2023年北京市初三二模数学试题汇编:圆(上)章节综合_第1页
2023年北京市初三二模数学试题汇编:圆(上)章节综合_第2页
2023年北京市初三二模数学试题汇编:圆(上)章节综合_第3页
2023年北京市初三二模数学试题汇编:圆(上)章节综合_第4页
2023年北京市初三二模数学试题汇编:圆(上)章节综合_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第1页/共1页2023北京初三二模数学汇编圆(上)章节综合一、单选题1.(2023·北京石景山·统考二模)如图,为的直径,C,D为上的点,.若,则的度数为(

A. B. C. D.二、填空题2.(2023·北京海淀·统考二模)如图,为的弦,为上一点,于点.若,,则________.

3.(2023·北京平谷·统考二模)直径为10分米的圆柱形排水管,截面如图所示.若管内有积水(阴影部分),水面宽为8分米,则积水的最大深度为______分米.4.(2023·北京东城·统考二模)如图,AB是的直径,弦CD交AB于点E,连接AC,AD.若,则______°5.(2023·北京朝阳·统考二模)如图,是的直径,是的弦,,则________°.6.(2023·北京房山·统考二模)如图,点A,B,C在⊙O上,BC=6,∠BAC=60°,则⊙O的半径为______.三、解答题7.(2023·北京大兴·统考二模)已知:如图,线段AB.求作:,使得,且.

作法:①分别以点A和点B为圆心,长为半径画弧,两弧在的上方交于点D,下方交于点E,作直线;②以点D为圆心,长为半径画圆,交直线于点C,且点C在的上方;③连接.所以就是所求作的三角形.(1)使用直尺和圆规,依作法补全图形(保留作图痕迹);(2)完成下面的证明.证明:连接.∵,,∴是线段的垂直平分线,∴________.∵,∴为等边三角形,∴.∵,∴(________)(填推理的依据),∴.8.(2023·北京海淀·统考二模)如图,在中,.

(1)使用直尺和圆规,作交于点(保留作图痕迹);(2)以为圆心,的长为半径作弧,交于点,连接,.①________;②写出图中一个与相等的角________.9.(2023·北京昌平·统考二模)用尺规“三等分任意角”是数学史上一个著名难题,它已经被数学家伽罗瓦用《近世代数》和《群论》证明是不可能的.但对于特定度数的已知角,如角,角等,是可以用尺规进行三等分的.下面是小明的探究过程:已知:如图1,.求作:射线三等分.

作法:如图2,①在射线上取任一点;②分别以为圆心,长为半径画弧,两弧在上方交于点,在下方交于点,连接;③作直线交于点;④以为圆心,长为半径作圆,交线段于点(点不与点重合);⑤作射线.所以射线即为所求射线.(1)利用直尺和圆规,依作法补全图形(保留作图痕迹);(2)完成下面的证明.证明:,为等边三角形...为的直径,___________.又,平分()(填推理的依据)...即射线三等分.10.(2023·北京海淀·统考二模)在平面直角坐标系中,对于和点(不与点重合)给出如下定义:若边,上分别存在点,点,使得点与点关于直线对称,则称点为的“翻折点”.(1)已知,.①若点与点重合,点与点重合,直接写出的“翻折点”的坐标;②是线段上一动点,当是的“翻折点”时,求长的取值范围;(2)直线与轴,轴分别交于,两点,若存在以直线为对称轴,且斜边长为2的等腰直角三角形,使得该三角形边上任意一点都为的“翻折点”,直接写出的取值范围.

