2021年江苏宿迁中考满分作文《碗中日月》2

2021年江苏宿迁中考满分作文【原题回放】作文（60分，含书写5分）阅读下面的文字，按要求作文。碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁。请以“碗中日月”为题，写一篇文章。可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。舞要求：①文体（诗歌除外）自选；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。碗中日月一碗烟火，滚烫一生。——题记你说你最爱瓷碗，因为它象征团圆，把日月星辰聚集一碗。但你，未圆满。那时桌上有一碗桂花粥，我牙牙学语而你明眸皓齿。温润如玉的米粥洋溢香甜的气息，撮几朵金黄的桂花瓣，丝丝浮散，极尽温婉。你搂着目光流转的我，眉眼含笑地把粥一口ー口送到我嘴中，徒留那淡雅的碗。你的爱，藏匿其中。那过后桌上不再有碗，不再有余香袅袅的桂花粥，不再有温柔的你。我埋头练习中，不以为意。他们说你去了很遥远的地方，独自一人。我停住了笔，想到那些有你的岁月。你的双鬓染白，就像黛青色长山里一抹残雪；你的吴东侬语，就像大珠小珠落玉盘。散条永远记得那时，玻璃清朗，橘子辉煌。你端着瓷碗，锅里桂花粥吐着岁月的歌，沉淀暖香。你抖动枯枝般精瘦的手盛起一勺珠圆玉润的粥，溢满小碗。你轻轻吹散热气，把碗推给我，隔着一川烟雨，我似乎看见你眼中的通明灯火，和憧憬？你渴望他们像倦鸟回巢般，回到从前的春光明媚。恰似平凡的碗，寻常人家，氤氲自个儿的烟火俗世，照耀黑暗里浪漫的日月之惊艳。渴望团圆的你，孤独离开。我似乎忘记了，碗容易碎。最后那桌上出现了一碗桂花粥，香气摇曳着，缠绵着，舞动着，染得人热泪盈眶。你不在了，但我给你做了碗粥。终不是一人之手，夹杂几许涩与苦，只是碗，依旧淡雅如绿叶里的茉莉花，小巧玲珑。眼泪混合碗里热得滚烫的粥，如洪水肆虐，似愁云惨雾。梦里记忆里，全是你的温柔。你曾说碗是最美好的东西。轻飘飘，沉甸甸，温润似玉，滚烫如火。它娇小，只容得下你的一日三餐；它宏大，兼收天地乾坤。有碗，也就有人间烟火。我愿静静等待那碗平淡的桂花粥。即使碗跌落成碎片，也没关系。因为碗里日月星河奔流不息，温暖小半生。【命题透视】此题采用有导语的全命题作文形式。作为命题作文，命题者把有效的引导与无限的开放有机结合，收放有度，让考生既有话可说，又引导考生自我反思。题目能激起考生思维的波澜、情感的涟漪，引导考生在体验生命成长的过程中，学会关注生活、反思生活，重新审视生活中的人、事、物。命题者用文题限定写作范围，有效避免考场套作；同时又用导语拓宽写作思路，把有限和无限有机结合，收放有度。导语引导考生不仅要向内审视小我，还要向外关注世界。此题体现以生为本的理念，考查了学生的核心素养，也渗透立德树人的思想。当然，切勿忽略括号中的“含书写5分”。导语指向明确，可以引导考生思考选材立意。考生要审清“碗中日月”，这是文章立意的重点。“碗中日月”是偏正关系的短语，碗是载体，日月是内核。首先，“碗”是最人间烟火气的物品，我们日日与之相见。和“碗”有关的故事，几乎天天上演。碗既连着餐桌，也连着国运。热爱生活并善于思考生活的考生，一定有话可说。考生需要正确理解题目中的“碗中日月”，思考”碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”这个严肃的话题。此题既可写人间小爱，又可抒家国情怀。考生需要插上联想和想象的翅膀，借助材料，结合自己的生活体验，可动情书写家庭中那些温馨的烟火日常，也可写袁隆平具有的“禾下乘凉梦”大情怀，表达对人生的思考、对社会的关注、对未来的畅想……其次，题中“日月”一词，表示的是时间跨度，因此，从整篇文章来看，可以叙述某一时刻发生的故事，但绝不能仅限于某一时刻，而要延长到生命中的一个时间段，甚至可以是历史长河中的一段岁月。考生宜写“小”，即取材生活，抓住细节，抒发真情实感。选材如奶奶熬的桂花粥，妈妈给家人做的一周不重复的营养早餐等。一碗粥、一顿营养餐…………书写至爱亲情。不管如何选材，主题必须是积极向上的，情感与态度必须是真诚的。文体虽然不限，但文体特征要鲜明。考生要充分调动生活储备，发挥自己的写作特长，在文章中凸显目己的心灵感受，这样才能引起阅卷者强烈的共鸣。【试卷扫描】总体而言，绝大多数考生能认真审题，从日常生活中选取有意义的素材，通过较为具体的描写抒发真情，文体意识有所增强；走题作文较少，套作或模式化作文有所减少。不过，本次写作仍存在以下四个方面的问题。第一，审题不透，立意肤浅。文题语义浅显，有些考生疏于静心解读，没有仔细推敲便贸然动笔，以致文章立意肤浅、主题不明甚至偏离。题目为“碗中日月”，有些考生没有关注到这一点，没能深入挖掘生活，没有用心分析人、物、事、景的深层内涵，只是简单地叙述生活中的一人一事，只写碗而忽略日月，或者只写日月而忽略碗。