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文档简介

幼儿园小班健康教案《什么部位可以吃》教学目标：1.让小朋友们知道什么部位的食物是可以吃的，什么部位的食物是不可以吃的。3.通过活动，培养小朋友们的观察力、表达力和合作精神。教学难点与重点：重点是让小朋友们知道什么部位的食物是可以吃的，什么部位的食物是不可以吃的。难点是让小朋友们理解为什么有的部位可以吃，有的部位不可以吃，并建立起正确的饮食观念。教具与学具准备：1.准备一些图片，包括水果、蔬菜、肉类等，以及它们的各个部位的图片。2.准备一些实物，包括水果、蔬菜、肉类等，以及它们的各个部位的实物。3.准备一个小篮子，用来装可以吃的食物部位。4.准备一些颜色卡片，用来表示不同的食物部位。活动过程：1.引入：我会给小朋友们展示一些食物和它们的部位的图片，让小朋友们说出它们的名字。然后我会告诉小朋友们，今天我们要学习的是什么部位的食物是可以吃的，什么部位的食物是不可以吃的。2.活动一：我会给每个小朋友发一些食物实物，让他们摸一摸，看一看，然后告诉我哪个部位是可以吃的，哪个部位是不可以吃的。我会把可以吃的部位放在一个小篮子里。3.活动二：我会给小朋友们发放颜色卡片，每张卡片代表一种食物部位。我会读出一种食物部位的名字，让小朋友们找出对应的卡片。然后我会问他们，这个部位是可以吃的吗？为什么？活动重难点：重点是让小朋友们知道什么部位的食物是可以吃的，什么部位的食物是不可以吃的。难点是让小朋友们理解为什么有的部位可以吃，有的部位不可以吃，并建立起正确的饮食观念。课后反思及拓展延伸：这节课小朋友们表现得很好，他们积极参与活动，认真观察，勇敢表达。通过这节课，我相信他们已经了解了什么部位的食物是可以吃的，什么部位的食物是不可以吃的。但是我也发现，有些小朋友对于为什么有的部位可以吃，有的部位不可以吃还不太理解，这需要我在今后的教学中进一步加强引导。拓展延伸：我可以在今后的教学中，通过更多的实例，让小朋友们了解什么部位的食物是可以吃的，什么部位的食物是不可以吃的。我还可以让小朋友们自己设计一些食物，然后大家一起讨论，这个食物哪个部位是可以吃的，哪个部位是不可以吃的。这样既可以加深小朋友们对知识的理解，又可以培养他们的创造力和合作精神。重点和难点解析：1.在引入环节，我通过展示食物和它们部位的图片，让小朋友们说出它们的名字，这样可以引起他们的兴趣，激发他们的学习欲望。然后我告诉他们，今天我们要学习的是什么部位的食物是可以吃的，什么部位的食物是不可以吃的，让他们对这节课的主题有一个清晰的认识。2.在活动一环节，我给每个小朋友发了一些食物实物，让他们摸一摸，看一看，然后告诉我哪个部位是可以吃的，哪个部位是不可以吃的。这样可以让小朋友们通过亲身体验，加深对食物部位的认识，理解什么部位是可以吃的，什么部位是不可以吃的。3.在活动二环节，我给小朋友们发放颜色卡片，每张卡片代表一种食物部位。我读出一种食物部位的名字，让小朋

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