人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》类文阅读理解

第2课《走月亮》类文阅读

梳理

知识点：边读边想象画面，感受自然之美。

一、课内阅读

（-）（2021春•广东江门•四年级统考期末）阅读《走月亮》片段，按要求做题。

①村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修,

补一补，这是村里的风俗。（里）秋也唱着，夜鸟拍打着翅暧，鱼儿跃出左面，泼剌声里银光一闪……（J）

从果园那边飘来果子.的甜杳，.是雪梨，.是火把梨，一还是紫葡萄？都有＜,在坡头那片月光下的果园里,这些好

吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我

们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽

上水稻。（丙）看，稻会就爰成熟了，稻穗低垂着头,稻田像一拉月光镀亮的银疼。哦,阿妈，我们到田埃

上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

②啊，我和阿妈走月亮

1.“村里的风俗”在语段中是指（)

A.在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。

B.来到自己家的田地里看看□

C.收庄稼前，要把道路修一修，补一补。

D.采一塘新谷招待阿爸。

2.语段的主要内容是（)

A.“我”和阿妈走月亮，看着月下田园的丰收景象，盼望阿爸归来。

B.秋天，果园丰收了。

C.春天，“我们”在田地里辛勤劳作。

D.“我”和阿妈去田园迎接阿爸回家。

3.文中画波浪线的三个句子中，甲句让我想到了虫唱鱼跃图，乙句让我想到了图，丙句让我

想到了图。

4.文中画横线的句子有一个省略号，你认为省略了什么内容呢？请展开想象写一写。

5.“沟水汩汩，很满意地响着。”能否改成“沟水汩汩地响着”？请说说你的理由。

【答案】

1.C2.A

3.果园飘香稻谷成熟

4.这些蒲公英像一个个小金兵在空中飞舞着，有的慢悠悠地落到了草地上；有的越飞越远，飞向了远方。

5.不可以，因为“满意地”一词是对沟水辛勤奉献的一种肯定，丰收的稻田是它灌溉过的，这样写更具有

情感美。

【解析】

1.本题考查文章内容的理解。

由第①段“就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗”可知，村里的风俗是收

庄稼前，要把道路修一修，补一补。故选C。

2.本题考查概括段落层意。

第①段写了庄稼、瓜果成熟，“我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？”可知我们在等待阿爸回来，第②段“啊，

我和阿妈走月亮……”可知我和阿妈在走月亮，总结可得，语段主要写了“我”和阿妈走月亮，看着月下田

园的丰收景象，盼望阿爸归来。故选A。

3.本题考查提取关键信息。

根据句子的关键词句进行提取概括即可，乙句“从果园那边飘来果子的甜香”可以概括为果园甜香图；丙句

“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头”可以概括为稻谷低垂图。

4.本题考查开放性题型。

代入情境，想象自己正在田里吹蒲公英，会看到怎样的景象呢，如：这些洁白的种子乘着降落伞在空中漫天

飞舞，纷纷扬扬，随风而飘，随风而止，越过田野，穿过山丘，然后慢慢降落，准备落地生根。

5.本题考查句子含义的理解。

“满意”一词用了拟人的手法，将沟水拟人化，用“满意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。这里的“满

意”是指自豪的心情，因为经过它的浇灌，粮食、水果都丰收了，这里面有它的一份功劳，因此不能改。

(-)(2023秋•河南焦作•四年级统考期末)阅读文段，回答问题

走月亮(节选)

①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可

爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运

载许多新鲜的花……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地

万。

③啊，我和阿妈走月亮……

④村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，

补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪从果园那边

飘来果子的甜香，是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果

子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的

地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田壤上去吧，你不是

说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

⑤啊，我和阿妈走月亮...

6.选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的、和,想到了白天

7.赏读句子，再完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

(1)把“流”换成“飘”好不好？为什么？

(2)展开想象，补充句子，把画面写具体。

读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼：我仿佛听到

_________________________________________________,我仿佛闻到________________________________

8.用”画出一处静态描写的句子，用“一”画出一处动态描写的句子。

9.对画“”的句子理解不正确的一项是()

A.月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

B.“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热爱与赞美之

情。

C.朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情。

10.“啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？

【答案】

6.溪水鹅卵石小水塘阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运花瓣

7.不好，因为“流”表示山草、野花、月光都倒映在溪水里，随着溪水流动。改成“飘”与原文意思不符，

也丧失了美感。溪水在哗啦啦地唱歌，悦耳动听阵阵野花的清香，沁人心脾。

8.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……

9.C

10.既抒发了“我"与阿妈走月亮的欣喜之情，又作为线索把选文串联起来。

【解析】

6.考查学生对文段内容的理解。

阅读第②段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有

多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小

船，运载许多新鲜的花……”可知，选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的溪水、鹅卵石和小水塘，想到

