七年级语文下册古诗文专项复习：词句理解赏析（解析版）

古诗文阅读---词句的理解赏析

【考点工1炼字、虚词（新题型）

2句子的理解与赏析

【知识梳理工鉴赏古诗文中的字词（炼字）、名句是中考的必考内容。炼字可以从字意、

修辞的角度着手分析。一般赏析的句子都有以下特点：情感积极向上，具有警示激励作用;

蕴含哲理，发人深省；巧用修辞，意蕴深刻；融情（理）于景，情思幽深；用词精练传神等

等。名句赏析考察最多的角度是炼字、修辞，表现手法，其次还有写景、句式、哲理等。

【炼字】

答题思路：

1解释该字（词）在句中的含义，如果该字（词）用了某种修辞手法，要点明；

2把该字（词）放入原句中描述景象或还原内容，进行分析；

3点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。

答题格式：

“XXX”意为...........，（在这里用了............的修辞手法，）生动形象地写出

了..........，表达了（表现了）............地思想感情。

易失分点：

①使用的修辞手法没有点明；

②分析时表达的内容、情感、意境等空洞，泛泛而谈，应侧重于要求的字词来分析。

【句子理解与赏析】

答题思路：

1判断该句是否使用了某种修辞或表现手法，若有，要先点明此修辞或表现手法。古诗文中

常用的修辞有比喻、拟人、对偶、夸张、互文、设问等，常见的表现手法有融情于景、用典、

铺垫、衬托等等，然后结合句子内容解释该修辞或表现手法；

2结合全诗或文本指出该句的作用，表达的情感等。

答题格式：

运用.............（修辞或表现手法）手法，写出了................，表达

了..........（情感、哲理等）。

难点:

1即使题目没有限定句子赏析的角度，但若该句子用了某种修辞或表现手法，也要点出其修

辞或表现手法，这是得分点，若有限定的句子赏析角度，就按题目要求去做。

2词不达意，平时需要积累。

【常见题型】

1请分析”............句中“................”一词的表达效果。

2文中”...........”的“..............”字（词）用得好，好在哪里?

3请对“...........”一句做简要赏析。

4请从修辞角度，赏析“.............”一句的表达效果。

5请谈谈你对“..........”（词或句子）的理解。

6"...........”（某词/某句）可以删除吗？请说说你的看法。

如果遇到其他的题目要求，通过审题，看看是否可以把该题目转化为常见的题目要求，然后

再作答。

【考点示例精讲】

一《木兰诗》

策勋十二转，赏赐百千强。

请说说这句话在文中的作用。

答案：用夸张的修辞手法写出了木兰的功劳之大，天子赏赐之多，从侧面表现了木兰的英勇

善战。

难点：指出所用的写法：夸张、侧面描写，因为题目中没有限制其角度，部分学生会忽视这

一点。

二《望岳》

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，简要分析诗中“钟”字的表达效果。

答案：“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的修辞手法，（1分）写大自然把天地间神奇秀

丽的景色聚集在一起，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。（1分）

【考点对点训练】

一《孙权劝学》

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大

兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1写鲁肃“大惊”的神态和“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的话有什么作用？

