人教版体育与健康-7.3足球接球技术-教学设计

人教版体育与健康-7.3足球接球技术-教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生掌握人教版体育与健康教材中7.3节足球接球技术的基本要领，通过实践练习，提高学生足球运动技能，增强团队合作意识，培养运动兴趣。结合七年级学生的生理和心理特点，本节课将重点讲解并实践停球、控球、传球等基本技巧，使学生能够灵活运用接球技术，为后续足球训练打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面。通过本节课的学习，使学生能够：

1.运动能力：掌握足球接球技术，提高足球运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养积极参与足球运动的习惯，提高自身体育锻炼的意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养团队合作精神，学会遵守比赛规则，尊重教练和对手，形成良好的体育道德风尚。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了足球的基本知识，如足球的起源、基本规则和简单的足球技巧。他们可能已经接触过一些基本的传球和停球技巧，但对接球技术的细节和要领不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍充满兴趣，愿意参与实践练习。他们在运动能力上存在个体差异，但大多数学生具备基本的运动协调能力。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢在游戏中掌握技能，对理论知识的学习可能较为被动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在接球技术学习中可能遇到以下困难和挑战：对足球运动的理解不深，难以掌握正确的接球姿势和技巧；在实际操作中，由于动作不熟练，可能导致接球不准确或失误；在团队配合中，可能因为沟通不畅或战术理解不深刻，影响接球技术的发挥。四、教学资源准备1.教材：人教版体育与健康教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集足球接球技术的视频片段，准备相关动作的分解图示。

3.实验器材：足球若干，标志盘，训练用障碍物。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合足球训练的场地，划分出训练区域和休息区域。五、教学过程1.导入新课

