九年级语文上册名著《水浒传》中考试题汇编

九年级语文上册名著《水浒传》中考真题汇编

一、名著阅读

阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。

鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚啼天？”那妇人便道：“官

人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来这渭州投奔亲眷，

不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生

受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬

保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，他

家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚。着落店主人家，追

要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争执不的，他又有钱有势。当

初不曾得他一文，如今那讨钱来还他。”

鲁达又道："老儿，你来。酒家与你些盘缠，明日便回东京去如

何？〃父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长

爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。“鲁提辖道:

“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，

看着史进道："洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒

家明日便送还你。〃史进道："直甚么，要哥哥还。〃去包裹里取出一

锭十两银子，放在桌上。

鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做

盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主

人敢留你！〃金老并女儿拜谢去了。

天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，

那里是金老歇处？〃小二哥道：“金公，提辖在此寻你。〃金老开了房

门，便道：“提辖官人里面请坐。〃鲁达道：“坐甚么！你去便去，等

甚么！〃金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦

住道：“金公，那里去？〃鲁达问道："他少你房钱？〃小儿道：“小人

房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管

他哩。〃鲁提辖道：”郑屠的钱，酒家自还他。你放这老儿还乡去。〃

那店小二那里肯放。鲁达大怒，又开五指，去那小二脸上只一掌，

打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将

起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个，忙忙

离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕

店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公

去的远了，方才起身，径投状元桥来。

1.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。

2.根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。（两点即可）

3.中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文

教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书

之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一

说读了整本书后对该人物"新〃的认识。

A孙悟空一一《三调芭蕉扇》一一《西游记》B武松一一《景

阳冈》一一《水浒传》

示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。

阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，

且无知无耻。

我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自

己的学问，希望别人仰慕他。

4.

读书笔记

书名：《①一》作者：｛明｝施耐庵

【文段一】吴用去松林里取出药

来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒

主要人物：吴用绰

吃。把瓢去兜时，药已搅在酒里，

号：（②_）性格特点：

精读摘假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，

③一

录倾在桶里。这个便是计策，那计

较都是吴用主张。【文段二】吴

用安排祭仪，直至南门外蓼儿洼

（地名：蓼陪0）。寻到坟莹，哭

祭宋公明、李逵，就于墓前，以

手掴(用手拍，gu6)其坟冢，哭

道："仁兄英灵不昧，乞为昭签！

吴用是一村中学究，始随晁盖，

后遇仁兄，救护一命，坐亭荣获，

到今数十余载，皆赖兄长之德，

今日既为国家而死，托梦显灵与

我，兄弟无以报答，愿得将此良

梦，与仁兄同会于九泉之下。〃言

罢痛苦。

侠义人物：行者武松经典情节：

整书浏评论：一百单八好汉，音

⑷_____侠义人物：花和尚鲁智

览貌际遇各异。

深经典情节：⑤—

5.以下是九年级某班阅读名著《水浒传》的任务单，请你完成

以下任务。

阅读策

内容呈现阅读任务

略

第八回林教头刺(1)如果要探究宋江的领导

关注章配沧州道鲁智深大闹力，可以选读"内容呈现〃里的哪几

回目录野猪林回？

第十六回杨志押(2)请结合《水浒传》整本

送金银担吴用智取生书，提出一个有价值的探究问题

辰纲并写下来。

第二十九回施恩

重霸孟州道武松醉打

蒋门神

第四十一回宋江

智取无为军张顺活捉

黄文炳

第五十七回徐宁

教使钩镰枪宋江大破

连环马

6.在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善

良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一

组人物间体现善良品质的相关情节。

备选人物：鲁智深和林冲祥子和老马祖孙阿廖沙和小茨冈

7.从性格形成与发展的过程入手，分析人物的复杂性格特征。

（以下人物任选其一）

A.祥子（《骆驼祥子》）B.林冲（《水浒传》）

8.培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的

沙漠。〃请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友

情对我们交友有着怎样的启示。

示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后

来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们

交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。

【备选名著】《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒

传》《简・爱》

阅读下面《水浒传》的片段，完成小题。

【片段一】

我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、

公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白

胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃

了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫

人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶

他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手

夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个噢做

智取生辰纲。

（第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲）

【片段二】

武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒维

在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。

……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊

睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，

便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。

（第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎）

【片段三】

③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯

的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，

正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，

我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼

犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，

把黑旋风推下堂去。

（第七十五回活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差）

【片段四】

宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众

人沾恩。”……再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村

醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅

杖，高声叫骂：”……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”……

宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，

再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的

弯曲。④若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回

到朝廷，善言则个。”

