人音版（五线谱） 北京四年级下册教案 第四单元 踏雪寻梅

人音版（五线谱）(北京）四年级下册教案第四单元踏雪寻梅授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标分析本节课旨在通过学习《踏雪寻梅》这首歌曲，培养学生的音乐审美、音乐表现和音乐创造核心素养。通过聆听、学唱、演奏、创作等实践活动，使学生感受民族音乐的韵味，提升音乐感知力、表达力和创造力。同时，注重学生的团队协作和交流分享，培养良好的音乐素养和学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

①学会并熟练演唱《踏雪寻梅》这首歌曲。

②理解并掌握五线谱的基本知识，包括音符、节奏和简单的音乐术语。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的节奏变化，特别是切分音和附点音符的使用。

②在集体演唱中，保持音准和谐，避免音高和节奏上的错误。

③理解歌曲背景，把握歌曲的情感表达和风格特点，能够在演唱时传达出相应的情感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解五线谱的基础知识，帮助学生理解音乐符号和节奏。

2.演示法，教师现场演唱和演奏，直观展示歌曲的演唱技巧和情感表达。

3.小组合作法，分组练习，让学生在合作中学会倾听和协调，提高集体演唱能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放《踏雪寻梅》歌曲，增强听觉体验。

2.利用教学软件辅助学习五线谱，提高学习效率和准确性。

3.通过互动式白板进行歌曲分析和讨论，激发学生的学习兴趣。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们好，今天我们将学习一首美丽的歌曲《踏雪寻梅》。请大家先闭上眼睛，想象一下在冬天的雪地里，你正在寻找梅花的情景。你能感受到什么呢？

