一个中国孩子的呼声教案

一个中国孩子的呼声（教案）

第二课时

永登县龙泉寺镇中心小学教师陈学东

教学目标：

1、了解信的内容，体会含义深刻的句子。

2、体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平维护和平

的信念。

3、有感情的朗读课文。

教学重难点：

理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念

和对和平的无比渴望。认识世界并不太平，不少地区还弥漫

着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”树

立维护和平的观念。

教学方法：启发诱导，合作交流。

教具准备：（课件等）

教学过程：

一■、导入：

通过上节课的学习，我们已经对这篇课文的内容有了大

致的了解，请同学们说一说这篇课文的主要内容。

（这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深

的谢意，接着深情回忆“我的爸爸”出征前后的情景，在悲

痛中怀着自豪和崇敬并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和

平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战

争!）

二、（讲授新课）。今天，我们接着继续学习，理解这封信的

内容和所表达的思想情感，体会含义深刻的句子。（出示学

习目标，并让学生多读几遍）

板书课题：“一个中国孩子的呼声”

上节课我们已经了解了这篇文章的层次，知道信的正文

有七个自然段，可分为三个部分，哪三个部分？（请同学们

举手回答）

第一部分：（第一自然段）写了我对加利先生的问候和深深

的谢意。

第二部分：（第二至六自然段）写了作者对爸爸的深切怀念，

并表示要以爸爸为榜样，用生命维护和平。

第三部分：（第七自然段）写了作者呼吁全世界一致行动起

来，维护和平制止战争。

首先学习第一部分：（第一自然段）要求：读课文，并找出

含义深刻的句子、回答问题。（小组讨论讨论后全班交流）

1、爸爸是怎样牺牲的？（找句子）

2、加利先生是怎样赞扬爸爸的？（找句子）

含义深刻的句子：

赞扬他是一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现

了人道与公正的素质。

加利先生对爸爸的高度评价说明了什么？说明爸爸的

死是光荣的，他是为和平而倒下的，倒在了维护和平的圣坛

上，加利先生对我爸爸的高度评价以及我对爸爸的介绍，这

些都说明爸爸为和平事业宁可抛弃一切，他是个很优秀的战

士，勇敢的用自己的生命捍卫和平。

小结：第一部分写了什么内容？（让学生举手回答，教师点

拨总结）写了我对加利先生的问候和深深的谢意

学习第二部分内容：让学生先读课文，了解每个自然段

的主要内容，边读边标注，写出段意。并画出含义深刻的句

子，在小组内讨论、学习、理解，然后在全班交流。

第二自然段：读课文，理解。（找找含义深刻的句子）

小结：这一自然段写：全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛

之中。

含义深刻的句子：

孩子等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。对这句话你是

怎样理解的？（介绍“蓝盔”。维和部队士兵统一着蓝色贝

雷帽，上有联合国英文缩写“un”，臂章缀有“地球与橄榄

枝”图案亦称“蓝盔”部队蓝色象征和平。）从这里看出爸

爸对这次去执行联合国维和行动充满信心，同时也表达了他

对和平的希冀与向往。

第三自然段：读课文，理解。（找找含义深刻的句子）

小结：这一自然段写了：爸爸牺牲时仍不忘和平。

含义深刻的句子：

鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。作

者看出了什么？表达了作者怎样的心情？（以血染的征衣及

浸满血的手表这两处细节描写，看出爸爸以身殉职，壮烈牺

牲。同时表达了我痛失爸爸后极其悲痛的心情）

爸爸的嘴张着，仿佛呼唤着什么。这样的细节描写,有怎样

的作用？联系上下文，“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍

卫和平。牺牲时仍不忘和平，更加深刻地表现了爸爸以及我

们对和平充满渴望。

第四自然段：读课文，理解。（找找含义深刻的句子）

小结：这一自然段主要写：爸爸是个才华横溢的人。（也

可以从一、二自然段中体现出来，找找看。）

爸爸是一个怎样的人？（从第一、二、四自然段中找）从“我

的爸爸”精通四国语言……中可以看出父亲是一位才华横溢

的人。从两年以前……壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，

赞扬他是一名卓越的观察员中可以看出父亲是一位捍卫和

平的勇士。从我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那

深情的目光……中可以看出父亲是一个爱妻子爱孩子的人。

第五自然段：读课文，理解。

小结：这一自然段写：今天的世界并不太平。

（示51年前二次世界大战、9.11事件、阿富汗战争、伊拉

克战争资料）

第六自然段：读课文，理解。（找找含义深刻的句子）

小结：这一自然段写：世界局部地区还有战争，和平需

要全世界人民共同来维护。

含义深刻的句子：

今天我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并

不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁

着娇嫩的“和平之花”。这一句写出了作者怎样的情感?这

句话写了只要有局部战争的存在，整个世界就难保太平。只

要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被

摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。表达了小作者

对战争的厌恶和反对。

第二部分写了作者对爸爸的深切怀念，并表示要以爸爸

为榜样，用生命捍卫和平。

齐读第二部分，指导学生有感情的朗读2、3、4自然段。

最后学习第三部分（第7自然段）默读课文，理解。

小结：国际社会发出呼吁。

含义深刻的句子：

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟,

让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这段话表达了怎样的情感？这段话饱含着一个失去亲

人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩

子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平，不要战争”的心

声。

总结全文：

这封信，首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深

谢意，接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀

着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最

后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

三、巩固学习：

1、说说课文三大部分个各写了什么？书信正文首先写

什么？接着写什么？最后写什么？

2、表达了一个中国孩子怎样的呼声？

四、对书信