第二单元学习任务之教学实录统编版高中语文必修上册

第二单元学习任务之教学实录统编版高中语文必修上册第二单元学习任务之教学详析

教学实录

师：同学们好！今天我们开始进入“二单元学习任务"这个栏目的学习。课前，老师再次提醒大家考虑，二单元人物通讯、新闻评论和诗歌等不同文体，始终贯穿整个单元的核心话题是什么呢？请大家看向第55页“单元学习任务一”中的第一句话。

生：劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造人的思想品质。

师：没错，这便是我们学习本单元的核心任务，亦是开启本单元学习之旅的主题纲领。这里所说的“劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造人的思想品质”，具体涉及哪两种劳动呢？

生：创造物质财富和精神财富的两种劳动。

师：这里的“劳动”，指的是人们为创造物质财富和精神财富而展开的各类活动。换一种说法，从广义层面来讲，劳动可分为哪两种形式呢？

生：包括体力劳动和脑力劳动。

师：非常正确！体力劳动，即劳动者直接创造社会财富的劳动。比如农民种地、工人做工等，他们通过付出体力并运用一定技能，生产出各种生活所需物品。那么脑力劳动又是指哪些劳动者创造精神财富的劳动呢？

生：脑力劳动如科学家进行研究、艺术家进行创作、教师进行教学等，他们运用智慧和创造力，推动知识进步、文化繁荣和社会发展。

师：劳动绝非仅仅为满足生存需求，它更是一种积极且极具创造性的行为。总之，这里的“劳动"乃是人类社会进步的动力源泉，亦是塑造美好人性的关键途径。

师：提及劳动，那是一种崇高而美丽的行为。现在，请结合课文《喜看稻菽千重浪》中袁隆平的模范事迹、古代人民在《芣苢》中展现的劳动场面以及《插秧歌》里的农民，来深入探讨这个话题。那么，哪两个小组来完成此项学习任务呢？

好，那就由一二组来完成。大家要展开讨论，然后由小组长撰写文稿，再派代表到讲台前进行交流。

师：第三、四小组完成专题研讨的第二个话题：“劳动的价值与意义”。第五组和第六组分别完成第三和第四个话题。

生：（第一、二小组代表发言）劳动，实乃崇高而美丽之行为。在课文当中，袁隆平一心致力于杂交水稻的研究，他不畏艰难险阻，亲自下到田间劳作，数十载如一日。他的劳动，不仅成功解决了无数人的温饱问题，更淋漓尽致地展现出一种对人类的无私奉献与担当精神。

古代人民在《芣苢》中所呈现的劳动场面，亦是充满了别样之美。他们欢快地采摘芣苢，动作娴熟自如，处处洋溢着生活的热情。这种劳动，是对自然的亲近之举，更是对美好生活的执着追求与深沉热爱。

《喜看稻菽千重浪》中的袁隆平，以及《插秧歌》里的农民，他们的劳动皆为崇高之举。他们凭借自己的双手创造价值，为社会的发展贡献着力量。劳动，让他们的生命绽放出绚烂光彩，也让我们深切领略到人类的坚韧与智慧。劳动的崇高与美丽，在于其能够改变世界，能够为人们带来希望与幸福。

总之，劳动的崇高与美丽是多维度的。劳动不仅创造了物质财富和精神财富，还充分彰显了人性的光辉，塑造了高尚人格，带来了无尽美感。我们理应尊重劳动，崇尚劳动，让劳动之花在我们的生活中璀璨绽放。

