．选文⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？17．结合选文第四段内容，联系实际谈谈你如何“求进”？【答案】14．成功属于求进者。15．首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前”；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。16．道理论证；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。17．此题为开放题，答案不唯一。我从小体弱多病，便立志增强体质。从此以后不分寒暑，我坚持早起跑步，即使雨雪天气，也用其他方式锻炼身体。历经三年，我终于变得健壮了。【解析】14．本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。联系文章标题“成功属于求进者”和第①段中“福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度‘山光、水浊、田瘦、人穷'。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者”的内容可知，本文标题“成功属于求进者”就是一个明确的判断，就是作者的观点，也即本文的中心论点。15．本题考查段落论证思路。第④段首句“求进，必须‘越是艰险越向前’”是这段的中心句，即文章的一个分论点，后文围绕这句话来议论的。接着“艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光”属于比喻论证，生动形象地论述只有前行者才能看见万丈霞光；然后使用举例论证，列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例的鲜活事例来证明本段观点，最后一句得出结论：可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。16．本题考查论证方法。第⑤段画线句“古人云:‘天下大事，必作于细’”引用古人的名言，是运用了道理论证的论证方法，作用是：引用古人的话“大事之成，亦求微末之精”阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理，有力地论证了本段观点——求进，还应“致广大而尽精微”，进而论证了本文的中心论点——成功属于求进者，使论证更具权威性，更有说服力。17．本题考查阅读拓展。根据文章内容谈看法，属于开放性试题。解答时需根据文章内容，结合本文的观点——成功属于求进者，意思是面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。再结合自己的生活实际，组织语言解答即可。示例：在我们平时的学习中，也会遇到很多的拦路虎，比如我的英语学科就是弱势学科，从小学就不是很好。升入初中以后，我便立志要提高英语成绩。从此以后我上课认真听老师讲课，认真记笔记，下课反复背单词、背语法，不会的问题及时向老师请教。历经三年，我的英语成绩提高了很多，英语不再是弱势学科。（四）阅读下面短文，完成各题。捞月亮的母亲石兵①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”⑲或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。㉑时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……（有删改）18．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他两件事。①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况；④19．请简要说说第①段在全文中的作用。20．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？21．小说标题为《捞月亮的母亲》，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。【答案】18．②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。19．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节做铺垫；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。20．动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。21．“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。【解析】18．本题考查理解与概括文章内容。第一空，结合第④段“好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去”“我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说‘只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前’”可知，“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；第二空，结合第⑲段“或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑”，第⑳段“第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患”可知，“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。19．本题考查句段的作用。结构上：第①段是全文的首段，起到了引出下文，为下文作铺垫的作用；结合第①段“彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡”，第㉑段“时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望”可知，第①段与第㉑段首尾呼应，体现出捞月亮的母亲对“我”的影响与“我”的改变；内容上：结合第①段可知，“心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡”点明了“我”当时的心情；“那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村”交代了故事发生的时间、地点；“在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜”交代了当时的环境；吸引读者，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；结合下文内容可知，第①段的内容为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（埋下伏笔）。20．本题考查赏析句子。结合第⑧段“母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头”分析，“从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩”“走上十几步”“还摸了摸小男孩的头”这是对母亲的动作进行描写，生动地写出了母亲的辛苦及对儿子的疼爱；“瘦弱的”是对母亲的外貌的描写，“用力地”“弓着腰”“吃力地”是对母亲的神态的描写，生动细致地写出了母亲的坚强及对儿子的关爱。21．本题考查理解标题的含义。结合第④段“我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：‘只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前’”，第⑥段“女人顿了一顿，说：‘狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看’”可知，“捞月亮”指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；结合第⑬段“女人对我说：‘狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地’”，第⑱段“母亲说：‘狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切’”可知，“捞月亮”也指母亲努力攒钱，为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；结合第㉑段“时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望”可知，“捞月亮”还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，唤醒了“我