国家开放大学电大《学前教育原理》强化训练试题A卷 附解析

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!国家开放大学电大《学前教育原理》强化训练试题A卷附解析考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： _____得分评卷入III一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（ ）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓教育于幼儿游玩之中2、幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（ ）A.直接经验B.间接经验C.语言经验D.替代经验3、具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于（ ）A.小班B.中班C.大班D.学前班4、幼儿园教学活动应当是幼儿教师（ ）A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动第1页共11页D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动5、历史上最早的托幼机构始建于（ ）A.原始社会后期B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期6、我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（ ）A.课程即学科B.课程即计划C.课程即目标D.课程即经验7、下面不属于学前教育功能主要特征的是（ ）A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性8、下面全部属于幼儿园户外环境的是（ ）A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率9、不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（ ）A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系C.学前知识系统化教学D.多元智慧理论的幼儿园课程10、活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（ ）A.户外环境第2页共11页B.户内环境C.自然生态环境D.活动场地11、具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（ ）A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育12、幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（ ）A.小班B.中班C.大班D.混合班13、幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，说明他存在（ ）A.品行方面的行为问题8.心智方面的行为问题C.性格方面的行为问题D.生理方面的行为问题14、了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（ ）A.课程方案评价B.课程实施过程评价C.课程效果评价D.课程教学评价15、根据《礼记・内则》，在西周时期学前教育期是指（ ）A.6岁以前B.8岁以前C.9岁以前D.10岁以前第3页共11页16、由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的（ ）A.直接指导的方法B.间接指导的方法C.支架教学D.合作教学17、托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是（ ）A.家长开放日B.家长接待日C.咨询接待日D.家长会18、认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（ ）A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论19、园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的（ ）A.1/5—1/3/3—1/2C.1/10—1/5D.1/4—1/220、个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的（ ）A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益21、学前教育阶段更应重视的效益是（ ）A.个人精神效益第4页共11页B.社会精神效益C.个人经济效益D.社会经济效益22、幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段（ ）A.适应、顺应、发展、专业化B.发展、顺应、适应、专业化C.顺应、适应、发展、专业化D.适应、发展、顺应、专业化23、幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于（ ）A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题^心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题24、系统地向家长讲授教育子女的科学知识，普及家庭教育常识的有效渠道是（ ）A.家长会B.家长委员会C.家长学校D.家园联系园地25、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（ ）A.德国B.英国C.美国D.法国26、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）A.交际B.交往C.活动D.游玩27、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四第5页共11页个步骤的研究专家是（ ）A.博比特B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳28、幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（ ）A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题仁心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题29、从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的（ ）A.宣传工作B.托幼机构组织的活动C.教师的日常工作D.征集意见工作30、对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（ ）A.适应阶段B.顺应阶段C.发展阶段D.专业化阶段|得分|评卷大|III二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1、环境：2、角色游戏：3、学前教育效益：4、儿童观:5、混合班：第6页共11页欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1、简述项目活动的实施要点。2、简述我国学前教育实践的基本原则。3、班级生活与管理的发展适宜性要求是什么?4、简述个别化教学中教师的策略。5、简述托幼机构教育的原则。得分评卷入III四、论述题（共2小题，第1题12分，第2题13分，共25分）1、假如你是小班班主任，你将如何进行班级生活指导？第7页共11页2、试论述学前儿童家庭教育指导的原则。得分评卷入III五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）1、小孩子能懂什么？启发式教学根本行不通，还是要让他们反复背诵，比如，让幼儿读经、背诵古诗，他们现在理解不了，只要记住就可以了，长大后自然就理解了。所以，教育幼儿就是教师讲，幼儿听与记。作为幼儿教师，根本没有必要花那么多精力去设计活动计划，现在不是有很多幼儿园教材吗？只要买一本，按照教材上课就行了。让幼儿教师去设计课程，根本行不通！作为教师，就是要有威严，你说的话，小朋友能听，即使你说的不对，你让他上西，他决不上东，这就是威严。所以，不能对小朋友太客气了，否则他们就不怕你了，你就没有威严了。我们经常能够听到小朋友说：“这是老师说的”，“这是老师让做的”等等。所以，教师就是权威，特别是在知识方面，小孩子能知道什么？根本没有必要花那么多时间去查阅资料，以前学的那些知识就足以应付了。所以，学习知识，只是学生的事情，作为教师，没有必要再去学习了。以上这些是一些教师对自身角色的认识与理解，请结合所学相关知识，分析以上这些语言中体现的对幼儿教师的角色的认识，是否适应信息时代的要求？并结合实际，谈谈信息时代对幼儿教师的角色提出了哪些新的要求与挑战？第8页共11页参考答案一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、C2、A3、A4、D5、C6、A7、B8、A9、B10、B11、B12、C13、D14、B15、D16、A17、B18、C19、D20、C21、A22、C23、A24、A25、C26、C27、B28、B29、B30、D二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1、环境：环境一般是指生物有机体生存空间内各种条件的总和。2、角色游戏：角色游戏是以模仿和想象为特征，通过扮演各类角色创造性地反映周围生活的游戏。在游戏中，儿童可以根据自己的生活经验回忆周围成人的各种活动，模仿并理解他们的行为。3、学前教育效益：主要是指学前教育所产生的结果，以及学前教育投入与产出的关系。4、儿童观：儿童观是指人们对儿童的看法、观念和态度的总和，主要涉及儿童的地位和权力、儿童期的意义、儿童的特质和能力、儿童生长发展的形式与原因，等等。5、混合班：混合班是指把年龄相差在12个月以上的孩子编排为一个班级的组织形式。三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1、答：幼儿园项目活动实施有以下几个要点。第9页共11页⑴团体环境。(2)实地参观。(3)发表。(4)调查。(5)展示。2、答：我国学前教育实践必须遵循以下基本原则。(1)尊重和保护幼儿的原则。(2)和谐发展、全面培养的原则。(3)教育影响协调一致的原则。(4)寓教育于幼儿活动之中的原则。(5)教育引导发展的原则。3、答：班级生活与管理的发展适宜性要求有以下几个方面。(1)满足幼儿在班的一切生理需要。(2)满足幼儿游戏的需要。(3)满足幼儿操作活动的需要。(4)满足幼儿之间交往的需要。(5)满足幼儿从事不同活动的需要。4、答：个别化教学中发生的主要是教师与幼儿的关系，教师的关注和热情对幼儿是有益的。(1)提供详细的反馈。(2)强化。(3)教授、提出和给予建议。(4)提问。5、答：托幼机构教育必须坚持以下几个原则。(1)保教并重与结合的原则。(2)面向全体、因人施教的原则。(3)以游戏为基本活动的原则。(4)寓教育于各种活动之中的原则。(5)重视幼儿同伴相互作用的原则。(6)充分利用家庭和社区教育资源的原则。四、论述题(共2小题，第1题12分，第2题13分，共25分)1、答：小班幼儿班级处于家庭与幼儿园生活过渡与衔接的地位。班级是幼儿经历的第一个集体生活组织。幼儿在适应新环境的同时还可能受到分离焦虑的困扰。同时，小班幼儿对班级集体活动缺乏经验，在一些集体活动中可能比较被动或不知所措。(1)要进行必要的入园引导工作。(2)做好人园、离园的迎送工作。(3)加强对幼儿的照顾。(4)通过活动帮助幼儿减轻焦虑。(5)以大带小。(6)逐渐形成班级活动规则和日常生活的规律。2、答：(1)分类指导原则。(2)家长主体性原则。(3)双向互动原则。(4)因地制宜原则。第10页共1