了白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”在溪边玩耍。

7.(1)考查对句子的理解。

文中“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的“流”改成“飘”不好。联系上下文理解，山

草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。改成“飘”

就感觉不到溪水的流动了，因此把“流”换成“飘”不好。

(2)展开想象，续写句子，把画面写具体。

例：我仿佛听到汩汩的溪水缓缓地流着，我仿佛闻到了溪边上野花和山草的香味。

8.考查对句子的理解。

静态：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。例句的前半句采用拟人修辞手法，

赋予稻穗人的动作是“低垂”，后半句采用比喻修辞手法，把稻田比作“银毯”，让我们看到了稻田丰收在望

的静态美景。

动态：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

“唱”“拍”“跃”“闪”写出了在这热闹的秋夜里，动物们非常快乐，我从中感受到环境的优美、生活的美

好。

9.考查学生对句子的理解。

阅读句子“卵石间有多少可爱的小河塘啊，每个小河塘都抱着一个月亮”可知，这句话的意思是月亮倒映在

水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

这句话中“抱”字运用拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热爱与赞美。

因此这句话应该用亲切的语气朗读。故选C。

10.考查对重点句子的理解。

文中的“啊，我和阿妈走月亮”这句话在选文中出现了两次，看似重复，实则妙笔之句，其作用是：充分表

达了小作者和阿妈走月亮时无比的幸福和喜悦之情，细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起

融融的暖意。

二、类文阅读

（一）（2022秋•全国•四年级期末）课外真题拓展阅读。

童年的小月亮农作物

小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的。记得那时白天我

们把玉米摘完，用镰刀割出一条小路，把玉米捡拾到地排车上。那夜，月亮着了素白色衣服，周围闪着光芒，

照亮了我和母亲回家的路。“娘，该是中秋了吧？"我询问。她伸伸腰，抬头望着月亮：“是呀，回家给我们

君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地点点头。我又问母亲：“娘，能多加点儿糖吗？"她回头冲我笑笑，干脆地

说：“能”。

紧挨着玉米地的是豆地，农村人种它主要是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃，配着萝卜居

多，这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。我们停了车，来到

豆地里，母亲轻轻地握住豆柄，迅速地用镰刀把它割下，递给我放在包袱里。接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落

在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。

11.写出下面词语的反义词。

兴奋一一（）调皮一一（）

迅速一一（）干脆一一（）

12.写出两个带“月”的四字词语。

13.请用“”画出文中的一个比喻句。

14.“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是什么？

15.题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是,这里的“小月亮”寄托了作者对

【答案】

11.忧伤乖巧缓慢迟疑

12.披星戴月猴年马月

13.这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子

14.娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！

15.豆子作者对童年生活的怀念之情。

【解析】

11.本题考查学生对词语和反义词的理解与识记。

兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋，反义词可以是：恼恨、惆怅、疲劳、萎靡、消沉、惊慌等。

调皮：意思是指爱玩爱闹，不听劝导；狡猾。反义词可以是：文静、听话、驯服、老实、驯顺。

迅速：速度非常快。反义词可以是：迟缓、缓慢、迟慢、磨叽。

干脆：爽快；直截了当。反义词可以是：犹豫、罗唆、罗嗦、拖拉。

12.本题考查学生对词语的识记与分类。

带'‘月"的四字词语有：长年累月、日积月累、星月交辉、吴牛喘月、披星戴月、寒冬腊月、众星拱月等。

13.本题考查学生查找比喻句的能力。

本题答案不唯一，例如：她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。这是本文最后一

句，将豆子比作了小月亮。

14.本题考查学生对句子的理解。

本句在文章的第一段，通过查找这个句子能找到下文的“她伸伸腰，抬头望着月亮：'是呀，回家给我们君

超煮豆子、玉米吃。'”，再结合第一段的“小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会

弄一些好吃的”知道“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是：娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！

15.本题考查学生对题目和文章内容的理解。

通过文章的最后两句“接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就

这样拥有了繁多的小月亮知道题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是豆子，这里的“小月亮”通

过“豆子”联系到“过中秋时母亲弄一些好吃的”的事情，寄托了作者对童年生活的怀念之情。

（-）（2021秋•四年级课时练习）阅读短文，完成练习。

山里的月亮

月，穿一身美丽的素装，款款地走来了...