师：大家来看，一二小组的发言有哪些优点呢？

生：主题鲜明，紧紧围绕劳动的崇高与美丽展开论述，观点清晰明了，且紧扣文本进行深入分析，对劳动的意义有着较为深刻的认识。

生：论据丰富，以袁隆平致力于杂交水稻研究、古代《芣苢》中的劳动场面以及《插秧歌》里的农民为例，全面阐释了劳动在不同场景下的崇高与美丽，极大地增强了说服力。

生：感悟深刻，能从劳动对世界的改变、给人带来希望和幸福等方面深度挖掘劳动的价值，充分体现出对劳动的尊重与崇尚之情。

师：那又有哪些不足之处呢？

生：分析深度有待进一步提升，对于所举例子，可以更加深入地剖析劳动为何崇高与美丽，比如袁隆平的劳动具体在哪些方面展现了人性的光辉等。

生：语言表达稍显平淡，在论述过程中，可以运用更多生动的词汇和修辞手法，使文章更具文采。

师：总体而言，该文稿展现出我们对劳动有一定的认识和感悟，若在分析深度和语言表达上再加以完善，必将更加出色。好，接下来让我们聆听三、四两个小组的代表发言。

生：劳动，具有重大的价值与意义。

在《喜看稻菽千重浪》中，袁隆平的劳动价值不可估量。他全身心地投入到杂交水稻的研究与推广之中，用自己的智慧与汗水，让无数人摆脱了饥饿的困扰。他的劳动，不仅为个人带来了无上荣誉，更为国家乃至全球的粮食安全做出了卓越贡献。他的事迹深刻地告诉我们，劳动能够改变世界，造福全人类。

《心有一团火，温暖众人心》里的张秉贵，作为一名普通的售货员，以热情周到的服务和辛勤的劳动，温暖了每一位顾客的心。他的劳动虽然平凡，却在平凡之中彰显出伟大。他让我们明白，即使是最为普通的岗位，通过劳动也能创造出不平凡的价值。

而古代诗歌《芣苢》和《插秧歌》则生动地展现了古代人民的劳动场景。他们的劳动是为了生存，为了家庭的幸福。这种朴实无华的劳动，体现了生活的本真意义，也让我们深刻感受到劳动是人类生存和发展的坚实基础。

劳动的价值与意义，在于它能够创造物质财富和精神财富，能让我们实现自我价值，为社会的进步贡献强大力量。

综上所述，劳动具有至关重要的价值与意义。它不仅是个人实现自我价值、促进个人成长、保障个人生活的重要途径，也是推动经济发展、维护社会稳定、传承文化价值的关键力量。我们应当尊重劳动、崇尚劳动，让劳动成为我们生活中不可或缺的一部分。

师：大家看，三、四小组的发言有哪些优点呢？

生：主题突出，明确阐述了劳动的价值与意义，紧扣文本进行分析，使观点有较强的支撑。

生：论据多元，分别从袁隆平、张秉贵以及古代诗歌中的劳动场景入手，涵盖了不同领域和时代的劳动表现，论证较为全面。

生：感悟深刻，能够从劳动改变世界、创造不平凡价值、体现生活本真意义等多个角度理解劳动的价值，并且深刻认识到劳动对个人和社会的重要性。

师：大家再说说有哪些不足呢？

生：分析深度可进一步加强，对于每个例子的分析可以更加深入具体，例如袁隆平的劳动具体在哪些方面体现了改变世界的力量，张秉贵的劳动如何在平凡中彰显伟大等。

生：语言表达较为平实，可以适当运用一些修辞手法或引用名言警句来增强文章的文采和感染力。

师：总体而言，这篇文稿体现了我们对劳动价值与意义的认真思考，若在分析深度和语言表达上进一步提升，将会更加出色。由于时间关系，今天的课就上到这里。

第二课时

师：同学们，大家好！今日，我们继续推进“第二单元的学习任务"。上一课时，我们一同探讨了前两个专题。现在请大家回忆一下，第一个专题是什么呢？

生：“劳动的崇高与美丽”。

师：第一、二小组结合课文得出的结论是什么呢？

生：劳动的崇高与美丽具有多维度。劳动不但创造了物质与精神财富，还充分展现出人性光辉，塑造高尚人格，带来无尽美感。

师：那第二个专题又是什么呢？

生：劳动的价值与意义。

师：第三、四小组结合课文得出的结论还有谁记得呢？

生：劳动的价值与意义在于能够创造物质和精神财富，能让我们实现自我价值，为社会进步贡献强大力量。

生：劳动具有至关重要的价值与意义。它不但是个人实现自我价值、促进个人成长、保障个人生活的重要途径，也是推动经济发展、维护社会稳定、传承文化价值的关键力量。

师：说得非常好。由此可见，劳动的本质（价值）是什么呢？

生：劳动创造人类社会的物质财富和精神财富。

师：劳动的本质（价值）决定了它的基本属性，即劳动的物质性、社会性、目的性、创新性。劳动乃是人类社会生存和发展的基石。作为年轻人，我们应当在思想上牢固树立起尊重劳动、崇尚劳动的观念，让劳动成为我们生活中不可或缺的一部分。