-（学生）自由分享感受。

-（教师）很好，雪地和梅花都给人一种宁静和美好的感觉。接下来，我们就来学习这首描绘这样画面的歌曲。

2.歌曲欣赏

-（教师）首先，请大家欣赏一遍《踏雪寻梅》这首歌曲，注意听歌曲中的旋律和节奏，感受歌曲的情感。

-（学生）聆听歌曲。

-（教师）请大家分享一下，你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？

-（学生）自由分享。

3.五线谱知识讲解

-（教师）接下来，我们要学习一下五线谱的基本知识。五线谱是记录音乐的标准符号，它由五条平行线和四个空格组成。我们现在来看一下歌曲《踏雪寻梅》的五线谱。

-（学生）跟随教师学习五线谱知识。

-（教师）我们一起来认识一下这首歌曲中的音符和节奏。注意看，这里的节奏有一个切分音和一个附点音符，我们要学会如何准确地演唱它们。

4.分组练习

-（教师）现在，我们将分成几个小组，每个小组选择歌曲中的一段来练习。请注意节奏和音准，我们稍后会逐一进行展示。

-（学生）分组练习，教师巡回指导。

-（教师）每个小组都练习得很好。现在，我们一起来合奏一次，看看我们能否像一个乐队一样协作。

5.集体演唱

-（教师）好的，我们现在开始集体演唱《踏雪寻梅》。请大家跟随着钢琴的伴奏，一起唱出这首美丽的歌曲。

-（学生）集体演唱。

-（教师）大家唱得非常棒！不过，我注意到有些地方音准还有待提高，我们再来练习一下这些部分。

6.歌曲分析

-（教师）现在，我们来分析一下这首歌曲。请大家注意，歌曲的开头是怎样的旋律？中间有没有变化？结尾又是怎样的？

-（学生）跟随教师分析歌曲结构。

-（教师）很好，这首歌曲的旋律优美，结构清晰。接下来，我们来探讨一下歌曲中的情感表达。

7.情感表达探究

-（教师）请大家再次聆听歌曲，注意歌手在演唱时的情感变化。你们能感受到歌手在表达什么吗？

-（学生）聆听并分享感受。

-（教师）很棒，歌曲中的情感温暖而宁静，就像在雪地里寻找梅花一样，给人一种希望和美好。

8.创作活动

-（教师）最后，我们来一个小小的创作活动。请大家想象一下，如果让你创作一首关于冬天的歌曲，你会写些什么？

-（学生）分享自己的创作想法。

-（教师）大家的想法都很独特。我们可以尝试把这些想法变成音符，创作出我们自己的小歌曲。

9.总结与反馈

-（教师）今天我们学习了《踏雪寻梅》这首歌曲，大家的表现都非常出色。在接下来的时间里，我希望大家能够继续练习，提高自己的音乐素养。

-（学生）反馈学习感受和收获。

-（教师）好的，今天的课就到这里，希望大家能够享受音乐带来的快乐，我们下次课再见！知识点梳理1.音乐基础知识

-五线谱的认识：五线谱由五条平行线和四个空格组成，用于记录音乐的高低音。

-音符和休止符：音符表示音的长短，休止符表示音乐的停顿。

-节奏：音乐中音符和休止符的排列组合，是音乐的基础元素之一。

2.歌曲结构分析

-歌曲的结构：通常包括前奏、主题、副歌、桥段等部分。

-《踏雪寻梅》的结构分析：识别歌曲的开头、中间和结尾部分，理解各部分的作用和特点。

3.歌曲旋律和节奏

-旋律：歌曲的主要音乐线条，由一系列音符组成，具有明显的音乐性格。

-节奏：在《踏雪寻梅》中，特别要注意切分音和附点音符的正确演唱。

4.情感表达

-歌曲的情感：理解《踏雪寻梅》所传达的宁静、美好和希望的情感。

-情感的传达：学习如何通过声音的力度、速度和表情来传达歌曲的情感。

5.演唱技巧

-呼吸控制：学习正确的呼吸方法，以保证演唱时音准的稳定和音乐的连贯性。

-发声方法：掌握科学的发声技巧，避免声带受损。

6.集体合作

-团队协作：在集体演唱中，学会倾听他人，与团队协调一致。

-节奏感：通过集体演唱，培养良好的节奏感。

7.创作与欣赏

-音乐创作：了解音乐创作的基本步骤，尝试创作简单的旋律。

-音乐欣赏：培养对音乐的欣赏能力，理解不同音乐风格的特点。

8.文化背景

-歌曲背景：了解《踏雪寻梅》的创作背景，包括作者和创作时期。

-文化内涵：探讨歌曲中的文化元素，如梅花在中国文化中的象征意义。

9.实践活动

-演唱练习：通过反复练习，提高对歌曲的熟练度和演唱技巧。

-活动参与：积极参与音乐活动，如合唱、演奏等，增强实践能力。

10.学习习惯

-自主学习：鼓励学生在课后自主练习，培养良好的学习习惯。

-反馈与改进：通过教师的反馈，不断调整和完善自己的演唱技巧。板书设计1.歌曲信息

①歌曲名称：《踏雪寻梅》

②作词/作曲者：标注歌曲的作词人和作曲人

③音乐风格：民族音乐

2.五线谱知识

①五线谱基本构成：五条线和四个空格

②音符与休止符：介绍常见的音符和休止符及其表示的时长

③节奏符号：切分音、附点音符等

3.歌曲结构

①歌曲部分：前奏、主题、副歌、桥段等

②旋律走向：标注歌曲旋律的高潮和低谷

③歌词内容：简要列出歌词中的重点词句

4.情感表达

①歌曲情感：宁静、美好、希望

②情感传达方式：通过音高、音长、音量变化传达情感

5.演唱技巧

①呼吸控制：呼吸的时机和深度

②发声方法：共鸣的位置和发声的力度

③节奏感：准确把握歌曲的节奏

6.集体合作

①团队协作：集体演唱时的配合

②节奏统一：保持集体演唱中的节奏一致性

7.创作与欣赏

①创作要点：音乐创作的基本步骤和技巧

②欣赏重点：如何欣赏和理解音乐作品

8.文化背景

①歌曲背景：创作背景和文化意义

②梅花象征：梅花在中国文化中的象征意义

9.实践活动

①演唱练习：歌曲练习的重点和难点

②活动参与：参与音乐活动的注意事项

10.学习习惯

①自主学习：课后自主练习的方法和目标

②反馈改进：根据教师反馈调整学习方法和技巧教学反思与总结1.教学反思

在本次教学《踏雪寻梅》的过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、演示法、小组合作法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。通过这次教学，我发现了一些值得反思的地方。

首先，在教学方法上，我意识到讲授法虽然能够系统地传授知识，但可能过于单向，不够互动。在今后的教学中，我计划更多地采用讨论法和实验法，让学生参与到教学过程中，增加他们的参与感和自主学习能力。

其次，在课堂管理方面，我发现学生在小组合作时，有些同学参与度不高，可能是因为他们对音乐不够感兴趣，或者是小组分工不够明确。针对这一点，我会在下次课前更加仔细地规划小组活动，确保每个学生都能积极参与。

最后，在教学内容上，我觉得自己对歌曲背景和文化内涵的介绍不够深入，学生在理解歌曲情感时可能存在障碍。未来我会加强对这部分内容的准备，让学生更好地理解音乐作品。

2.教学总结

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在五线谱知识、歌曲演唱、情感表达等方面都有了一定的收获和进步。

学生们通过学习《踏雪寻梅》，不仅学会了歌曲的演唱，还对五线谱有了基本的认识，能够辨识并准确演唱切分音和附点音符。在情感态度上，学生们对音乐的兴趣有了提升，能够在演唱时更好地传达歌曲的情感。

然而，我也注意到教学中存在的问题。例如，部分学生在集体演唱时音准和节奏掌握不够准确，这可能与他们的音乐基础有关。为了改善这一点，我计划在课后为学生提供更多的练习机会，并在课堂上增加一些针对性的练习。

另外，我也意识到需要在课堂上更多地鼓励学生表达自己的想法和感受，这样可以提高他们的音乐欣赏能力和创造力。我会尝试在下次课中设置一些开放性问题，让学生们有机会分享他们对音乐的理解和感受。

总之，这次教学让我收获了许多宝贵的经验，也发现了需要改进的地方。我将继续努力，优化教学方法，提高教学效果，帮助学生们在音乐学习的道路上越走越远。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，我们今天学习了《踏雪寻梅》这首美丽的歌曲。大家不仅学会了如何演唱这首歌曲，还了解了五线谱的基本知识，包括音符、节奏以及如何准确地演唱切分音和附点音符。在课堂上，我们通过集体演唱和小组合作，感受到了音乐带来的快乐，也体会到了在集体中协作的重要性。大家的表现都非常出色，下面我们来总结一下今天的学习内容。

1.《踏雪寻梅》歌曲的旋律和歌词。

2.五线谱的基本构成，包括五条线和四个空格。

3.常见的音符和休止符，以及它们代表的时长。

4.切分音和附点音符的正确演唱方法。

5.歌曲的情感表达和如何在演唱中传达这些情感。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，下面我们将进行一次简单的当堂检测。请同学们做好准备，我会提出几个问题，大家需要尽可能准确地回答。

1.请问《踏雪寻梅》