企业管理咨询心理咨询师二级相关理论知识

{企业管理咨询}心理咨询师二级相关理论知识201011月人力资源和社会保障部 业：心理咨询 级：国家职业资格二注意事项：123、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。第一部分，125题，为职业道德试题；第二部分，26一125题，为理论知识试题。4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上均不能答在试卷上。5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。6 区 名 准考证号 第一部 职业道（l-2525）（一）单项选择题（1-8l（）（A）集体主 （B）艰苦奋（C）爱国主 （D）自强不、关于道德与法律在调节社会关系领域的不同作用，正确的说法是（）（A）道德的调节主体比法律 （B）法律的适应范围比道德（C）道德调节的力度比法律 （D）法律的可接受性比道德、在近现代西方职业领域，资本主义职业精神集中体现于（）（A）人本主义的思潮之 （B）新教伦理的理念之（C）上帝意识之 （D）民权主义运动之、集体主义的本质要求是（）（A）人们必须有组织地开展活 （B）人人享有个人价值实现机会的平均主（C）个人意愿、意志和行为的叠 （D）集体利益高于个人利、关于拜金主义的理解中，正确的是（）（A）追求金钱即为拜金主 （B）守财奴是拜金主义的典型代（C）以获取金钱为人生的最终目 （D）以为金钱是财神爷的化、坚持反对享乐主义的基本依据是（）（A）（B）（C）（D）、1978年，美国国会通过一部规范政府官员行为、具有立法性质的职业准则，这部法律的名称是（）（A）《从政职业法 （B）《荣誉法典（C）《反腐败条例 （D）《个人财产收入申报法、践行“节约”职业道德规范，对从业人员的根本要求是（）（A）艰苦朴素，省吃俭用 （B）取之有度，用之有节 （C）内 （D）因地制宜，公私分开（二）多项选择题（9-16题、比尔·（）（A）（B）（C）（D）、根据《中华人民共和国反不正当竞争法》，属于商业秘密构成要件的是（）（A）不为公众所知 （B）能为权利人带来经济利 （C）具有实用（D）、下列关于“诚信”的“资质性”的说法中，正确的是（）（A）（B）（C）（D）、下列表述中，属于《中国商业企业诚信公约》内容的是（）（A）（B）（C）（D）定体现了（）。（A）职业纪律的要 （B）办事公道的要（C）怕惹官司的忧虑心 （D）担心公司支出过人同时抵达目的地。”这句话反映的职业素质是（）。（A）遵纪守 （B）诚实守（C）勤俭节 （D）乐观向司度过危机，微软和苹果两家公司双双获利，此举说明（）。（A）（B）（C）（D）、职业活动要求从业人员全力以赴地工作，主要包括（）（A）把心用在工作 （B）在工作中竭尽才（C）从小事做起，往重细 （D）严格要求，精益求二、职业道德个人表现部分（17-25题）〔）（A）（B）（C）（D）标兵非你莫属。但是，评选结果出来，你却没有被评上，你会（）。（A）认为评选的公正性存在重大问 （B）不知道中间哪个环节出了问（C）认为评选方式和规则存在问 （D）不知道自己在什么地方出了问（A）（B）（C）（D）、你出差在外，拖着沉着的行李走路，忽然走过来一位陌生人，表示要帮你携带行李，这时你的反应是（）（A）（B）（C）（D）发明认识不够深刻，没有太看重它的市场价值，你会〔）。（A）再次向公司主管领导进行反 （B）向公司最高领导反映情（C）将这项发明卖给其他公 （D）带着这项技术发明“跳槽（A）先把双方分离开来再 （B）对双方给予同样的批（C）帮助老乡“修理”对 （D）躲、如果你家要选聘家政服务员，由你来决定，你选择的第一标准是（）（A）她的容貌是否端 （B）她的卫生习（C）她的待人接 （D）她的饭菜手、假如在路上，你迎面遇到了你最不想见到的人，对方己经与你打招呼了，你会（）（A）简单与对方打个招呼 （B）装作没有看见对方 （C）点点头 （D）热情地与对方寒暄几句你来说，这是个惊讶的消息，考虑今后要与他相处，你会（）。