-我会首先通过一个简短的足球比赛视频来吸引学生的注意力，让他们观察并思考视频中球员是如何接球的。

-接着，我会提出问题：“大家觉得接球在足球比赛中有多重要？它通常在什么情况下使用？”让学生结合自己的理解和经验进行思考。

2.教学基本概念

-我会简要介绍接球技术的定义和分类，让学生对接球有一个基本的概念。

-然后，我会通过教材中的图示和文字，详细讲解接球技术的关键要素，如接球部位、接球姿势、接球后的动作等。

3.示范与讲解

-我会亲自示范接球技术的正确动作，并边示范边讲解每个动作的要领。

-在示范过程中，我会强调正确的身体姿势、脚部摆放位置以及接球后的快速反应。

4.分组练习

-学生将被分成若干小组，每组由一名队长负责组织练习。

-我会给出具体的练习任务，如“每位队员用左脚接球，然后快速传给队友”，并要求学生在小组内轮换练习。

-在练习过程中，我会巡回指导，纠正学生的错误动作，并给出改进的建议。

5.实践应用

-学生将在一个设定的场地内进行接球技术的实战练习。

-我会设计一些模拟比赛的情景，让学生在实战中运用接球技术，如“两名队员进行一对一的对抗，接球后快速突破对手”。

-在这个环节，我会观察学生的表现，并给予及时的反馈和指导。

具体教学步骤如下：

-**步骤一：基础动作练习**

-我会让学生站在标志盘前，练习用脚内侧停球。

-让学生反复练习，直到他们能够稳定地接住球。

-接着，我会增加难度，让学生在移动中进行接球练习。

-**步骤二：接球后的快速反应**

-我会让学生在接球后立即进行传球或射门，以提高他们的反应速度和准确性。

-在这个环节，我会强调接球后快速做出决策的重要性。

-**步骤三：实战演练**

-学生将被分成两队，进行模拟比赛。

-在比赛中，我会要求学生尽量使用所学接球技术，并在实战中观察他们的表现。

-**步骤四：团队协作**

-我会设计一些需要团队协作的练习，如“三角形传球接球”。

-学生需要通过沟通和配合，完成接球和传球的连贯动作。

-**步骤五：总结与反思**

-在所有练习结束后，我会让学生坐在一起，总结今天学到的内容。

-学生将有机会分享自己的体会，并提出改进的建议。

-**步骤六：布置作业**

-为了巩固所学内容，我会布置一些家庭作业，如“回家后观看足球比赛，注意观察球员的接球技术”。

-我会强调作业的重要性，并鼓励学生在家里进行额外的练习。

6.结束语

-在课程的最后，我会对学生的学习成果进行总结，并强调接球技术在足球比赛中的重要性。

-我会鼓励学生继续练习，并期待他们在下一次课程中展现出更出色的接球技巧。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了足球接球技术的基本要领：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握接球技术的关键要素，如正确的接球部位、身体姿势以及接球后的快速反应。他们在实践中能够稳定地停球，并能够根据比赛情况快速做出决策。

2.提升了运动技能和身体协调性：通过反复的练习，学生的脚部协调性和准确性有了明显提升。他们在接球时能够更好地控制身体平衡，减少了失误，提高了足球运动技能。

3.增强了团队合作意识和沟通能力：在实战演练和团队协作练习中，学生学会了如何在比赛中与队友有效沟通，形成了良好的团队合作氛围。他们能够通过配合完成复杂的战术动作，提高了团队整体的表现。

4.培养了运动兴趣和体育锻炼的习惯：学生在学习接球技术的同时，对足球运动的兴趣得到了进一步激发。他们更加积极地参与体育活动，形成了定期锻炼的良好习惯。

5.理解了体育品德和比赛规则：通过本节课的学习，学生不仅学会了接球技术，还理解了体育品德的重要性。他们在比赛中遵守规则，尊重教练和对手，展现出了良好的体育道德风尚。

6.提升了解决问题和应对挑战的能力：在实战演练中，学生面对不同的对手和复杂的情况，能够灵活运用所学技术，解决问题，应对挑战。他们的应变能力和决策能力得到了锻炼。

7.增进了对体育文化的理解：通过学习足球接球技术，学生不仅提高了自己的运动技能，还增进了对体育文化的理解。他们了解到了足球运动的历史、规则和文化内涵，拓宽了视野。

8.形成了自我评价和反思的习惯：在学习过程中，学生不断进行自我评价和反思，通过观察和比较，找出自己的不足之处，并积极寻求改进的方法。这种自我驱动的学习态度对他们的成长具有重要意义。七、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，学生对足球接球技术的兴趣和参与度超出了我的预期。他们在练习中积极投入，互动交流频繁，这让我看到了他们对足球运动的热爱。但同时，我也发现有些学生在基础动作上还存在一些问题，这提醒我在今后的教学中需要更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

在教学过程中，我发现通过视频示范和现场示范相结合的教学方法效果很好。学生们能够直观地看到正确动作的示范，这有助于他们更快地理解和掌握技术要领。但我也注意到，有些学生在模仿时还是会出现动作变形的情况，这说明仅仅依靠示范还不够，我需要更多地引导学生进行自我调整和纠正。

在分组练习环节，我看到了学生之间的合作和互助，他们相互鼓励，共同进步。但我也发现，有些小组在组织练习时效率不高，可能是因为缺乏明确的任务分配和指导。未来，我需要在小组活动中设置更具体的练习目标，并提供更明确的指导，以提高练习效果。

实战演练环节让学生们在模拟比赛中运用所学技术，这有助于他们将理论知识转化为实践能力。然而，我也发现有些学生在比赛中过于紧张，无法发挥出应有的水平。这让我意识到，除了技术训练，我还需要更多地培养学生的心理素质，帮助他们学会在压力下保持冷静。

在教学过程中，我注意到学生们对足球规则的理解还不够深入，这影响了他们在实战中的表现。因此，我计划在未来的课程中增加对足球规则的教学，让学生们更好地理解比赛的本质。