师：好，第五、六组已将后两个讨论专题提前撰写好了文案，下面请大家看投影。两个组的代表分别为大家读一读。

生：话题3：无私奉献、锐意进取、勇于创造。无私奉献、锐意进取、勇于创造乃是伟大的劳动精神品质。在《喜看稻菽千重浪》中，袁隆平便是无私奉献、锐意进取、勇于创造的典范。他将自己的一生奉献给杂交水稻事业，不畏艰难险阻，在田间辛勤耕耘。面对各种质疑和困难，他锐意进取，不断探索创新，勇于尝试新的方法和技术。正是他的这种精神，使得杂交水稻技术不断突破，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。《探界者钟扬》中的钟扬同样如此。他无私奉献，为了收集种子，不畏高原恶劣环境，多次奔赴西藏。他锐意进取，不断拓展研究领域，勇于创造新的科研成果。他用自己的行动诠释了劳动的价值在于为了更伟大的目标而不懈奋斗。这些杰出人物的事迹告诉我们，无私奉献能让我们的劳动更具意义，锐意进取能让我们在劳动中不断进步，勇于创造能为社会发展注入新的活力。在劳动中，我们应学习他们的精神，为实现自己的人生价值和推动社会进步而努力拼搏。

师：好，第六组代表接着读一读。

生：话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。辛勤劳动是成就伟大事业的基石。在《喜看稻菽千重浪》中，袁隆平几十年如一日地在田间辛勤劳作，不畏烈日与风雨，只为实现让天下人都有饱饭吃的梦想。他的辛勤付出换来了杂交水稻的高产，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。诚实劳动是为人之本。《心有一团火，温暖众人心》里的张秉贵，以诚实的态度对待每一位顾客，不弄虚作假，用真心和热情服务大众。他的诚实劳动赢得了顾客的信任和赞誉，也成为了商业领域的楷模。创造性劳动能推动社会进步。《“探界者"钟扬》中的钟扬，不断进行创造性的科研探索。他在种子收集和研究方面开拓创新，为生物多样性保护开辟了新的道路。《以工匠精神雕琢时代品质》也强调了创造性劳动的重要性，工匠们通过不断创新技艺，打造出精美的作品，提升了时代的品质。无论是古代诗歌中描绘的劳动场景，还是现代杰出劳动者的事迹，都告诉我们辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的价值。我们应在生活中践行这些劳动品质，为社会的发展贡献自己的力量。

师：让我们把热烈的掌声送给他们！下面请大家看第二项任务，请语文课代表给大家读一读，顺便说出每篇文章的标题。

生：二、本单元所选的新闻作品包括人物通讯和新闻评论：《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟扬》人物通讯，以及《以工匠精神雕琢时代品质》的新闻评论。前者报道典型人物，树立时代楷模；后者评论社会热点，引导社会舆论。细读相关课文，完成下列任务。

1.人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯，以文字的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。