在山里，他一走进我们的夜晚，大伙儿就格外高兴起来——

当一片片皎洁的光辉轻轻洒向远远近近的房屋、树林、山冈、田野时，你会觉得仿佛是一阵隐隐约约的

歌声在山野里飘散开来，那景致美极啦。

他款款地走来，不声不响地为草丛里的蟋蟀、瓜蔓上的纺织娘、豆棚里的烟蝠儿，为稻田中的青蛙，为

欢乐的萤火虫，布置出一个银色、恬静的舞台，让它们尽兴地弹琴、歌唱、跳舞。

他款款地走来，来到河边芦苇丛的上空，静静地陪伴我们玩起了“藏猫猫”的游戏。大伙儿的笑声啊，

被月儿用银粉涂得亮亮的，从河湾像芦花一样飞起……

望着月儿，我常常想：

他是一位慈爱的老爷爷，圆圆的脸庞那么柔和地微笑着。漫山遍野的月光多像他飘拂的白胡须啊！

有时候，他还摇着一只弯弯的船儿停在村头的树梢尖，是来接我们去跟天上的孩子----卜星星们玩耍

吧？

午夜，大伙都睡了，他还没有离去。他又给每个孩子的梦插上透明的翅膀，去遥远的天地飞翔...

在山里，月亮一走进我们的夜晚，大伙儿的梦就格外香甜。

16.根据解释写词语。

①朴素淡雅的装束。

②布满山冈原野，形容数量很多，到处都是。

17.望着月儿，“我”常常想到什么？下列选项中不正确的一项是（）

A.他是一位慈爱的老爷爷，圆圈的脸庞带着微笑，月光像他飘拂的白胡须

B.他摇着一只弯弯的船儿，来接我们去跟小星星们玩耍

C.他给孩子的梦插上透明的翅膀，去遥远的天地飞翔

D.他一走进我们的夜晚，大伙儿就格外高兴起来

18.读一读，再从文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

①当一片片皎洁的光辉轻轻洒向远远近近的房屋、树林、山冈、田野时，你会觉得仿佛是一阵隐隐约约的歌

声在山野里飘散开来，那景致美极啦。

②大伙儿的笑声呵，被月儿用银粉涂得亮亮的，从河湾像芦花一样飞起……他是一位慈爱的老爷爷，圆圆的

脸庞那么柔和地微笑着。漫山遍野的月光多像他飘拂的白胡须啊！

【答案】

16.素装满山遍野

17.D

18.他是一位慈爱的老爷爷，圆圆的脸庞那么柔和地微笑着。漫山遍野的月光多像他飘拂的白胡须啊！

【分析】

16.考查了词语的理解。联系上下文理解，①素装：朴素淡雅的装束。②满山遍野：布满山冈原野，形容数

量很多，到处都是。

17.考查了对短文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，望着月儿，我常常想：老爷爷微笑的脸,

白胡须；摇着一只弯弯的船儿接我们去跟小星星们玩耍；给孩子的梦插上翅膀，去遥远的天地飞翔。因此A、

B、C正确。

D.有误，“他一走进我们的夜晚，大伙儿就格外高兴起来”不是我想的。

18.考查了学生对于对优美语句的积累。结合例句找出自己喜欢的句子即可。

示例：他又给每个孩子的梦插上透明的翅膀，去遥远的天地飞翔……

（三）（2022秋•四年级课时练习）阅读短文，回答问题。

月迹（节选）

贾平凹

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥

的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：''月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”

我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，

爷爷的锹刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，

柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然

又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要

你愿意，它就有了哩。

19.“我们看到，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜了进来，出现在窗前的穿衣镜上了」

这句话运用了（）的手法，把月亮写得0

20.细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。

（）一（）一（）

21.奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”这句话在文中起什么作用？

22.结合短文内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”这句话的理解。

23.月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情?

【答案】

19.拟人形象逼真

20.杯中月水中月眼中月

21.引出下文，推动情节的发展。

22.生活上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。

23.象征一切美好的事物。光明美好的事物，只有想方设法去努力追求才能够得到，抒发了对未来的美好憧

憬和对幸福的渴望追求。

【解析】

19.考查学生对修辞手法的掌握及作用。通过“溜进来”等词可以看出这句话把月亮拟人化描写，让月亮更

生动逼真。

20.此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章找出月亮在哪些地方留下了踪影时，可以找一些关键

性的信息，进行概括，语言要简练明确。

21.此题考查学生对过渡句作用的掌握。过渡句，承接上文，启示下文。

22.考查学生对短文语句的分析理解能力，解答时，学生应结合文章上往下文做出全面判断，说出自己的理

解即可。

23.考查了对主题的理解，结合关键句子完成。作者用“月亮”象征美好的事物。

（四）（2022秋•北京东城•四年级统考期末）阅读

追太阳

①老平房在新城市里也常常会是一景。

②这些平房，蹲在几幢高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来

凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老

房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。

③我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着

板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳走到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一

