故乡的榕树教案 粤教版

故乡的榕树教案粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）故乡的榕树教案粤教版教学内容本节课的教学内容选自粤教版八年级上册的《故乡的榕树》。本篇文章是我国著名作家巴金所写，通过对故乡榕树的描写，表达了作者对故乡的眷恋和对童年生活的怀念。文章以榕树为线索，穿插讲述了作者的童年往事，展示了故乡的风土人情。

教学主要内容包括：

1.理解文章的主题思想，体会作者对故乡的热爱和怀念之情。

2.掌握文章的基本结构，分析文章线索的运用。

3.品味文章的语言特色，学习作者的写作技巧。

4.培养学生的朗读能力，提高文学素养。

教学重点：

1.理解文章主题，感受作者的故乡情怀。

2.分析文章线索，掌握文章结构。

3.品味文章语言，学习写作技巧。

教学难点：

1.理解文章深层含义，体会作者的怀念之情。

2.运用文章写作技巧，进行写作练习。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏与创造：通过学习作者对故乡榕树的描绘，培养学生对自然景物的审美鉴赏能力，激发学生对美好事物的热爱和创造。

2.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解我国故乡的风土人情，培养学生对民族文化的认同和传承意识。

3.思维发展与提升：通过分析文章的结构和线索，提升学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

4.语言运用与积累：通过朗读和品读文章，提高学生的语言表达能力，积累学生的文学词汇。

5.价值观的塑造：通过体会作者对故乡的热爱和怀念，培养学生热爱家乡、珍惜故乡的情感，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解文章主题，感受作者的故乡情怀。通过分析文章中对榕树的描写，引导学生认识到作者对故乡的热爱和怀念。

（2）掌握文章的基本结构，分析文章线索的运用。文章以榕树为线索，穿插讲述了作者的童年往事，展示了一幅幅故乡的风土人情画卷。教师引导学生梳理文章结构，明确线索的运用。

（3）品味文章的语言特色，学习作者的写作技巧。文章语言优美，富有诗意。教师引导学生品味文章的语言，学习作者的写作技巧，如拟人、比喻等修辞手法。

（4）培养学生的朗读能力，提高文学素养。通过朗读，让学生感受文章的语言美，提高文学素养。

2.教学难点：

（1）理解文章深层含义，体会作者的怀念之情。文章通过对榕树的描写，表达了作者对故乡的眷恋。教师引导学生深入理解文章，体会作者的怀念之情。

（2）运用文章写作技巧，进行写作练习。文章运用了丰富的写作技巧，如拟人、比喻等。教师引导学生借鉴文章的写作技巧，进行写作练习。

（3）把握文章线索，分析文章结构。文章线索贯穿全文，教师引导学生学会把握线索，分析文章结构，从而更好地理解文章。

（4）品味文章语言，体会作者情感。文章语言优美，富有诗意，教师引导学生学会品味文章语言，体会作者情感。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.创设情境，激发情感。通过图片、音乐等手段，营造氛围，让学生感受作者的故乡情怀。

2.引导质疑，启发思考。教师引导学生提出问题，激发学生思考，从而深入理解文章。

3.小组合作，共同探讨。教师组织学生进行小组讨论，共同分析文章的线索和结构，提高学生的合作能力。

4.实例讲解，直观展示。教师通过举例，讲解文章的写作技巧，让学生直观地感受和理解。

5.写作练习，巩固提高。教师布置相关的写作任务，让学生运用所学知识进行实践，提高写作能力。

6.朗读感悟，培养语感。教师组织学生进行朗读，让学生在朗读中感悟文章的语言美，培养良好的语感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《故乡的榕树》这篇课文的学习资料，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：收集与故乡榕树相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：如果课程中需要进行实验，提前准备好实验器材，如植物标本、土壤样本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时设置实验操作台，方便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，设计一份作业，让学生在课后进行巩固和提高。

8.教学评价表：设计一份教学评价表，用于学生对课堂学习的自我评价和同伴评价，以促进学生的学习进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《故乡的榕树》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道故乡的榕树是什么样子吗？它与故乡的生活有什么关系？”

展示一些关于榕树的图片或视频片段，让学生初步感受榕树的魅力或特点。

简短介绍榕树的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章主题讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的主题思想，感受作者的故乡情怀。

过程：

讲解文章的主题思想，包括作者对故乡的热爱和怀念。

详细介绍文章的线索运用和结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些段落对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的主题思想、分析方法等。

强调文章在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故乡的榕树：让学生了解更多关于故乡榕树的知识，可以通过查阅相关书籍、资料，了解榕树的特点、生长习性以及在我国的分布情况。

（2）故乡的风土人情：介绍故乡的风土人情，包括方言、习俗、传统手工艺等，让学生更好地了解故乡的文化底蕴。

（3）作者巴金的生平介绍：了解作者巴金的生平事迹、创作背景，通过阅读他的其他作品，如《家》《春》《秋》等，了解他的文学风格和艺术特色。

（4）文学鉴赏手册：提供一份文学鉴赏手册，让学生了解文学鉴赏的基本方法，学会欣赏和评价文学作品。

2.拓展建议：

（1）开展“故乡特色”主题班会：组织学生探讨自己的故乡特色，包括自然风光、风土人情、美食等，培养学生的故乡情怀。

（2）举办“故乡故事”演讲比赛：鼓励学生讲述故乡的故事，锻炼学生的口头表达能力，传承故乡的文化。

（3）开展“故乡手工艺”实践活动：组织学生学习故乡的传统手工艺，如剪纸、土陶、织布等，培养学生的动手能力和创新能力。

（4）撰写“我心中的故乡”征文：让学生用文字表达自己对故乡的热爱和怀念，培养学生的写作能力。

（5）参观故乡的榕树：如果条件允许，可以组织学生参观故乡的榕树，亲身感受榕树的魅力，增强对故乡的热爱。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生的积极性、主动性和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、思考深度和表达清晰度，评价学生的分析和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对文章主题思想、结构特点、写作技巧等方面的理解和掌握程度。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对文章内容的理解和应用能力，以及对故乡情感的表达。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提供改进的建议。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。内容逻辑关系-重点知识点：文章通过描写故乡的榕树，表达了对故乡的眷恋和对童年生活的怀念。

-关键词：故乡、榕树、眷恋、怀念、童年

-板书设计：故乡的榕树——眷恋与怀念

2.文章结构特点的展现

-重点知识点：文章以榕树为线索，穿插讲述了作者的童年往事，展示了故乡的风土人情。

-关键词：线索、童年往事、风土人情

-板书设计：榕树——童年往事——风土人情

3.文章写作技巧的运用

-重点知识点：文章运用了丰富的写作技巧，如拟人、比喻等，增强了文章的表现力。

-关键词：写作技巧、拟人、比喻、表现力

-板书设计：写作技巧——拟人、比喻、表现力

4.文章语言特色的体现

-重点知识点：文章语言优美，富有诗意，体现了作者对故乡的深厚情感。

-关键词：语言特色、优美、诗意、情感

-板书设计：语言特色——优美、诗意、情感

5.学生情感体验的培养

-重点知识点：通过学习文章，培养学生的故乡情怀，激发对美好事物的热爱和创造。

-关键词：故乡情怀、热爱、创造

-板书设计：故乡情怀——热爱、创造教学反思与改进2.制定改进措施：根据反馈结果和自我评估，我将针对以下几个方面制定改进措施：

a.提高学生的参与度：在未来的教学中，我计划采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

b.加强课堂管理：为了确保课堂教学的顺利进行，我将在课前制定明确的学习目标和课堂规则，并在课堂上严格执行。同时