这样的文章暴露出这一部分考生审题马虎、思想贫乏、思维能力不强。第二，视野不宽，选材撞车。虽然这次作文总体上走题较少，但是文章中素材雷同、老旧者多，缺少新意。尽管这类题材契合题意，表达了对生活的感悟、思考，但素材大量重复，增加了考试竞争的激烈性，也让阅卷老师不堪其烦。考生选材频繁撞车，究其原因是生活单调、视野狭窄、思维浅仄。第三，谋篇不足，章法杂乱。文章内容详略不当、主次不分、虎头蛇尾、头重脚轻的问题比较普遍。文章结构平铺而叙、不起波澜、没有曲折、层次单一等问题比较突出。也有部分考生试图在形式上求新，但没有收到好的效果。如有的文章所列的小标题生硬呆板无趣；有的文章的题记与主体、主题关系甚远；有的文章频繁地采用独句成段，使文章零零碎碎，不成体系……形式必须为内容服务。谋篇没有想法，构思没有方法，这样的文章便缺乏表现力，主题无法凸显。第四，语言无味，硬伤明显。有相当一部分考生的作文中语言表达欠佳。有的作文语言大白无味，没有一点书卷气；有的作文堆砌辞藻，语言华而不实，空洞无物；有的考生胡言乱语，不知所云，一旦作文凑到600字标记处，便戛然止笔；也有极少数作文充斥不良的网络语言，甚至有污言秽语。卷面不洁、书写潦草以致无法辨识的现象，依然不容忽视。忽略标点，一逗到底，甚至一点到底者，也不在少数。【考题分析】“碗中日月”这个“日月”该如何理解？在这里我们可以理解为“岁月”,从“醉里乾坤大，壶中日月长”“光阴似箭，日月如梭”这些句子中都可以知道，“日月”可以指岁月。那么岁月为何会在碗里呢？有句话叫作“民以食为天”，我们的祖辈曾经过着食不果腹的日子，那个时候，他们的岁月就困在碗里，每天都为了一日三餐而奔忙，为一口吃食而忍受煎熬。所以解决饭碗的问题，是国家长治久安的根本。【迷津指点】第一，准确解题，把握方向。审题的本质就是审读导语，准确解读导语的意思，正确把握行文方向。“碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”是材料的主旨内容，也是考生进行构思时的普遍想法。如果仅把视角锁定在“碗”字上，便很难找到写作的突破点，往往落入千篇一律的窠臼。应该紧扣导语，仔细玩味，尽量让内容前后有对比甚至有碰撞。理解文题的基本意思后，还要生疑、发问、扩展。如“写什么”“日月是什么”“碗中日月如何体现”“是写人间小爱，还是写家国大情怀”“这些对自己有哪些影响和意义”，将这儿个问题考虑清楚，就可以很轻松地抓住写作的重点，这样写作方向就明晰了。第二，精心选材，见所未见。生活是丰富的，万事万物皆可作为创作的素材，但是有些考生受到眼光与思维的局限，会陷入“无米而炊”的尴尬境地。那么，在考场上如何解决这样的问题呢？这是一篇命题作文，描写的对象可以是人，如爸爸、妈妈、早餐店的老板等。在所有的候选素材中，考生要尽量选择常见而不见或见所未见的素材，给阅读者以新鲜感。第三，由表入里，思所未思。写作时需要由眼前的现实追溯曾经的经历，还要清楚现在的结果与曾经的经历之间的因果关联。考生在前后观照中认真思考，思想得到升华，性情得到培养，人格得到完善。如，每个七夕节的早上，爸爸都会亲手熬粥。原来，自爸爸妈妈结婚后的第一个七夕节开始，每一个七夕节，爸爸都会给妈妈熬养颜美容粥，十几年从没间断。小小的碗中装着香甜的粥，装着爸爸浓浓的爱，装着爸爸妈妈携手共进的日月……透过“碗”，体味日月里的温馨浓情才是文章的立意点，才是命题者的真正思维。考生发现平凡背后的不平凡，表现自然的丰富、社会的多彩、人生的价值，才能得高分。【思路导航】岁月为何在碗中？如何才能捧牢饭碗？所谓国泰才能民安，如果国家动荡，饭桌都不安稳，又何谈捧牢饭碗呢？饭碗要捧牢，首先要有一个安定的环境。当然，如果学生能够结合时事，写一写袁隆平院士为了捧牢饭碗而做出的贡献，表达自己的崇敬之情是最好的，可以为作文增色不少。【审题指导】“碗，一头连着餐桌，一头系着国运。”提示考生:可以以碗为背景，写家庭亲情，也可以以小见大，写粮食关系到人民的温饱与国家的命运。考生可以以“碗”来记录情感(亲情)，传承精神(优良家风)，彰显文化(勤俭节约、“光盘行动”)，折射时代变迁(关注历史与社会)。此题采用有导语的全命题作文形式。导语指向明确，可以给考生思考选材立意的方向。此题既可写人间小爱，又可抒家国情怀。“碗”是最具人间烟火气的物品，日日与之相见，和“碗”有关的故事，几乎天天上演。热爱生活并善于思考生活的考生一定有话可说。题目中“日月”一词，表示的是时间的跨度，所以从全文内容选材来看，可以叙述某--时刻发生的故事，但绝不能仅限于某一时刻，而要延长考生到生命中的一段时间，甚至可以是历史长河中的一段漫长岁月。从对社会人生的认知与体验看，由“碗中日月”可能会想到家庭亲情，“民以食为天”的重要性，“一簞食，一瓢饮，在陋巷”安贫乐道的精神，农业对国家安定的重要性，进而想到厉行节约、“光盘行动”以及袁隆平等农业科学家辛