边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是……我们在追太阳

呢！"奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。

④追太阳？我心想；传说曾有李父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记

在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。

⑤连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩

在潮乎乎的水气里，让人难耐。

⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起

水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈,

哈哈哈……孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。

⑦又一阵雨来，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗？我想画画。”我

赶忙找了纸笔来，他提笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子至至扭扭的，上面开满门和窗

⑨“亮亮，为什么画这么多的门和啊？”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、

小兔、小熊都可以进来呀！"我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧？

⑩他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，

一律是山花插满头，花朵儿小果于似的挂着。后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。

又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不拾地念叨

着：“太阳有个大翅膀，下雨的时了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一

会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外事号亮了起来。

⑪感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，

就在那里，因为，它就住在你的心里...

24.根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。

25.联系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。

26.阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。

（提问角度：）___________________________________________________________________

27.短文第③自然段中，作者对老奶奶和的描写，使我们体会到

28.阅读文章第⑥一⑪自然段，在横线中进行一处批注，并写明批注理由。

批注理由：___________________________

29.文中“天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来”一句中“霎时”一词，如果去掉，表达

的意思一样吗？请说出你的理解。

30.谈谈你对结尾处“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……”这句话的理

解。

【答案】

24.在老房子（或平房区），几个老妇人，捧着被子赶太阳。在南方的梅雨天，小侄儿依旧快乐玩耍,

并开心画画。

25.双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。

26.写法“奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。”这句话运用了怎

样的修辞手法？

27.动作神态老妇人们的悠闲自得

28.第⑪自然段；对第⑥一⑪自然段的总结。

29.不能去掉。如果去掉就不能生动形象的表现金光从乌云中透出亮起来的情境。

30.阴霾只是暂时的，光明永在。只要我们心中有阳光，生活就充满阳光。

【详解】本文通过对住在高楼后面平房里的老人“追太阳”和连绵的阴雨天里弟弟画太阳的描写，表现了人

们对明媚生活的追求和对阳光的渴望。

（1）考查了对文段内容的概括。本文围绕太阳描写了两件事，第一件事描写的是住在高楼后面平房里的老

人们“追着”从高楼的缝隙里漏下的阳光转。第二件事描写的是连绵的阴雨天住在平房里的弟弟画太阳。

（2）考查了对词语的理解。“手舞足蹈”两手舞动，两只脚也跳了起来。形容兴奋到了极点。本文形容弟弟

彳艮局兴。

（3）考查了对文段内容和写法的理解。一篇文章所包含的内容很多，我们可以从很多个角度提出问题，有

从内容方面的，有从表现手法上的，有从表现主题上的。提出的问题可以从一个词，一句话或者是整段内容

上来体现。比如本短文，可以从内容上提出问题：奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极

了和煦的阳光。从奶奶们的笑中你体会到了什么？

（4）考查了对文段内容的理解。第③自然段是对老奶奶的描写，通过老奶奶们“追太阳”，通过老奶奶们的

笑脸，感受到她们的生活是多么的惬意和幸福。

（5）考查了写批注。本文可以在第10自然段的后面写批注：通过弟弟的画可看出，弟弟的想象力可真是丰

富啊！第10自然段主要描写了弟弟画画的内容，树、花和太阳，特别是弟弟对太阳的大胆想象令人惊讶。

（6）考查了对文中词语的理解。“霎时”极短的时间。表明太阳从乌云透出的光是多么的强烈，人们对阳光

的追求是多么的热切。如果去掉“霎时”一词，不能表达出太阳光的强烈和人们对太阳光来时的惊喜。

（7）考查了对句子的理解。“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……”这是文

段结尾的一句话，表达了对太阳的渴求，对光明生活的追求。实际上表明了人们对生活的态度，不论生活怎

样，人的内心是要充满阳光的。

（五）（2021秋•四年级课时练习）阅读短文，回答问题。

夜石林

游人散尽了，夕阳的风吹（拂弹）石林。

此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学

家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射。

据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的

石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。

石林浸在月光里。

（突然悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”

石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！

这时候，虫儿们出来了。叮铃，叮铃，母蝴蝴叫，公蝴蝴叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。

一条娱蚣从石缝里爬出来，又一条娱蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿

亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蛤，还有一只灰兔跑了过去。噪

鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足

和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的

瀑布（泻泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、

皂（夹荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，

夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？

31.选择括号中正确的字。

吹（拂佛）光（茫芒）四射（泻泄）在皂（夹荚）树

32