（第七十五回活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差）

9.下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是（）

A.第①处：自问自答，揭示晁盖等人用药的计策，悬念也就

此解开。

B.第②处：既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了气氛。

C.第③处："夺过〃"扯”"揪住〃"打〃等一系列动词，凸显了李逵

的形象特点。

D.第④处：体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝

廷嘉奖他们。

10.下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统

计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与

探究的结果。

【数据统计】

108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐

士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、

无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%o最终，

这108人都接受了招安。

武松看那店里时，也有五七个当撑的酒保。武松却敲着桌子叫

道：“卖酒的主人家在那里？”一个当头的酒保过来，看着武松道：

“客人要打多少酒？”武松道：“打两角酒。先把些来尝看。”那

酒保去柜。上叫那妇人舀两角酒下来，倾放桶里，烫一碗过来道：

“客人尝酒。”武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不好，不好，换

将来！”

酒保见他醉了，将来柜上道：“娘子，胡乱换些与他。”那妇

人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，又烫一碗过来。

武松提起来呷了一口，叫道：“这酒也不好，快换来，便饶你！”

酒保忍气吞声，拿了酒去柜边道：“娘子，胡乱再换些好的与他，

体和他一般见识。这客人醉了，只要寻闹相似，便换些上好的与他

罢。”那妇人又舀了一等上色的好酒来与酒保，酒保把桶儿放在面

前，又烫一碗过来。武松吃了道：“这酒略有些意思。”问道：“过

卖，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“娃蒋。”武松道：“却如

何不姓李？”那妇人听了道：“这厮那里吃醉了，来这里讨野火么！”

（节选自《水浒传》）

11.请结合原著内容，仿照示例补全与选文相关的故事情节。

陷牢营，施恩出手护周全玲明缘由，武松决意惩恶霸玲玲

出恶气，施恩重夺快活林

12.《水浒传》叙事有波澜，试结合选文与“鲁提辖拳打镇关西〃，

予以简析。

13.如果“取经团队"遇上"梁山好汉"，你认为唐僧师徒中谁最

可能"上梁山"？谁最不可能"上梁山〃？请结合作品简述你的理由。

14.有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争

议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合

相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。

A.鲁智深B.林冲

15.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一

人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。

（1）鲁智深（《水浒传》）（2）祥子（《骆驼祥子》）（3）

尼摩船长（《海底两万里》）

示例：

唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭

受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女

儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

16.同学们在挑选戏曲创意商品时产生困惑：小说《三国演义》

中的张飞和《水浒传》中的林冲，外貌都是"豹头环眼，燕颔虎须”，

而手机壳上的戏曲扮相截然不同（见下图）。结合名著内容，推测

他们扮相不同的原因。

17.古典名著中常有“真假之册〃，如《西游记》中的真假美猴

王、《水浒传》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选

择其中一例，简述故事和你从中获得的启示。

18."大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评价

不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。

A.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）一一“闹〃中见义

B.孙行者大闹黑风山（《西游记》）一一“闹〃中显勇

C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）一一“闹〃中有爱

19.金圣叹评："《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人

有其气质，人有其形状，人有其声口。〃根据下列人物的"声口”进行

判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相关的情节。（任选其

一作答）

【一】“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！〃

【二】"我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，

如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。〃

我选____________，姓名、绰号：

相关情节：________________________________________

20.小语家附近的"南孔书屋〃将举办暑期讲故事比赛，大家帮

助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。

小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我

提点建议吧。

小文：《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨

难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个故事

要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧抓住听众

的心。

小强：我觉得情节图里（1）—和—这两个情节的顺序应

该调换。

小文：情节图还要注明另一个巧合（2）—,突出情节的曲

折昌奇。

二、选择题

21.下面是《水浒传》中有关武松的四个回目，按先后顺序排

列正确的一项是（）

①施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦②张都监血溅鸳

鸯楼，武行者夜走娱蚣岭

③武松威镇安平寨，施恩义夺快活林④施恩重霸孟州

道，武松醉打蒋门神

A.①③②④B.④③①②C.②①④③D.③④①②

三、综合性学习

22.复兴中学开展“文艺作品里的英雄〃专题研究活动，下面是

同学们收集到的相关材料及活动开展的情况。

【材料一】

英雄，是人们对生活世界和自身状态美好憧憬的具象化结果，

也是文艺作品中人物设定的主要类型。相比西方的个人英雄主义，

我国文艺作品中的英雄形象更强调“忠诚”和“正义”。近年来，

以“特种兵”为题材的影视作品如《红海行动》《战狼》等，深受

观众青睐。这些影视作品中的“特种兵”，非常完美地体现了新时

代对英雄人物的预期：为国为民，重情重义，敢战善斗。加之，“特

种兵”的军人身份天然和国家联系在一起，他们往往被视为“忠诚”