答案：吕蒙的变化判若两人，“大惊”是鲁肃吃惊的神态，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

是鲁肃情不自禁的赞叹，从侧面反映出吕蒙学习效果显著，才略大有长进。

2”肃遂拜蒙母，结友而别”和孙权劝学、吕蒙学习无关，可以删去吗？说明理由。

答案：不能。“拜蒙母”“结友”写出了鲁肃对吕蒙的欣赏，侧面衬托出吕蒙学识长进惊人,

也突出了孙权的善劝。

以上两题的共同点：点明“侧面”（易忽视点），“吕蒙学习效果显著”。

二《木兰诗》

1旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河水流鸣溅溅。

有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份，请对此做简要赏析。（2

分）（2021陕西）

答案：示例一：借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；借“唤女声”点出木兰的

女子身份。

示例二：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。

解析：按照题目要求，从“处境”“身份”两个角度回答。

2请从修辞手法的角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞”。

答案：运用夸张的修辞手法，表现了征途之远与木兰飞越关山的矫健英姿。

易错点：会误答“对偶”的修辞。

3说说你对“将军百战死，壮士十年归”的理解。

答案：运用互文的修辞手法，意思指将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利

归来，表现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战。

常见错误答案：只是机械翻译，没有点明“互文”，也没有答出深层次理解。

4请从修辞的角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”的表达效果。

答案：运用对偶的修辞手法，从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营中的战斗生活，表现

了边塞生活的艰苦。

5开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。

“开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这一连串的动词有怎样的表达效果？

答案：运用互文和对偶的修辞手法，写出了木兰回家后的情景，表现了木兰舒畅喜悦的心情，

同时也表现了她对女儿装的喜爱，对美的追求，表现了她柔情的一面。

易忽视点：题目没有明确要求，容易忽视其中的互文、对偶的手法。

6"雄兔脚扑朔，雌兔眼迷；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？说说你的

看法。

答案：（1）这是一个生动的比喻，比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时,

要分辨出男女就十分困难了。（2）这四句表现了木兰富有情趣智慧而又充满自豪的情态，表

达了作者对木兰的赞美之情。

难点：点明比喻的手法；指出所塑造的木兰形象以及表达的情感。

三《卖油翁》

1见其发矢十中八九，但微颔之。

这里写卖油翁的“但微颔之”有何作用？（2分）

答案：表现了卖油翁对陈尧咨射技勉强认可的态度，为下文两人的冲突埋下伏笔。

难点：卖油翁没有一句赞扬和捧场的话，所表现的不以为意的神态激怒了陈尧咨，因此有了

下文的冲突，即此处埋下“伏笔”。

2从词语运用（人物描写）的角度赏析“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，

自钱孔入，而钱不湿”一句。

答案：“取”“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动词，生动地写出了卖油翁动作娴熟、技艺高

超。

人物描写：点明“动作描写

四《陋室铭》

1“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句写出了陋室自然环境的什么特点？从中可以感受到作者

怎样的生活状态？请简要分析。

答案：苔痕能“上”阶，草色能“入”帘，一“绿”一“青”，色彩清丽，生机盎然。写出

了陋室自然环境优美、清幽宁静的特点。从中可以感受到作者恬淡中充满生机的生活状态。

2请从修辞的角度赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”这句话的表达效果。

答案：运用对偶、拟人的修辞手法，“上”“入”对仗工整，化静为动，生动形象地写出了陋

室环境的生机盎然、清新优雅，以景色之雅衬托“惟吾德馨”，突出“陋室不陋”。

易失分点：（1）修辞手法作答不完整，只写出其中一个；（2）只答出环境之雅一个方面，没

有答出室主人品行高洁这层意思。

3”可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”运用了什么写作手法？有什么作

用？

答案：运用虚实结合（正面描写与侧面描写相结合）的写法，前句实写（正面描写），表现

了作者高雅的生活情趣，后一句虚写（侧面描写），表现了作者对世俗生活的厌烦，以生活

情趣之雅突出了“陋室不陋”。

易错点：写作手法回答不正确。

五《爱莲说》

“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”中的三个“爱”字分

别表现了作者怎样的态度？

答案：““菊之爱，陶后鲜有闻”作者一叹爱菊花的人少，实则感叹真正的隐士很少；“莲之

爱，同予者何人”二叹爱莲者少，实则叹像自己一样不慕名利、洁身自好的人太少，“牡丹

之爱，宜乎众矣”三叹爱牡丹的人多，实则感叹世上爱慕富贵、追名逐利的人太多，表达了

对世间争名夺利、趋炎附势者的厌恶。

易错点：对三种“爱”要分别去回答相应的态度，而不是泛泛地说“表现了作者追求高洁、

洁身自好地人生态度”。

六《登幽州台歌》

1你是怎样理解“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗的？

答案：诗人把个人放置到广袤无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫

的孤独感。

易错点：只是对诗句机械地翻译，没有挖掘深层次地情感。

2“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指什么人？

答案：“古人”指古代求贤若渴、礼贤下士的明君，“来者”指诗人以后的贤明君主。

七《望岳》

1从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

答案：“造化钟神秀”运用拟人的修辞手法，写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中

于泰山，表现了泰山之美；“阴阳割昏晓”运用比喻和夸张的修辞手法，写泰山像一把硕大

无比的刀，把山南山北的阳光切断，形成阴暗明亮两种不同的自然景象，表现泰山的高大。

解析：答题要点：拟人体现在“钟”字，表现了泰山的神奇秀丽；比喻、夸张体现在''割"