（A）（B）（C）（D）第二部 理论知 (26-125题，共100道题，满分为100分一、单项选择题（2685160分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的、在人性问题上，主张人性恶论观点的是（）（A）卢 （B）亚里士多（C）孟 （D）柏拉、巴甫洛夫主张，（）（A）第一信号系 （B）条件反（C）第二信号系 （D）无条件反、躯体感觉中枢位于大脑皮层的（（A）额 （B）颖（C）枕 （D）顶、保持曲线来源于（）（A）冯 （B）艾宾浩（C）华 （D）詹姆、梦一般出现在（）（A）△波睡 （B）快速眼动睡（C）慢波睡 （D）深睡、简单任务下的注意广度大约是（）(A)4- (B)5-(C)3– (D)6-、沙赫特强调在情绪发生中起主导作用的是（）（A）环境刺 （B）生理变（C）动机过 （D）认知因、情绪能传递信息，沟通思想，这说明情绪具有（）（A）适应功 （B）信号功（C）语言功 （D）概括功、意志属于（）（A）心理过 （B）人格特（C）克服困难的行 （D）动机过、社会刺激与社会行为之间的中介过程是（）（A）社会动 （B）社会心（C）社交情 （D）社会需、个体社会化从掌握（）（A）道德规 （B）语言文（C）行为准 （D）国家概、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（）（A）马斯 （B）勒（C）詹姆 （D）罗杰、正常人自我意识形成与发展的最后阶段是（）（A）社会自 （B）理想自（C）心理自 （D）生理自、（）（A）自 （B）自（C）自 （D）本、根据印度学者古普塔的一项研究。浪漫爱在（）(A) (B)(C) (D)（A）詹姆 （B）艾尔乌（C）马斯 （D）塔尔（A）有激 （B）外貌（C）有才能 （D）人品、“男女搭配，干活不累”，是一种（）（A）社会比 （B）社会惰（C）社会干 （D）社会助、在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（）（A）（B）（C）（D）、个体认知发展中，最早发生也是最早成熟的心理过程是（）（A）动 （B）感（C）知 （D）条件反、出现“认生”现象的年龄大致在（）(A)l一3个 （B）3-4个(C)4-5个 （D）6-12个、童年儿童游戏属于（）（A）互动游 （B）实物游（C）象征性游 （D）规则游、延迟满足是指（）（A）能够按问题的难易程度做出适宜的反 （B）抑制欲望的即时满足，学会等（C）能够控制自己的情 （D）抑制某些行、中年人的工作满意度（）（A）达到一生中的最低 （B）达到一生中的最高（C）和青年期相比没有什么特 （D）起伏变化较、马斯洛认为，心理异常最基本的表现是（）（A）存在焦 （B）潜能受（C）责任冲 （D）。自由选、区分心理正常与异常的医学标准把心理问题视为（）（A）常态分 （B）行为的反（C）内省经 （D）疾病的症、由强烈的精神刺激引发的幻觉是（）（A）真性幻 （B）心因性幻（C）假性幻 （D）功能性幻、个体突然对正常的知觉体验赋予妄想性意义的现象是（）（A）感知综合障 （B）继发性妄（C）特殊意义妄 （D）原发性妄、没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆是（）（A）激越状 （B）客体性焦（C）漂浮焦 （D）神经性焦、对灾难症侯群来说，焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，一般出现在（）（A）惊吓 （B）恢复（C）康复 （D）衰竭83。名同学中排列第五，则其百分等级为（）(A) (B)(C) (D)、样本大小适当的关键是样本要有（）（A）代表 （B）特殊（C）相关 （D）可比4岁组的全部题目，53题，62题，7岁组1题，其智龄为（）。(A)4岁3个 （B）4岁6个(C)5 （D）5岁2个4。个题目的测验信度为。。8。，欲将信度提高到。。9。，至少应增加（）(A)4 (B)6(C)1。 (D)5、在非能力测验（如人格测验）中，反映难度水平的指标称（）（A）流畅 （B）灵活（C）通俗 （D）相似、不属于编制简答题的原则是（（A）使题日操作化 （B）宜用问句形式 （C）填充形式的 （D）每题应只有一个正确答案、情感反射是心理咨询师用来控制会谈的一种技巧，（）（A）初诊接待时应尽量不用 （B）它利用共情转换话题 （C）治疗过程中可 （D）它利用引申转换话题、如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员，对这些材料应该（）（A）直接使 （B）重新收（C）弃置不 （D）进行核、提出心理评估报告时，如果要对临床资料进行核实，一般使用（）（A）心理测验 （B）调查（C）个案分析 （D）实验65、在许又新神经症临床评定方法中，对精神痛苦和社会功能的评定至少要考虑（（A）三个月的时间（B）一周的时 （C）一个的时间（D）、恐怖性神经症所体验到的害怕的特点是（）（A）（B）（C）（D）IC1（）（A）行为模式贻害周 （B）人格某些方面显著减 （C）青年起（D）、心理咨询师对求助者的尊重程度与心理咨询师的（）（A）咨询技 （B）责任（C）咨询态 （D）人性、有效的心理咨询目标应该是具体的，其含义是（）（A）实现目标的方法是具体化的（B）（C）受终极目标指引的具体目标（D）、影响性技术中最具有影响力的一种技术是（）（A）指 （B）自我开 （C）面（D）、通过训练让求助者用放松拮抗焦虑的方法是（）（A）系统脱敏法（B）冲击疗 （C）阳性强化（D）、厌恶疗法的原理是（）（A）操作性条件反 （B）观察学（C）经典条件反 （D）期待强（A）鼓励和重复技 （B）应对技能学习程 （C）中心一边缘模（D）（A）求助者中心疗法 （B）精神分析 （C）认知 （D）行为矫正、罗杰斯将有机体自身拥有的一种评价经验的能力称为 )（A）自我感 （B）机体智 （C）自我暴（D）、生物反馈治疗不同于普通医学治疗的方面表现在它（）（A）给求助者物理干 （B）是一个被动接受的过（C）给求助者化学干 （D）是一个主动参与的过、WAISRC中要求主试根据评分原则作出主观判断的分测验是（）。（A）算 （B）相似（C）数 （D）木块、中国比内测验中智力缺陷可分为（）(A) (B)(C) (D)、MMPIK分的临床量表数量是（）(A) (B)(C) (D)、HAMD（）（A）可用于鉴别抑郁 （B）采用自评方（C）可用于鉴别焦虑 （D）采用他评方、BPRS采用（）(A) (B)(C) (D)、使用韦氏儿童智力测验时，分测验的粗分应该转化为平均数为1。、标准差为 ）的量表分(A) (B)(C) (D)、CBCL量表分为三部分，其中第二部分可归纳的因子数为（）。(A) (B)(C) (D)、WAISRCFIQIQ值加减（）(A) (B)(C) (D)、MMPI-2临床量表剖析图的突出编码类型中，进入编码量表的最低分数要比没有进入编码的其他临床量表分数最高者至少高出（）T(A) (B)(C) (D)二、多项选择题（86125l4。分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字、下列说法中正确的包括（）（A）（B）（C）（D）、激情的特点包括（）（A）反应强 （B）持续时间（C）会使人的认识范围变 （D）会使人的分析能力降、人格的成分包括（）（A）人格的倾向 （B）人格的独特（C）人格的心理特 （D）人格的适应、下列说法中正确的包括（）（A）语言是一种社会现 （B）言语是一种心理活（C）言语要借助语言实 （D）言语是一种符号系、错觉的特点包括（）（A）（B）（C）（D）、女昏姻动机一般来说主要包括（）（A）承诺动 （B）爱情动（C）经济动 （D）繁衍动、关于血亲和姻亲的关系，正确的说法包括（）（A）传统社会，血亲＞姻 （B）现代社会，血亲＜姻 （C）传统社会，血＜姻 （D）现代社会，血亲＞姻、下列说法中正确的包括（）（A）幼儿也有爱情体 （B）爱情是最强烈的人际吸引形式（C）爱情具有浪漫主义色（D）、一般来说，F（）（A）年龄越小越容易接受暗 （B）年龄越大越容易接受暗示（C）女性比男性容易接受暗（D）、按照不同的分类标准，心理咨询师的角色包括〔）（A）成就角 （B）功利性角（C）表现性角 （D）规定性角、中年人与朋友之间关系的特点表现为（）（A）（B）（C）（D）、老年期记忆力下降是因为（）（A）记忆加工过程的速度变 （B）记忆加工过程的速度变（C）工作记忆容量变 （D）工作记忆容量变、青春期思维的特点主要表现为（）（A）能够建立假设和检验假 （B）思维形式与思维内容分（C）能够进行辨证思 （D）认识到解决问题的方法不止一、小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在（）（A）演绎推 （B）归纳推（C）类别体系 （D）序列、对于经过系统治疗在康复期中的精神病患者，心理咨询师（）（A）可进行辅助性心理咨 （B）不能进行心理咨（C）可与精神科医生配合进行心理咨 （D）可以进行独立咨、强迫观念的表现包括（）（A）强制性思 （B）强迫性怀（C）强迫性回 （D）强制性哭、神经症的特点包括（）（A）有智能低 （B）自知力较充（C）有人格障 （D）是心因性障、人的认知对压力的中介作用包括（）（A）认知和评估作 （B）对压力的觉（C）人格的影响作 （D）对压力的控、古德纳夫把显示性测验分为（）（A）发展测 （B）样本测（C）标记测 （D）预测性测（）（A）预测成功而且实际也成 （B）预测成功但实际上失（C）预测失败而事实上成 （D）预测失败且实际上也失、信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（）（A）确定真实分数的数 （B）估计真实分数的范（C）了解实得分数再测时可能的变化情 （D）获取实得分数再测时的确切数107、如果两个复本的施测相隔一段时间，则计算出的信度称（）（A）重测复本信 （B）重测信（C）复本信 （D）稳定与等值系108、下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的包括（）。（A）（B）力比多不是个体唯一心理动力 （C）自我保存本能是个体唯（D）109、下列说法中，符合精神分析关于适应问题观点的包括〔）（A）（B）（C）（D）（A）出现时 （B）问题的具体原（C）严重程 （D）问题的一般原111、对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括（）（A）整理归纳一般治 （B）做出初步性的结（C）保持咨询态度谦 （D）整理个人成长资112、若发现求助者的问题是由社会性因素引起，则应该重点查询求助者的（）（A）压力应对方 （B）生活事（C）社会支持系 （D）个性特113、神经衰弱的精神易兴奋可表现为（）（A）情感高 （B）联想增（C）感觉过 （D）运动增114、鼓励在会谈中的作用包括（）。（A）加深咨询关 （B）反馈咨询师观（C）促进会谈继 （D）引导会谈的方、心理咨询中使用面质的目的包括 ）（A）给求助者树立学习的榜 （B）应对求助者表现出的阻（C）促进求助者深入了解自己的感 （D）使求助者发现自己被掩盖的能、冲击疗法的工作程序包括（）（A）筛选治疗对 （B）制定焦虑等（C）签订治疗协 （D）完成准备工、使用模仿法的工作程序包括（）（A）讲解社会学习理 （B）设计示范动（C）选择恰当治疗对 （D）强化正确模、贝克提出的认知治疗技术包括（）（A）去中心 （B）识别认知性错 （C）去个性（D）、求助者中心疗法认为，个体自我概念与经验间的关系可包括（）（A）自我概念不受经验影 （B）经验被忽（C）经验被纳入自我概念 （D）经验被肯、韦氏智力量表的主要缺点包括（）（A）测验程序过于复杂 （B）有些分测验项目过多 （C）测验程 （D）有些分测验起点偏难、EPQ中各量表的名称包括（）。(A) (B)(C) (D)、MMP卜26886，说明受检者临床量表得分可能有如下情况（）(A)Hs出现剖析图中次高分 （B）Pa出现剖析图中最高分 （D）Pt出现剖析图中最高分、使用SCL一9。进行测评时，总分减分率大于等于 ) （B）6。％为显(C)25％为有 、CBCL主要用于筛查儿童和青少年的（）（A）认知能 （B）注意问（C）社交能 （D）情绪问、WAISCR的数字广度测验主要测量（）（A）短时记忆能 （B）计算（C）听觉组织能 （D）注意2010年11 人力资源和社会保障 国家 业：心理咨询 卷册二：技能选择题注意事项：1 区 名 准考证号 第一部 技能选择1100100道题11001001100分。