六年级下册心理健康教育教案-10.扬长也“容”短 苏科版

六年级下册心理健康教育教案-10.扬长也“容”短苏科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级下册心理健康教育教案-10.扬长也“容”短，苏科版。本章节内容主要引导学生正确认识自己的优点和不足，培养学生接纳自己的短处，学会欣赏他人的优点，并懂得在人际交往中互相学习、互相帮助。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于自我认知和人际交往的基本知识，通过本节课的学习，将进一步深化学生对自我认识的内涵，引导学生学会在人际交往中更好地接纳自己和他人，培养良好的心理素质和人际沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括自我认知与自尊、人际沟通与交往。通过学习，学生将能够正确认识自己的优点和不足，培养自尊心，学会欣赏他人的优点，提高人际沟通能力，培养合作精神，养成积极向上的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了关于自我认知和自尊的基本知识，能够认识到自己的优点和不足，具备一定的自我反思能力。同时，学生在生活中已经有过与人交往的经验，具备初步的沟通能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自身相关的话题，如自我成长、人际关系等。在学习过程中，他们善于通过互动和讨论来加深对知识的理解。此外，学生的能力差异较大，部分学生具有较强的学习能力和领悟力，而部分学生需要更多的时间和引导。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：如何真正接纳自己的不足，如何客观评价自己和他人的优点，以及如何在实际生活中运用所学知识处理人际关系。针对这些困难，教师需要提供充分的引导和实例，帮助学生理解和掌握所学内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案、课件、学生座位表。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课件、教学视频、心理测试题、成功案例分享。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、自我反思法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“扬长也‘容’短”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解“扬长也‘容’短”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“扬长也‘容’短”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例，引出“扬长也‘容’短”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何正确认识自己的优点和不足，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握欣赏他人优点和接纳自己的不足的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验欣赏他人优点和接纳自己的不足的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解如何正确认识自己的优点和不足。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握欣赏他人优点和接纳自己的不足的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何正确认识自己的优点和不足，掌握欣赏他人优点和接纳自己的不足的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“扬长也‘容’短”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“扬长也‘容’短”课题相关的拓展资源（如书籍、文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的如何正确认识自己的优点和不足的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《如何正确认识自己与他人》，介绍如何通过自我反思和与他人的交流，正确认识自己的优点和不足，学会欣赏他人的优点。

-书籍：《人际沟通的艺术》，深入讲解人际沟通的技巧，包括倾听、表达、说服等，帮助学生更好地与他人交流。

-文章：《自我接纳与自尊》，探讨自我接纳对自尊心的重要性，以及如何通过自我接纳提升自尊心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步阅读相关书籍和文章，加深对自我认识和人际沟通的理解。

-学生可以尝试运用所学知识，观察和分析自己在日常生活中的行为和态度，找出需要改进的地方。

-学生可以与同学或朋友进行交流，分享彼此的优点和不足，互相鼓励和帮助。

-学生可以尝试参与一些与人际沟通相关的实践活动，如加入辩论队、参加演讲比赛等，提升自己的沟通能力和自信心。教学反思本节课是六年级下册心理健康教育教案-10.扬长也“容”短，苏科版。在教学过程中，我引导学生正确认识自己的优点和不足，学会欣赏他人的优点，并懂得在人际交往中互相学习、互相帮助。通过课堂讨论、小组活动和实例分析，学生对自我认识和人际沟通有了更深入的理解。

在课前自主探索环节，我通过微信群发布了预习资料和问题，要求学生提前阅读和思考。这样做的目的是让学生对课题有一定的了解，为课堂学习做好准备。然而，我发现部分学生在预习时并没有认真阅读资料和思考问题，导致他们在课堂上对老师提出的问题回答不准确。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生预习的监督和指导，确保每位学生都能认真完成预习任务。

在课中强化技能环节，我通过案例导入、讲解知识点和小组讨论等方式，帮助学生深入理解课题。在小组讨论中，学生积极参与，提出自己的观点和疑问。我发现学生在这个环节中能够主动与他人交流，表达自己的看法。这表明他们在人际沟通方面有一定的能力。然而，我也注意到部分学生在讨论中过于内向，不敢发表自己的意见。为了改善这一情况，我需要在今后的教学中鼓励这部分学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并要求学生进行拓展学习。通过阅读相关书籍和文章，学生可以进一步加深对自我认识和人际沟通的理解。此外，我鼓励学生尝试运用所学知识，观察和分析自己在日常生活中的行为和态度，找出需要改进的地方。学生可以与同学或朋友进行交流，分享彼此的优点和不足，互相鼓励和帮助。通过这些活动和实践，学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，提升自己的心理素质和人际沟通能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。通过提问、观察、测试等方式，我们可以及时发现问题并进行解决。在课堂评价中，我会关注以下几个方面：

-学生对知识的掌握程度：通过提问和讨论，了解学生对“扬长也‘容’短”这一课题的理解程度，检查他们是否能够正确认识自己的优点和不足，以及是否能够欣赏他人的优点。

-学生的参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们是否积极参与讨论、提问和回答问题，以及是否对课堂内容感兴趣。

-学生的思维能力和创新能力：通过课堂讨论和小组活动，评估学生是否能够运用所学知识进行思考和分析，以及是否能够提出新的观点和想法。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈。对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会关注以下几个方面：

-学生的作业完成情况：检查学生的作业是否按时提交，以及作业的质量和准确性。

-学生对知识的应用能力：通过作业，了解学生是否能够将所学知识运用到实际中，以及是否能够正确理解和运用相关概念和方法。

-学生的自我反思和总结能力：鼓励学生在作业中进行自我反思和总结，检查他们是否能够对自己的学习过程和成果进行思考和评价。

通过课堂评价和作业评价，我们可以及时发现问题并进行解决，鼓励学生继续努力，帮助他们提高学习效果和心理素质。重点题型整理1.题型一：描述自己的优点和不足

答案：优点：我善于与人交流，能够理解他人的感受；我热爱学习，对知识充满好奇心；我乐观积极，面对困难能够保持冷静。不足：我在时间管理方面有待提高，有时会拖延；我在数学方面基础薄弱，需要加强练习；我在团队合作中需要更加积极主动。

2.题型二：欣赏他人的优点并给予鼓励

答案：我的同桌小明，他非常勤奋，每天都会提前到校自习；我的朋友小丽，她很有耐心，总是能够帮助他人解决问题；我的老师，他对待学生非常关心，总是耐心解答我们的问题。

3.题型三：如何在人际交往中扬长避短

答案：在与他人交往时，要善于发现和发挥自己的优点，如善于沟通、有耐心、有创造力等。同时，要认识到自己的不足，如时间管理、数学基础、团队合作等，并采取措施加以改进。在交往中，要尊重他人，欣赏他人的优点，并学习他人的长处，以提升自己的人际交往能力。

4.题型四：如何正确对待他人的批评和建议

答案：面对他人的批评和建议，要保持开放的心态，