师：先由老师给大家做一个示范（投影）。

我们可以根据四个小标题分别概括出他的具体（典型）事件：

1.袁隆平发现天然杂交稻中的杂种第一代，但是试种失败；

2.他寻找并发现天然雄性不育株；

3.他用事实反驳对杂交水稻的贬斥；

4.袁隆平规划并选育超级杂交稻。

师：请问第一件事体现了人物怎样的精神风貌呢？老师作出示范性的回答：“他以科学的态度面对失败”。那2至4件分别赞美了袁隆平这一人物怎样的精神风貌呢？

生：第二件事，反映出尊重权威，但不迷信权威的思想品质。

生：第三件事，反映了人物实事求是的态度，尊重科学的严谨，平和大度的为人。

生：最后一件事，说明他勇于担当，不断进取的精神。

师：掌声响起来！好，我们接着讨论作者的态度和立场。

生：第一件事，作者的态度（立场）是赞扬了袁隆平注重实践的精神。

生：第二件，赞扬了他的创新精神。

生：第三件，赞扬他实事求是和捍卫真理的态度。

生：我认为最后一件事，是高度评价和赞美了他的伟大贡献。

师：请大家接着看投影，这是你们的师哥、师姐用文字形式完成的这个讨论的话题，请问每一个要点如果是2.5分，我给他（她）减去了2分这是为什么？

《喜看稻菽千重浪》

具体事件：袁隆平致力于研究杂交水稻，不惧权威，挑战传统理论；在研究过程中亲自下田，不顾烈日和泥水；无私地向世界公布科研成果，毫无保留。

人物精神：勇于创新、实事求是、不畏艰难、无私奉献。

作者立场：高度赞扬袁隆平的科学成就和奉献精神，肯定他对中国乃至世界粮食问题的巨大贡献，表达对科学家的崇敬之情。

生：比较概括和笼统，没有具体单项地列出，另外缺少一个点，例如：尊重权威，但不迷信权威。所以老师给减去了2分。

师：从这个讨论中，我希望大家在答题时，一定要认真仔细审题。顺便预留两个作业：按照老师和同学们刚才讨论的标准，改为就事分项目的具体完成，请每个小组长在临近下课时将这两份材料发给大家。

《心有一团火，温暖众人心》

具体事件：张秉贵热情服务顾客，苦练售货技术和心算技能；以耐心和真诚对待每一位顾客，主动解决顾客的各种问题。

人物精神：爱岗敬业、热情服务、全心全意为人民服务。

作者立场：歌颂张秉贵的职业道德和服务精神，倡导人们学习他的工作态度和奉献精神。

《探界者钟扬》

具体事件：钟扬不畏艰苦，多次奔赴西藏采集种子；致力于科普工作，培养少数民族学生；在忙碌的工作中不断开拓创新。

人物精神：无私奉献、勇于探索、热爱科学、心系教育。

作者立场：展现钟扬的高尚品质和奉献精神，激励人们为科学事业和教育事业贡献力量。

师：好，我们接着完成第二个小任务，继续由课代表给大家读一下。

生：2.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的内在逻辑性。梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神"的话题的。

师：这是从新闻评论具有怎样特点的角度设计的一个问题。是否还记得《以工匠精神雕琢时代品质》这篇文章具有哪两种文体的特点？

生：既有议论文的特点，还具有新闻作品的属性。

师：说它具有议论文的特点，是就它内在的逻辑事理而言的。简言之，它具有议论文的结构特点：亦即“提出问题，分析问题，解决问题”。说它具有新闻作品的属性，简言之，就是它的实效性。也就是针对社会现实中的热点问题发表自己看法。这样看来，我们应依据于哪种文体来分析本文的行文思路？

生：从议论文的逻辑结构的角度来解决问题。

师：好，请大家把书翻到第51页，齐声朗读第一段。

今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。"不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。

师：我先给大家做个示范：在文章的开篇，作者借企业家的感慨，引出一个话题，企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合（时代品质与工匠精神）的话题（见解）。然后在后三段（2至4段）对“工匠精神雕琢时代品质”这个话题，进行了深入和拓展的探讨。

师：大家默读2至4段，读完后请举手示意，接续老师的解读，接着往下说。

生：老师，我来说：“在第二段，作者先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质（道德），工匠精神对于企业、国家发展都具有积极、重要的作用。"

生：第三段是辩证分析，厘清了社会上对于工匠精神的偏见和误解，在反驳中采用对比论证的方法深化了人们对于坚守工匠精神的意义、作用的认识，重点阐明了工匠精神的时代现实的价值。

生：第四段进一步探讨了工匠精神的内涵。

生：我在接着补充，批评了当前社会上存在的浮躁风气和短视的心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，这是这篇新闻评论的主旨（论点）所在。

师：以上是分析问题的部分。请大家齐读第五段。好，我接着你们的解读，继续探寻作者的行文过程：“这是评论的总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，指出‘工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功扑就通天大道’，辩证分析工匠精神的作用是论证更全面和深化。"