每小15多选：1、该求助者最主要的症状表现包括（）。（A）强 （B）抑（C）焦 （D）恐单选：2、对该求助者的诊断可能是（）（A）一般心理问 （B）精神疾（C）严重心理问题 多选：3、在本案例中心理咨询师可引导求助者（）。（A）转移注 （B）学习掌握生理常 （C）批判自（D）多选：4、该求助者心理问题的特点包括（）（A）内心冲突明 （B）存在认知错 （C）人格障碍明（D）单选：5、探寻该求助者产生心理问题的原因时可以认为 ）不明显（A）生理因 （B）社会原（C）人品因 （D）认知原多选：6、心理咨询师在本案例中了解到的情况包括（）（A）个性特 （B）成长经（C）学习成 （D）情绪体多选：7、与该求助者的咨询谈话，应考虑的因素包括（）（A）年龄特 （B）性格特（C）问题特 （D）文化特多选：8、针对本案例划分的心理咨询基本阶段包括（）（A）咨询阶 （B）诊断阶（C）巩固阶 （D）评估阶单选：9、按古希腊学者希波克拉底的观点，收集该求助者资料时最重要的是 ） Dh。w（怎样多选：1。、对该求助者梦的内容，心理咨询师妥当的傲法包括（）（A）告诉班主任 （C）与家长交流 （B）实行 （D）遵守保密原则单选：11、验证临床资料的可靠性时，以下方法正确的是（）。 （A）借助 （B）进行心理测验（C）根据既往经 （D）进行反复询一般资料：求助者，男性，18岁，高中三年级学生。案例介绍：半年前的一天，求助者乘公交车回家，人多拥挤，碰了一位女孩，并踩了她的脚，女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此，只要见到异性，就很紧张、慌乱，此后上课时注意力无法集中，无法安心学习。后来发展到与同性、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的，但就是控制情绪很不稳定，学习成绩明显下降，无法坚持正常学习。与家人交往尚正常，但言语较少。多选：12、本案例中求助者出现的情绪症状包括（）（A）焦 （B）抑郁强（C）恐 （D）强单选：13、对求助者的初步诊断可能是（）（A）一般心理问 （B）场所恐怖（C）严重心理问题 单选：14、该案例中最妥当的咨询方法是（）。（A）认知行为疗 （B）厌恶疗（C）系统脱敏疗 （D）暴露疗多选：15()（A）近期目 （B）长期目（C）具体目 （D）最终目多选：16、咨询中如果使用贝克的认知治疗方法，具体技术包括（）（A）识别自动性思 （B）坦诚交流技（C）识别认知性错误 多选：17、该求助者出现了（）。（A）人格缺 （B）人际关系障（C）思维迟缓 单选：18、该求助者（）。（A）植物神经功能正 （B）不回避社交活（C）社会功能明显受 （D）感到生活无意多选：19、为探讨该求助者产生心理问题的原因，可以选择的心理测验包括（）（A）症状自评量 （B）瑞文智力测（C）明尼苏达多项个性调查表 多选：20、如果采用系统脱敏疗法，其基本步骤包括（）。（A）测量焦虑水 （B）学习放（C）构建焦虑等 （D）逐级脱多选：21J()（A）方法简 (B)痛苦（C）绝对有 （D）是首单选：22、实施系统脱敏训练时，进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于（）(A)20 (C)30(B)25 (D)35一般资料：求助者，女性，40岁，外企公司职员。案例介绍：求助者半年前做了乳腺手术，为良性肿瘤。因害怕癌变，感到紧张、害怕，经常出现心慌、气促31小时，整日处于惶恐不安之中，多选：23、该求助者的躯体症状包括（）。（A）手脚麻 （B）恐惧、紧（C）呼吸急 （D）胸闷、心多选：24、对该求助者的诊断依据包括（）（A）治疗经 （B）情绪体（C）医学检 （D）身体症单选：25、对该求助者的初步诊断最不可能的是（）（A）恐怖性神经 （B）惊恐障（C）焦虑性神经症 （D）混合性焦虑抑郁障碍多选：26、对该求助者做鉴别诊断时需要考虑（）。