字，表现了泰山的巍峨高耸。

一题巧变式：

（1）品析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的加点字的妙处。

答案：，，钟”字赋予大自然以人的情感是大自然把泰山营造得神奇秀丽；“割”字写出了泰

山像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，表现了泰山的高耸陡峭。

（2）请展开丰富的想象，用优美的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的画面。

答案：大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀美都给了泰山，而泰山也像一把硕大无比的刀,

把山南山北的阳光切断，山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑。

2请从炼字的角度赏析“会当凌绝顶，一览众山小”中的“小”字。

答案：“小”字在此处是“矮小”的意思，它不仅形象地写出了泰山巍峨高耸的气势，同时

象征性地表达了诗人攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。

难点：点出“众山小”所表现出的英雄气概。

一题巧变式：

诗歌的尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人怎样的英雄气概？

答案：不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。

八《登飞来峰》

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。

答案：飞来峰高耸如云，虚写出在千寻塔上，天明鸡叫的时候可以目睹壮观的东方日出，表

现出诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志并对前途充满信心，奠定全诗的感情基调。

难点：学生会侧重于对句意的解读“天明鸡叫的时候可以目睹壮观的东方日出”，点出其虚

景的壮观，而忽视“侧面写飞来峰的高大，为下文抒情议论作铺垫”。

一题巧变式：

请从写作手法的角度，任选一方面赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。

答案：示例一：“千寻”运用夸张的修辞手法，借写山上古塔之高，表现诗人的立足点之高。

示例二：运用虚实结合的手法，实写自己登高远望，虚写诗人在高塔上看到旭日东升的辉煌

景象，表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志并对前途充满信心。

2诗人善于把抽象事理寓于具体形象之中，请说说你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”

的理解。

答案：（1）“浮云”一语双关，既指眼前看到的云，又喻指困难挫折或当时朝廷中的保守势

力。“最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。（2）这两句诗表现了诗人的高瞻远瞩以及不

畏困难奸邪的勇气和决心，蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难

吓倒。（3）同时也衍生新的意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到一定高度，就能通过

现象看本质，不会被事物的假象迷惑。

解析：先说具体形象，再阐述抽象事理，第（3）条是衍生意义，有点难度，鼓励理解掌握。

一题巧变式：

（2021年河南省实验中学三模）南宋诗论家严羽《沧浪诗话》中有评价说“唐诗主情，宋

诗主理”。本诗善于将深刻的道理寄寓在具体形象中，请谈谈本诗揭示了怎样的深刻哲理。

答案：只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难吓倒。或者：掌握了正确的观点和方法,

认识达到一定高度，就能通过现象看本质，不会被事物的假象迷惑。

九《游山西村》陆游

莫笑农家腊酒浑。丰年留客足鸡豚

山重水复疑无路,柳暗花明又一村

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

1古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。

答案：“足”意为“充足，足够”，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。

2请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

答案：示例一：“疑”字一方面写出了山水的曲折多变，道路的难寻难辨，另一方面写出了

诗人留恋郊野、陶醉山水的沉迷自失的神态。

示例二：“又”字渲染出诗人沉醉其中时突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄

时的喜悦之情。

答题要点：“疑”：道路的曲折难辨，诗人陶醉山水的沉迷自失。

“又”：“欣喜”

3"山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人寻味。请简要分析。

答案：诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的

哲理：只要在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，道出了世间万物消长变化的规

律。

一题巧变式：

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用

这两句诗？为什么？

答案：示例一：面对困境时。因为这两句诗蕴含着深刻的哲理：只要在困境中坚持下去，终

究会出现豁然开朗的境界，也道出了世间万物消长变化的规律。（只要不放弃希望，经过努

力，一定会有新的出路，进入新的天地。）

示例二：描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描绘了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。

解析：答案一更具有普遍性。

4请从内容和情感的角度赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。

答案：诗人希望自己能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，表达了诗人对淳朴闲适

的农村生活的喜爱之情。

难点：忽视对内容这一方面的作答。

一题巧变式：

尾联表达了诗人怎样的感情？

答案：表达了诗人对淳朴闲适的农村生活的喜爱之情。

十《己亥杂诗》龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1试分析首句写“白日斜”的作用。

答案：运用环境描写（或点名时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷

的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。

难点：“白日斜