第三课时

师：同学们好！今天我们继续推进“第二单元的学习任务”。在文本（教材）的第55页已经明示，有几大项任务需要我们完成？

生：有四项。

师：每一项又包含着一些小项，所以我们管“单元学习任务”，又称其为“单元任务群”。在第二项任务群中，还有哪一小项有待于我们共同完成？

生：第二项中的第三小项。

师：好，请课代表给大家读一下：

生：“角度的选择对新闻评论非常重要……"

师：有谁能对这第一句换个说法？

生：写新闻评论要特别注意有的放矢，选择好自己擅长的角度给予评论。

师：说得好！这位同学的回答，鲜明地告诉我们写新闻评论，可以采用议论文的一个写法，这是个什么写法？

生：就事论理。

师：论理的基点是针对带有社会热点的，具有普遍意义的新闻事件（典型事例）或重大问题进行一番摆事实、讲道理的议论。这其中议论的特点应该具备哪几个方面呢？

师：有三点：一是倾向性，二是引导作用，三是深化人们认知的作用。针对这三点请大家分别谈谈你的理解？

生：倾向性，是指以新闻的事实为前提（依托），作出价值判断，你的这种倾向性代表着主流社会的声音，是具有积极进步倾向的声音。

生：引导作用，通过你对事件和问题的分析，以表彰先进，针砭时弊，明辨是非，引导人们正确认识社会的主导形势，为读者指明正确的方向。

生：深化性，尽可能从思想上、政策理论的高度提出问题、分析问题、解决问题，阐明新闻事件（典型事例）所包含的政治意义。

师：理解得非常准确。如果结合课文《以工匠精神雕琢时代品质》来具体解说一下，我们前面讨论的三个方面（角度），老师很想听听你的理解，先说这篇文章针对的社会热点问题是什么？

生：党和政府对发扬工匠精神的倡导。

师：党和政府的这个倡导折射（隐含）着什么问题？

生：部分企业的产品质量存在问题。

师：为此，作者发表了带有社会主流声音的新闻评论。请问，作者选取哪个角度给予评论？

生：时代品质需要工匠精神的角度。

生：作者认为，工匠精神关乎企业的活力，社会风气和国家命运的重大问题，表明自己的思想倾向。

生：进而引导人们深入思考，在自动化程度越来越高的时代，传统社会所孕育的精神，是否还要坚守。如果十分必要的话，那我们怎样践行呢？

生：那就必须做到爱岗敬业，倡导质量至上，品质取胜，为中国制造强筋壮骨……这些评论体现了议论的深化过程。

师：在议论的结尾再次表明文章的指导性：我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者……

师：好，我们再来看这个小项对我们的要求，“思考《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论”？

师：如果以《喜看稻菽千重浪》为例，思路展开的第一步是什么？

生：先弄清新闻事实（典型事例）。

师：这篇文章关于袁隆平的先进事迹有哪些？

生：可以归纳为四点：一是他发现天然杂交稻杂种第一代，二是寻找并发现天然雄性不育株，三是培育出杂交水稻，四是选育超级杂交稻，引领新的“绿色革命"。

师：在必须弄清楚这些典型事例的前提下，我们才可以确定从哪个角度写新闻评论这类的文章？你的理解是？

生：从创造性劳动的角度。

师：如何从这个角度，展开我们的思路进行评论呢？

生：我认为可以利用“单元学习任务一”中讨论创造性劳动的理论，引导人们认识到袁隆平的劳动具有创造性劳动的诸多因素。

师：这诸多因素是具体指哪些方面的劳动行为？

生：试种天然杂交水道失败而没有放弃，这说明他敢于向权威挑战。

生：还有寻找并发现天然雄性不育株，由此培育出杂交水稻。这个劳动过程，有利地证明了他勇于创新的理论体系与实践相结合的创造性劳动。

生：再有他客观地分析初期杂交水稻存在的缺点，再次表明他在创新成果的前提下，追求不断完善。

师：规划并选育超级杂交稻，也在说明对于旧有理论的突破性和创新性的引领。除此之外，还能不能从其它角度展开思路给予评论？

生：从辛勤劳动的角度，例如：他“挽起裤腿走下稻田”，“头顶烈日脚踩淤泥去寻找这种天然雄性不育株”等角度给予评论。

生：袁隆平的辛勤付出，亦即体力劳动与脑力劳动的辛苦付出，正是对于科学家创造性劳动发挥着巨大作用。

生：他面对批评和贬斥的时候，能够以平和的态度进行科学的论辩，敢于负责和承担风险，这同样是创造性劳动应有的精神状态。

师：还可以选择在实现中国伟大复兴的前进道路上，应该如何发挥知识分子作用的角度给予评论。请大家看投影，这是往届学生在讨论中选取的不同角度，请大家在参考中开启我们的思路：

