哺乳动物课件

哺乳动物课件学习目标：1、会说出哺乳动物的主要特征，并能以此判断一种动物是否属于哺乳动物；2、会举例说明哺乳动物与人类生活的关系；3、进一步增强保护野生动物及生态环境的意识和责任。一、自学环节预习课文，并完成《课时先锋》自主预习部分（5分钟）学习提纲二、共同学习环节多种多样的哺乳动物观看课本P37图片：野马、非洲象、猕猴、鲸、……1、关于体毛毛毛虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿鸟类体表覆盖羽毛。具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。2、关于生殖和发育方式

哺乳动物产下幼仔，用乳汁哺育，狗一出生就会吮吸乳汁。问题：哺乳有什么优越性？（和卵生动物相比较）比较兔、狼的牙齿有哪些相同点和不同点，想一想为什么有此不同？牙齿的分化对哺乳动物的生存有什么意义？兔和狼的牙齿比较3、关于牙齿牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。4、归纳哺乳动物的特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

一、二、三、5、哺乳动物与人类生活的关系（1）食用、药用、科研用（2）是人类的助手（3）维持生态平衡（4）危害

问题：

为什么国家禁止施用“毒鼠强”等剧毒鼠药灭鼠？你认为是否应该将鼠类彻底消灭？课后学习建议三、拓展与讨论环节1、讨论：动物的种类如此之多，与植物相比，它们有什么共同的特征呢？动物不能像植物那样自己制造有机物，必须靠吃现成的有机物生活。有的动物以植物为食，有的动物以其它动物为食，有的动物既吃植物又吃其他动物。动物要维持生存，既要善于发现和获取食物，又要避免被其他动物捕食。发现食物或敌害靠发达的神经系统（包括感觉器官），获取食物或防御敌害离不开运动。绝大多数动物都能自由运动。1、技能训练综合和概括：比较动物和植物的主要区别动物植物细胞结构特点营养方式是否自由运动对刺激的反应有细胞膜、细胞质、细胞核；没有细胞壁、叶绿体、液泡。有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。异养。以现存的有机物为食。自养。自己制造有机物。能自由运动不能自由运动灵敏。（属于反射活动）迟钝。（属于应激性）

鲸鱼有鳞片吗？体温恒定吗？用肺呼吸吗？鲸的背部常喷出水柱是怎么回事？鲸鱼和人一样是胎生、哺乳、恒温并用肺呼吸游离的空气的脊椎动物。从生物系统发育来看，与人类是近亲。鲸鱼肺部具有弹性，体内具有贮存氧气的特殊结构，从而能在15分钟至1小时呼吸一次。呼气时鼻孔喷出雾柱。鲸鱼靠回声定位寻找食物和逃避敌害。鲸繁殖周期2－3年，妊娠期10－12个月，多于冬季产仔，初生仔鲸长5米左右。哺乳期6－7个月，寿命约50年。2、小知识3、课后调查兽医师是与哺乳动物相关的职业，请通过查阅资料、本地调查或上网查找，了解兽医师的作用及其职业资格的取得。网站链接：谢谢！课下学习建议蓝鲸濒临灭绝，请观看纪录片《大蓝鲸》（上下集），以了解地球上最庞大的生物的生存环境、迁徙路线，如何捕食以充实自己庞大的身躯以及一头新生蓝鲸的生长过程等等。海龟也正面临灭绝，请观看纪录片《海龟家园》、《哭泣的海龟》（上下集），通过海龟与哺乳动物生殖方式的对比进一步深刻认识哺乳动物胎生哺乳的优越性。