（A）适应障 （B）疑病性神经（C）躯体形式障 （D）抑郁性神经（A）幻 （B）泛（C）妄 （D）强（A）神经过 （B）易疲（C）感觉过 （D）易兴单选：29、心理咨询师区分烦恼和焦虑应掌握的要点是：是否有（）（A）明显的情 （B）痛苦的体（C）健康的心 （D）现实的内多选：30、引发该求助者心理问题的原因包括（）（A）性格因素 （B）认知因（C）智力因 （D）职业因多选：31、按照许又新教授关于神经症病程的评分标准，正确的包括 ）（A）病程2个月为1 （B）病程6个月为2 （C）病程个月为2分 （D）病程12个月为3分多选：32、该求助者遇到的负性生活事件包括（）。（A）乳腺手 （B）家居环境不（C）夫妻离 （D）单位精简人单选：33、该求助者（）。（A）无判断 （B）社会功能中度损（C）无自知力 （D）社会功能严重损害一般资料：求助者，女性，36岁，己婚，音乐教师。都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世界无聊的事太多……求助者：（沉默）……（A）解 （B）内容表（C）释 （D）内容反（A）意向下 （B）兴趣减（C）意志减 （D）习惯改（A）开放 （B）半开放（C）封闭 （D）半封闭 ）（A）鼓励技 （B）具体化技（C）面质技 （D）指导性技多选：38、阻抗产生的主要原因包括 ）（A）成长带来某种痛苦 （B）功能性行为失调引起 （C）咨询 （D）无法满足心理的需求单选：39、心理咨询师给求助者举山里缺水的例子，表明心理咨询师要（）。（A）讲题外 （B）启发思 （C）转移话（D）单选：40、咨询中求助者第一次出现沉默，可能的原因是（）。（A）困 （B）情（C）思 （D）阻多选：41、咨询中求助者第二次出现沉默，可能的原因包括（）。（A）困 （B）共（C）思 （D）阻 ）（A）指 （B）面（C）澄 （D）鼓多选：43、应对阻抗，心理咨询师一般采用的方法包括（）（A）解除戒备心 （B）采取诚恳帮助对方的态（C）解除咨询关 （D）采取讨好求助者的态（A）指责求助 （B）在进行面（C）在自我发泄 （D）帮助求助者思考一般资料：求助者，女性，37岁，会计。求助者：（笑笑）多选：45、该求助者的主要特点包括（）。（A）反复就 （B）害怕得（C）强迫就 （D）性格内单选：46、引发求助者焦虑情绪最主要的原因是（）。（A）浑身不舒 （B）担心自己有（C）做事没精 （D）担心不能治（A）开放式提 （B）具体化技（C）封闭式提 （D）参与性概单选：48、该求助者社会功能的损伤程度可能是（）（A）（B）（C）（D）理咨询师使用的技术是（）。（A）解 （B）澄（C）面 （D）指（A）启 （B）引（C）指 （D）说单选：51、“您看我脂溢性脱发，·～…”所使用的技术是（）（A）投射技 （B）自我开（C）角色扮 （D）情感反单选：52、本案例中求助者的最后一句话表明其出现了（）（A）移 （B）阻（C）依 （D）顺单选：53、本案例中该求助者的认知曲解属于（）（A）主观推 （B）情绪推（C）应该倾 （D）乱贴标多选：54、在本次咨询中。心理咨询师出现的明显失误包括（）（A）讲题外 （B）多重性提（C）提问过 （D）价值不中一般资料：求助者。男胜。33岁，己婚。公务员。单选；55、该求助者症状的主要特点是 )（A）强迫检 （B）强迫回（C）强迫计数 （D）强迫询问多选：56、该求助者的人格特点包括（）（A）追求完 （B）焦 （C谨小滇 （D）自多选：57、心理咨询师在摄入性谈话中己收集到的资料包括 )（A）个性特征 （B）诱发事件 （D）同事关系单选：58、该求助者内心冲突的性质属于（）（A）常 〔B）异 （C）变（D）单选：59、对该求助者的初步诊断可能是（）。（A）焦虑性神经 （B）抑郁性神经（C）强迫性神经症 多选：60、在本案例中商定的咨询方案内容应包括（）。（A）咨询日标 （B）咨询地点 （C）所 （D）咨询时间61、对该求助者适当的咨询方法包括（）（A）控制清绪疗 （B）生物反馈疗（C）合理情绪疗法 单选：62、厌恶疗法的基本原理是（）。（A）经典条件反射 （B）超限一交互抑制 （C）操作 （D）尝试一错误学习单选：63、如果用厌恶疗法改变强迫行为，厌恶刺激必须是（）（A）意外 （B）柔和 （C）强烈（D）多选：64、认知行为疗法包括（（A）合理情绪疗法 （B）完形疗法 （D）语义分析技术一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。