1、科学精神角度

袁隆平在杂交水稻研究中展现出的科学精神令人敬佩。他敢于质疑权威，勇于创新，不畏艰难，通过大量的实验和研究，不断突破传统理论的束缚。可以评论这种科学精神在当代科技创新中的重要性，以及如何培养和弘扬科学精神。

2、奉献精神角度

袁隆平一生致力于杂交水稻事业，无私奉献，把解决全球粮食问题作为自己的使命。可以评论奉献精神在社会发展中的价值，以及如何激励更多的人投身于为人民服务、为国家贡献的事业中。

3、时代楷模角度

袁隆平是时代的楷模，他的事迹激励着无数人。可以评论时代楷模对社会的引领作用，以及如何树立更多的时代楷模，传递正能量。

4、农业发展角度

杂交水稻的成功对中国乃至全球的农业发展产生了巨大影响。可以评论农业科技创新在保障粮食安全、促进农村经济发展等方面的重要性，以及未来农业发展的方向和挑战。

师：我们接着看第三项任务，课代表读一下：

生：我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。一些重大事件，如新中国成立七十周年、中国共产党成立一百周年、党的二十大召开、防控新冠疫情等，都是新闻报道的焦点，会涌现大量新闻作品。

师：老师将后面的文字要求，化解成两个小任务：

第一个是，选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三、四篇你认为比较优秀的新闻作品。

第二个是小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。为了节省时间，老师先从网站上下载了一篇新闻作品，并按着要求给大家做个示范，请看（投影）：

《科技创新引领高质量发展》

在当今时代，科技创新的浪潮席卷全球。我国积极投身于这场科技变革之中，不断加大对科技创新的投入。

近日，记者走访了多家科技创新企业，亲身感受了科技创新带来的巨大变化。在人工智能领域，某科技公司研发的智能机器人能够高效地完成各种复杂任务，为企业生产和人们生活带来极大便利。在生物医药领域，新的药物研发成果不断涌现，为人类健康带来新的希望。科技创新正引领着我国经济迈向高质量发展的新征程。

推荐理由：这篇新闻聚焦当下国家大力推动科技创新的主题。

通过对多个科技创新企业的实地采访和案例分析，生动展现了我国在人工智能、生物医药等领域的重大突破。

文章结构清晰，语言简洁明了，既阐述了科技创新的重要意义，又展示了具体的成果和未来发展方向，对推动社会关注科技创新、激发创新活力具有积极作用。

师：按着老师给大家提供的思路，给下面这篇新闻作品说一说推荐的理由，请大家看投影：

《乡村振兴新画卷：特色产业富农家》

原文：在广袤的乡村大地，一幅幅乡村振兴的美丽画卷正徐徐展开。

某乡村地区依托当地独特的自然资源，大力发展特色产业。村民们积极参与，种植特色水果、养殖特色家禽，走上了脱贫致富的道路。“以前我们这里很穷，现在通过发展特色产业，日子越来越好了。"一位村民高兴地说。同时，专家也指出，这种特色产业发展模式具有可持续性，为其他地区的乡村振兴提供了借鉴。

生：推荐理由：在乡村振兴的大背景下，该新闻选取了具有代表性的乡村地区，深入报道了当地通过发展特色产业实现脱贫致富的故事。

生：文中不仅有农民们的亲身经历和感受，还有专家对特色产业发展模式的分析和建议。

生：画面感强，能够引起读者对乡村发展的关注和思考，为其他地区的乡村振兴提供了借鉴。

师：第二个任务是：小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选的纲领性的标准，这是上节课给大家留下的作业，先请第二小组发言：

生：我们第二小组，拟订一份优秀新闻评选标准是：一、新闻价值，二、报道角度，三、结构层次，四、语言表达。对每一项标准在具体结合对某篇新闻作品的评论而加以展开说明。