最后，我认为自己在课堂管理方面还有提升的空间。有时候，课堂纪律可能会因为学生的兴奋而变得有些混乱，我需要更好地控制课堂节奏，确保教学活动有序进行。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极主动，参与度很高。大多数学生能够按照我的要求进行练习，认真模仿和改进技术动作。在分组练习中，学生们能够相互协作，互相帮助，表现出良好的团队精神。但在某些时候，部分学生因为过于兴奋，导致课堂纪律略显混乱，需要我在今后的教学中加强对课堂纪律的管理。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们针对接球技术的应用展开了积极的讨论。他们能够结合自己的实践经验，分享接球技巧和心得。在成果展示时，每个小组都能给出合理的建议和策略，展示出他们的学习成果。但我也发现，部分学生在讨论中发言较少，可能是因为害羞或缺乏自信，我需要在今后的教学中鼓励他们更多地进行表达。

3.随堂测试：

为了检验学生对课堂所学内容的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大多数学生对接球技术的基本要领有了较好的理解，能够正确回答相关问题。但部分学生在实际操作中仍然存在一些问题，如接球姿势不正确、反应速度慢等，这说明他们还需要更多的练习和指导。

4.实战演练表现：

在实战演练环节，学生们能够将所学接球技术应用于实际比赛中。他们在比赛中展示了良好的技术水平和团队合作能力。然而，部分学生在面对复杂局面时，仍然无法充分发挥所学技术，表现出紧张和犹豫。这提示我需要在今后的教学中加强对学生心理素质的培养。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的整体表现，我对学生们给予了积极的评价。他们在学习过程中展现出了对足球运动的热爱和积极参与的精神，这让我非常欣慰。但同时，我也指出了他们在技术上和表现上的一些不足之处，并给出了以下反馈：

（1）对于技术动作不够熟练的学生，我建议他们在课后加强练习，多观看足球比赛，学习优秀球员的接球技巧。

（2）对于在实战中表现紧张的学生，我鼓励他们要相信自己，勇于面对挑战，并提供了心理调适的方法。

（3）对于课堂纪律方面，我提醒学生们要保持专注，遵守课堂规则，以便更好地学习和掌握技术。

（4）对于小组讨论环节，我鼓励学生们要积极参与，勇于表达自己的观点，同时也要学会倾听他人的意见。课后作业为了巩固和加深学生对足球接球技术的理解和掌握，我布置了以下课后作业：

1.观看足球比赛视频，分析球员在比赛中的接球技术，并记录下三种不同的接球方式和它们各自的特点。

【示例答案】

-直接停球：球员用脚内侧直接将球停稳，适用于快速接球和传球。

-拉球：球员用脚底将球向前拉，适用于摆脱对手和调整位置。

-停球转身：球员在接球的同时转身，适用于改变方向和寻找传球机会。

2.编写一篇短文，描述自己在课堂上学到的接球技术，以及在实战中如何运用这些技术。

【示例答案】

在今天的体育课上，我学习了足球的接球技术。老师首先讲解了接球的基本姿势和脚部动作，然后我们进行了分组练习。我在实战中发现，正确的接球姿势可以帮助我更好地控制球，减少失误。例如，在比赛中，我用脚内侧停球，然后迅速转身传球给队友，这个动作让我成功摆脱了对手。

3.设计一个接球练习的小游戏，要求包括至少三个环节，每个环节都要用到不同的接球技术。

【示例答案】

游戏名称：接球接力赛

环节一：学生们分成两队，每队成员依次用脚内侧停球，然后将球传给下一个队员。

环节二：队员们用拉球技术将球从起点带到终点，要求在过程中不能让球停下。

环节三：队员们用停球转身技术，接球后迅速改变方向，将球传给指定位置的队友。

4.画出一个足球场地的平面图，标出你在实战中使用的三个不同接球技术的位置，并解释为什么在这些位置使用这些技术。

【示例答案】

（图示：足球场地平面图，标注三个接球技术使用位置）

-位置一：中圈附近，使用直接停球