和“正义”的化身。同时，电影情节设置默认了其对“恶势力”使

用武力的合法性，从而满足观众“惩恶扬善”的心理期待。另外，

制作团队紧紧抓住“特种兵”武艺高强这一特点，设计精彩的打斗

场面，强化影片的视觉吸引力。

【材料二】

塑造与宣传英雄有多种媒介渠道，但从效果来看，视觉媒介具

有其他媒介无法比拟的优势，而影院作为重要的传播场所，其功用

难以取代。下图是李显同学从《中国影院产业发展报告》中摘取的

统计图。

【材料三】

《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。为了帮助同学

更好地阅读经典、理解经典，活动小组制作了《水浒传》中的英雄

人物档案表格，下面是张松同学填写的部分档案内容。

序号人物称谓相关故事

拳打镇关西、大闹五台山、火烧瓦

①鲁达花和尚

罐寺

刺配沧州道、棒打洪教头、智取丛

②林冲豹子头

辰纲

景阳冈打虎、义夺快活林、醉打蒋

③武松青面兽

门神

沂岭杀四虎、斧劈罗真人、元夜闹

④李逵黑旋风

东京

(1)《红海行动》《战狼》等“特种兵”题材的电影为什么会受到

观众青睐？请根据【材料一】，简要概括。

(2)根据【材料二】中的统计图，从整体变化趋势的角度，写出

两条结论，每条不超过15个字。

(3)【材料三】中的人物与其称谓及相关故事的对应关系，均符

合《水浒传》原著的一项是()

A.①②B.①④C.②③D.③④

参考答案：

1.鲁达帮助金氏父女脱困。

或：鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店。2.可供

参考的要点如下：扶危济困、嫉恶如仇、心思缜密

3.示例一：A选项：孙悟空《西游记》

《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。

阅读《西游记》整本书后，我"新〃的认识是：孙悟空不仅机智

勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师傅的忠心。

我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师傅于危难之中，展现

了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及

对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。

示例二：B选项：武松《水浒传》

《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。

阅读《水浒传》整本书后，我"新”的认识是：武松不仅勇猛果

敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。

我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件

中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都

让他的形象更加立体和感人。

4.水浒传智多星足智多谋醉打

蒋门神拳打镇关西

5.(1)第四H■•一回和第五十七回

(2)我们如何看待《水浒传》中"打杀"情节?

6.示例一：所选人物：鲁智深和林冲

出自名著：《水浒传》

故事情节：鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。

示例二：所选人物：祥子和老马祖孙

出自名著：《骆驼祥子》

故事情节：祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买

来了包子给老马祖孙吃。

示例三：所选人物：阿廖沙和小茨冈

出自名著：《童年》

故事情节：当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时，小茨冈

替他挡鞭子。

7.示例一：祥子，刚进城的他，本来老实、健壮、坚忍、吃苦

耐劳；他最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但他用积攒三年

的钱买来的第一辆车却被大兵抢走，他捡骆驼买来的第二辆车被孙

侦探敲诈，第三次他用虎妞的钱买车，后来不得不为安葬虎妞而卖

掉。经历了这三起三落的祥子，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、

自暴自弃的行尸走肉。

示例二：林冲，原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便

高衙内调戏其妻子，可见他的逆来顺受；后来他被陷害，发配沧州，

但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上

梁山，走上反抗朝廷的道路，可见他的勇于反抗。

8.示例一：《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对长

妈妈送给的《山海经》十分感激，在长妈妈逝世后，对长妈妈十分

怀念，弥漫着人性善良的本色与思念。启示我们交友要懂得感激、

感恩。

示例二：《红星照耀中国》中，朱德“爱护部下是天下闻名的”

，“他的生活和穿着都跟普通士兵一样〃，他爱护部下、天性温和。

启示我们交友要谦逊，不要自命清高。

示例三：《水浒传》中，鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关

西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女

赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。启示我们交友要有同情心，帮

人要帮到底。

示例四：《简・爱》中，罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情,

毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简・爱。启示我们交友要平等、宽容、

仁爱。

9.D10.被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时

社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反"的主题；来自社会底层

的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突

出了“官逼民反"的主题；108个好汉都接受了招安，反映出作者的

时代局限性决定了作品思想的局限性。

11.示例：寻事端，武松醉打蒋门神12.叙事富有波澜，武

松先装醉进入客店，找老板娘的麻烦，后来又趁蒋门神不备，将其

打得落花流水；从遇金氏父女到筹钱助其脱身，再到三拳打死镇关

西，情节曲折生动。13.示例：最有可能"上梁山〃的是孙悟

空，孙悟空桀瞥不驯，曾大闹天宫挑战权威；最不可能"上梁山"的

是沙和尚，沙和尚任劳任怨，不曾有过反抗之举。

14.A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。

他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之

心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情

重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。

B示例：林冲是另一个主角。林冲是"官逼民反”的典型代表。

他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅

的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