4岁的时候，就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，单选：65、按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是（）（A）情绪推 （B）糟糕至 （C）追求完（D）多选：66、在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括（）（A）与不合理信念辩论 （B）家庭作业 （C）合理情绪想 （D）积极关注单选：67ABC理论中，A代表（）。（A）诱发事 （B）理性信 （C）不良情（D）单选：68ABCA是（）（A）自己很生气 （B）大女儿很听话 （D）小女儿不学琴 ）（A）伤心的态度 （B）过分概 （C）绝 （D）糟糕至极单选：70、本案例咨询谈话的最后两句，属于（）（A）亚里士多德诡辩 （B）产婆术辩论 （C）合理情绪想象技（D）单选：71、合理情绪疗法无法帮助求助者达到（）（A）自我关 （B）自我指 （C）自我批（D）单选：72、根据ABC理论，该求助者心理间题的主要原因不是 ）（A）挫折和遭遇 （B）歪曲的认知 （D）不合理信念单选：73、在人际关系中，反黄金规则正确的表述是（）（A）（B）（C）（D）多选：74、使用面质技术时应注意（）（A）要有事实根 （B）避免个人发 （C）避免无情打（D）语速缓慢低沉一般资料：李某，女，26岁，己婚，中学教师。组长，我从不问这些事……单选：75、综观以上谈话内容，心理咨询师进行的是 ）（A）摄入性会 （B）鉴别性会 （C）治疗性会（D）多选：76、李某的症状包括（）（A）错 （B）被害妄（C）幻 （D）特殊意义安（A）目前无法判断真 （B）真性幻（C）可能存在他人评 （D）假性幻多选：78、李某认为别人讲自己的坏话，想害她属于（）（A）关系妄 （B）被害妄（C）夸大妄 （D）自罪妄多选：79、李某说有同学跟踪时所举的例子，表明其存在（）（A）关系妄 （B）特殊意义妄（C）被害妄 （D）物理影响妄多选：80、李某的临床表现包括（）（A）存在感知觉障 （B）思维被控制（C）情绪高涨或低 （D）社会功能受单选：81、李某属于（）（单选：81、李某属于（）（A）B）（C）D）单选：82、李某最可能是）（A）B）问 （D）精神病性问单选：83、李某认为自己没病表明她（）（A）无判断 （B）无求治愿（C）无自知 （D）不主动求单选：84、心理咨询师对李某适当的处理包括（）（A）进行心理咨 （B）药物治（C）进行心理治疗 （D）转诊至精神科一般资料：求助者，男性，28岁，公司职员。多选：85、心理咨询的对象包括 )（A）有心理问题的人 (B)发作期精神病人 （C）有实际问题的 (D)康复期精神病人多选：86、求助者中心疗法的主要技术包括 ）（A）设身处地地理 （B）坦诚地交（C）顺其自然地诉 （D）无条件接单选：87、求助者中心疗法对人性的基本看法是 ）（A）积极乐观 （B）理性客观（C）消极悲观 （D）难以改变（）（A）对自己能力的错误认知 （B）心理需求得不到满足 （C）自 （D）与客观现实不相适应多选：89、设身处地理解的具体技术包括 ）（A）关 （B）语言交（C）沉 （D）非语言交单选：90、求助者中心疗法的理论基础是（）。（A）结构主 （B）人本主（C）完美主 （D）机能主WAISRC的测验结果：单选：91、在合计言语测验或操作测验的量表分时，若缺一项分测验，则需要 ）（A）补做备用测验 （B）宣布测验无效 （C）计算加 （D）给予补充说明多选：92、与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括 ）（A）相似 （B）木块 （C）数字广（D）单选：93、该求助者的VIQ成绩比PIQ成绩，高出 ）(A)31 （B)19(C)44 （D)12多选：94、本教材中介绍的儿童行为量表，其特点包括（）（A）属于自评量表 （B）量