参考答案1.A【分析】根据等弧所对的圆周角相等可得,根据直径所对的圆周角为90度可得,进而可得,.【详解】解:如图,连接,,

,,,为的直径,,,,故选A.【点睛】本题考查圆周角定理,解题的关键是掌握:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,半圆(或直径)所对的圆周角是直角.2.【分析】根据垂径定理得出,勾股定理求得,根据正切的定义即可求解.【详解】解:∵∴,在中,,∴,故答案为:.【点睛】本题考查了垂径定理,勾股定理,求正切值,熟练掌握以上知识是解题的关键.3.2【分析】连接,先由垂径定理求出的长,再由勾股定理求出的长,进而可得出结论.【详解】解:连接,如图所示:∵的直径为分米,∴分米,由题意得:,分米,∴分米,∴(分米),∴积水的最大深度(分米),故答案为:2.【点睛】本题考查的是垂径定理的应用以及勾股定理,根据勾股定理求出的长是解答此题的关键.4.62【分析】连接,根据直径所对的圆周角是90°,可得,由,可得,进而可得.【详解】解:连接,∵AB是的直径,∴,,,故答案为:62【点睛】本题考查了同弧所对的圆周角相等,直径所对的圆周角是直角,掌握圆周角定理是解题的关键.5.50【分析】连接BC,则由圆周角定理可以得到∠ADC=∠ABC,再根据直径所对的圆周角是90度,得到∠ACB=90°,再根据∠BAC=40°即可求解.【详解】解:如图所示,连接BC∴∠ADC=∠ABC∵AB是直径∴∠ACB=90°∵∠BAC=40°∴∠ABC=180°-90°-40°=50°∴∠ADC=∠ABC=50°故答案为:50.【点睛】本题主要考查了圆周角定理,直径所对的圆周角是直角,三角形内角和定理,解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解.6.【分析】根据已知条件以及图形,可知本题考查圆对应知识点,包括圆周角、圆心角、垂径定理,可构造辅助线用垂径定理以及角度关系解答本题.【详解】连接OB、OC并作OFBC,如下图所示∵同弧∴∠BOC=2∠BAC=120°(同弧所对的圆心角是圆周角的二倍)又∵OFBC(垂径定理),BC=6∴FB=FC=3,∠FOC=60°∴OF=,OC=

(30°特殊直角三角形三边之比为)∴半径为.故答案为:.【点睛】本题简要综合了圆的基础知识点,且有60°特殊角度的提示,加之求半径常用垂径定理,故辅助线不难做出,构图完成题目即可解决.7.(1)见解析(2),一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.【分析】(1)尺规作图,使得,利用一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,画的.(2)根据尺规作图的画法,得到垂直平分线上的点到线段两段距离相等.【详解】(1)解:根据题意尺规作图如下.

(2)解:;一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.【点睛】本题考查了尺规作图做线段的垂直平分线线,以及一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半的知识点,其中能够根据画法画出图形是解决本题的关键.8.(1)见解析(2)①;②(或)【分析】(1)过点作的垂直平分线即可求解;(2)①根据作图以及直径所对的圆周角是直角,即可求解;②根据题意找到或的余角即可求解.【详解】(1)解:如图所示,

(2)①如图所示,

∵,∴,又∵,∴,∴在为直径的圆上,∴,故答案为:.②∵,∴,∵,∴,∴,∵,∴,∵,∴,故答案为:(或).【点睛】本题考查了作垂线,直径所对的圆周角是直角,等腰三角形的性质,熟练掌握基本作图是解题的关键.9.(1)见解析(2),等腰三角形三线合一【分析】(1)根据作法补全图形即可;(2)首先证明出为等边三角形,然后得到,然后根据直径的性质得到,然后根据等腰三角形三线合一性质证明即可.【详解】(1)如图所示,

(2)证明:,为等边三角形...为的直径,.又,平分(等腰三角形三线合一)(填推理的依据)...即射线三等分.故答案为:,等腰三角形三线合一.【点睛】此题考查了圆直径的性质,等腰三角形三线合一性质,等边三角形的性质和判定等知识,解题的关键是熟练掌握以上知识点.10.(1)①;②(2)【分析】(1)①根据已知条件得出,则,点与点重合,点与点重合,则,过点作轴于点,依题意,则,进而求得,即可求解;②根据心得与得出为线段的垂直平分线,当点运动到点时,,点运动到点时,即可求得的范围;(2)根据一次函数得出,,对于中,先固定点,当运动时始终由,进而得出以为圆心,为半径的与以为圆心,为半径的的两圆的公共部分,当以直线为对称轴时,斜边为2的等腰直角三角形边上任意一点都是的“翻折点”,即该等腰直角三角形在上述封闭图形内,进而根据勾股定理,求得的值,结合图形即可求解.【详解】(1)①∵,∴,则∴,∴,则∵点与点重合,点与点重合,∴过点作轴于点,

依题意,则∴,∴,∴的“翻折点”的坐标为;②∵点与点关于对称,∴为线段的垂直平分线,当点运动到点时,∴当点运动到点时,∴

(2)直线与轴,轴分别交于,两点,令,则,令,解得,∴,对于中,先固定点,当运动时始终由,∴在运动时,点到轨迹为以为圆心,为半径的一段圆弧上,临界点分母是与点与点重合时,当点运动时,这段圆弧也随之运动,形成封闭的图形,如图所示,

该图形为:以为圆心,为半径的与以为圆心,为半径

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论