三年级下册数学教案-总复习 数与计算｜北师大版

三年级下册数学教案总复习数与计算｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习数与计算｜北师大版一、教学内容本节课是总复习数与计算的知识，主要涉及北师大版三年级下册的教材内容。复习的主要内容包括：整数的加法和减法运算、乘法和除法运算、混合运算、以及简单应用题。二、教学目标1.使学生掌握整数的加法和减法运算、乘法和除法运算、混合运算的方法和规则。2.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。3.使学生能够运用数与计算的知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：混合运算的运算顺序和运算方法。2.教学重点：整数的加法和减法运算、乘法和除法运算、混合运算的方法和规则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量相等的物品，并进行加减法运算。2.复习整数的加法和减法运算：通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握整数的加法和减法运算的方法和规则。3.复习乘法和除法运算：通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握乘法和除法运算的方法和规则。4.复习混合运算：通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握混合运算的运算顺序和运算方法。5.简单应用题：让学生解答一些简单的应用题，运用数与计算的知识解决实际问题。六、板书设计1.整数的加法和减法运算：加法：a+b=c减法：ab=c2.乘法和除法运算：乘法：a×b=c除法：a÷b=c3.混合运算：a+b×c=dab÷c=d七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。（1）小明有12个苹果，他给了小红3个苹果，他还剩下几个苹果？（2）小明有15个橘子，他吃掉了5个橘子，他还剩下几个橘子？（3）小明有8个橙子，他给了小红2个橙子，他还剩下几个橙子？八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习整数的加法和减法运算、乘法和除法运算、混合运算，使学生巩固了数与计算的知识。在教学过程中，学生积极参与，练习热情高涨，对数与计算的知识有了更深入的理解和掌握。在课后，学生可以通过做一些相关的练习题，进一步巩固数与计算的知识。同时，学生也可以尝试解决一些更复杂的实际问题，将所学的知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中的第一步，我选择了实践情景引入的方法。这是因为在学生的日常生活中，他们已经接触到了许多与数和计算相关的情景。通过将实际物品与数学运算相结合，学生可以更好地理解和记忆数学概念。例如，我让学生观察教室里的物品，找出数量相等的物品，并进行加减法运算。这样的实践活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将抽象的数学概念与具体的现实情境相联系。二、复习整数的加法和减法运算在教学过程中，我通过例题讲解和随堂练习的方式，使学生复习整数的加法和减法运算。这是数与计算的基础知识，对于学生后续学习乘法和除法运算以及混合运算非常重要。在讲解例题时，我会详细解释运算的步骤和规则，确保学生能够理解和掌握。同时，我会设计一些随堂练习题，让学生亲自动手计算，巩固所学知识。三、复习乘法和除法运算除了加法和减法运算，乘法和除法运算也是数与计算的重要组成部分。在教学过程中，我通过例题讲解和随堂练习的方式，使学生复习乘法和除法运算。我会详细解释乘法和除法运算的步骤和规则，确保学生能够理解和掌握。同时，我会设计一些随堂练习题，让学生亲自动手计算，巩固所学知识。四、复习混合运算混合运算是指将加法、减法、乘法和除法运算组合在一起的计算。这是数与计算中的一个难点，因为学生需要掌握运算的顺序和规则。在教学过程中，我会通过例题讲解和随堂练习的方式，使学生复习混合运算。我会详细解释混合运算的运算顺序和运算方法，确保学生能够理解和掌握。同时，我会设计一些随堂练习题，让学生亲自动手计算，巩固所学知识。五、简单应用题在教学过程中，我设计了几个简单的应用题，让学生解答。这是为了让学生能够运用数与计算的知识解决实际问题。通过解答这些应用题，学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。六、板书设计在教学过程中，我设计了简洁明了的板书，以便学生能够清晰地理解和记忆整数的加法和减法运算、乘法和除法运算、混合运算的规则和方法。板书的布局合理，重点突出，方便学生复习和回顾。七、作业设计在课后，我布置了一些练习题，让学生完成。这些练习题包括了整数的加法和减法运算、乘法和除法运算、混合运算等知识点。通过完成这些练习题，学生能够进一步巩固和加深对数与计算知识的理解和掌握。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会进行反思和评估，了解学生在本次课堂教学中的表现和掌握程度。根据学生的反馈和练习情况，我会对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。我还会鼓励学生进行拓展延伸，例如阅读一些数学科普书籍、参加数学竞赛等，以提高他们的数学兴趣和能力。通过关注上述重点细节，并对其进行详细的补充和说明，我能够帮助学生更好地理解和掌握数与计算的知识。同时，我也能够提高学生的学习兴趣和动力，培养他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解知识点时，尽量使用生动、形象的语言，并且注意语调的起伏和变化。这样能够吸引学生的注意力，使他们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。同时，我也留出了一些时间供学生提问和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题。我会针对不同的知识点设计不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。4.情景导入：我利用实践情景引入的方法，将学生日常生活中常见的物品与数学运算相结合。这样能够激发学生的学习兴趣，并且帮助他们将数学知识与现实情境相联系。教案反思：在本次课堂教学中，我注重了数与计算知识的复习和巩固，通过例题讲解、随堂练习和应用题解答等形式，让学生充分运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的掌握程度及时调整教学内容和难度。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于混合运算的讲解，我可能没有给予足够的时间和练习，导致部分学生对于运算顺序和运算方法还不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要更加注重混合运算的讲解和练习，确保学生能够掌握运算的规则和方法。我也注意到有些学生在课堂上的参与度不高，对于一些问题的回答不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更多地采用小组合作和讨论的形式，鼓励学生主动思考和发表自己的观点。总的来说，本次课堂教学取得了一定的成效，但仍有改进的空间。我会根据学生的反馈和练习情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后提升一、选择题1.小明有5个苹果，他给了小红3个苹果，小明还剩下（）。A.2个苹果B.3个苹果C.5个苹果D.8个苹果2.25除以5等于（）。A.5B.10C.15D.20二、填空题3.小红有8个橘子，她吃掉了____个橘子，她还剩下几个橘子？4.36除以6等于____。三、解答题5.小华有7个橙子，他给了小明3个橙子，小华还剩下几个橙子？6.妈妈买了20个水果，其中有8个苹果，剩下的都是香蕉。请问妈妈买了多少个香蕉？答案：