辽宁省盘锦市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

辽宁省盘锦市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.生活课堂第二站——古诗乐园。

（1）我们来到寂静的山中，虽然看不见人，但是隐约能听到远处有人说话的声音，这时我不由得想起诗句：__________，___________。

（2）读诗可以让人欣赏到不同的美景：“一道残阳铺水中，___________”描绘的是江景色；“返景入深林，_________”描绘的是深林余晖。

（3）李清照用“__________，__________”表达自己为国建功立业的愿望；王翰用“__________，_______”表现戍边将士英勇豪迈的气概；王昌龄用“_________，_________”表达自己希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心愿。2）.根据语境，读拼音写词语。

（1）我国科学家tuīcè(

)，在火星北部平原下方很可能隐藏着许多水冰。但到目前为止，我们看到的火星是荒凉和jìjìng(

)的，tǎngruò(

)火星上真的存在生命，我们相信，随着探索fànwéi(

)的不断kuòdà(

)，我们终将能捕捉到它的zōngjì(

)。

（2）愤怒的海风hǒujiào(

)着，hūxiào(

)而来，船上的枪杆yáo

huàng(

)着吱呀作响，船夫们意识到今夜要经历一场jiénàn(

)。3）.寻常事物有神效。神话故事中的人和物看似平平常常，却往往拥有非凡技能，帮助人们惩治恶人、奖励善良。请结合神话阅读收获完成下面表格。人或物神奇结局如：泉水贪婪的老太婆喝了变成哇哇大哭的小孩。___________________4）.亲爱的同学们：如果你想拥有的才思，的智慧，那么快来参加校园文化节吧！站在文学巨人的肩膀上，去感受星空的静谧，去领略科学家的绮丽画卷，获得心灵的。徜徉文化长河，一篇篇经典之作着的光芒，陪我们成长，共建校园。5）.原因：盘古在混沌之中睡了_________年。当他醒来时，发现周围_________的，什么也看不见。3、选择题（每题2分共3题）1）.《一个豆荚里的五粒豆》中，下列对第二粒豌豆的评价，最准确的一项是（

）A．随遇而安，没有目标B．重视荣誉，不甘落后C．妄自尊大，目空一切D．理想远大，志向高远2）.下列关于课文内容的说法错误的一项是（

）A．本文是按照“爬山前——爬山中——爬上峰顶后”的顺序写“我”爬山这件事的。B．本文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，重点写的是爬天都峰的过程。C．本文抓住怎么想、怎么说、怎么做，将“我”爬天都峰的事写得很清楚。D．文中“我”的心理变化是：犹豫、不自信——受到鼓舞，坚定信心——战胜困难，爬上天都峰。3）.对下列加点词语的解释错误的一项是（

）A．一片冰心在玉壶（纯洁的心）B．世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃）C．家贫不常得油（贫穷）D．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬（撒泼，蛮不讲理）4、句子训练（每题10分共1题）1）.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。爱唠叨的妈妈爱读书的爸爸活泼的小狗________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.用直线将搭配恰当的词语连起来。

山崩地裂的

江面

若隐若现的

响声

风平浪静的

景物2）.走近恐龙大家族，连一连。

三角龙

伶盗龙

霸王龙

始祖鸟6、排序题（每题5分共2题）1）.排序。

(

)雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

(

)雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗地下起了大雨。

(

)渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

(

)雨越下越大，向外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

(

)忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

(

)满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

(

)池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。2）.把下列句子整理成一段通顺的话。

()过一会儿，太阳露出了大半边脸，一跳一跳地往上升。

()转眼间，太阳一下子跳出海面。啊，太阳升起来了！

()我们来到海滩的时候，天还是灰蒙蒙的我们静静地等着。

()星期天，我们一家人来到海滩看日出。

()渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列内容，对的打“√”，错的打“×”。

1．从《夜间飞行的秘密》中，我知道飞机在夜间飞行时利用了蝙蝠探路的原理。(

)

2．通过对《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇课文的学习，我明白了只有进行细致而连续的观察，才能将事物写得准确。(

)

3．神话传说中塑造了很多性格鲜明的人物，如亲自试吃各种植物的黄帝，为造福人类而勇敢“盗”取火种的普罗米修斯。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读雪梅卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须（

）雪三分白，雪却输梅一段香。1．解释下列字词的意思。

（1）未肯降：_________

（2）骚人：_____________

（3）阁笔：___________

（4）评章：_____________

2．从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处。

3．本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？

_____________________________

4．请你写一段描述梅或雪的文字，把事物的特点描述清楚。

______________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.作文。

在本学期快乐的学习旅途中，我们遇到了充满神力的盘古、女娲、孙悟空……遇到了李白、扁鹊、周恩来等华夏俊杰。如果有机会和他们中的某一位再次相遇过一天，你会选择谁？你们会做些什么？会发生什么故事呢？展开想象，写一写吧！请自拟一个题目。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读《天池》，完成练习。天池①古人云：“人在画图中。”我到天池就有这种感觉。②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下（A）成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的（B）。秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳，在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚；到了山顶则是一望无际的墨绿色（C）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影山影，都微微荡漾开去。④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。1．补充游览路线。2．探寻林木奥秘

读第②段可知“山上林木变化，分为三段”，造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料，A处的树木是()；B处是()；C处是()。（填序号，通常情况下，海拔越高，温度越低。①榆树：生于海拔1000—2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。②云杉：云杉耐阴、耐寒，生长在海拔2400—3600米地带。③枫树：常生长在海拔2380—2700米的干燥山坡上。3．展开热烈讨论，补充对话。

小语：②—④自然段都描绘了一幅美丽的图画，我给画面取了名字：第②段：林木变化图第③段：__________

第④段：__________

小惠：最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了________的修辞手法，写出了叶子的__________，让我印象深刻。

小嘉：云杉也很有特点，画线句子中的“冲”字给人一种_________的感觉。

小文：我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者

________________。

4．仿照例子，联系文章写诗。春天的早晨，

怎样的可爱呢！

融洽的风

飘扬的衣袖，

静悄的心情。①__________天池，

怎样的美丽呢！

②__________

③_________

④__________的心情朗诵这首诗歌应用⑤__________的语气。

A.郑重严肃

B.舒缓愉悦

C.哀愁忧伤11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“＼”划去括号里不恰当的字。

（譬警）如

（徽微）弱

（哺捕）育

自（毫豪）

陡（俏峭）

（仪义）式

（建健）壮

呼（潇啸）2）.读语段，选择合适的动词填空。

扎

绑

糊

点

搭

第二天，我兴致勃勃地找