提高小学生应对冲突的能力抵制欺凌的班会教学

提高小学生应对冲突的能力抵制欺凌的班会教学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学德育课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自我保护意识、社会适应能力、道德判断力和沟通能力。

1.自我保护意识：通过班会教学，让学生了解在遇到冲突和欺凌时，如何保护自己，避免受到伤害。

2.社会适应能力：培养学生学会与他人和谐相处，提高他们在社会环境中的适应能力，从而有效抵制欺凌行为。

3.道德判断力：引导学生正确判断和处理冲突与欺凌事件，让他们明白什么是对，什么是错，什么是善，什么是恶。

4.沟通能力：培养学生在与他人发生冲突时，能够采取合适的沟通方式，表达自己的观点和需求，达成有效解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经在之前的课程中学习了关于尊重他人、合作和冲突解决的基本概念。他们可能对如何处理日常冲突有一定的了解，但可能还没有系统地学习如何应对更严重的欺凌行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的孩子们通常对互动和参与式学习活动感兴趣。他们喜欢通过游戏、角色扮演和小组讨论来学习。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能具有较强的逻辑思维能力，而有的学生可能更擅长情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对实际冲突时可能感到困惑，不知道如何正确处理。他们可能害怕报告欺凌行为，担心成为受害者或被排斥。此外，学生可能缺乏有效的沟通技巧和冲突解决策略，需要通过实践和指导来提高这些技能。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中模拟冲突解决的过程，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

（2）案例分析法：选取典型的冲突和欺凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决策略，培养他们的道德判断力和分析能力。

（3）小组合作法：将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成任务，如设计冲突解决游戏、编排情景剧等，以此培养他们的团队协作能力和社会适应能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示冲突和欺凌场景，引导学生正确处理类似情况。

（2）网络教学平台：运用教学软件和网络平台，开展线上教学和互动，拓宽学生的学习渠道，提高他们的学习兴趣。

（3）实物道具：使用实物道具，如角色扮演卡、冲突解决工具箱等，让学生在实际操作中学会应对冲突和欺凌。

（4）游戏化教学：设计冲突解决主题的游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通和解决问题，提高他们的实践能力。

（5）评价与反馈：通过在线问卷、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，促进学生的全面发展。

（6）家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解课程目标和学生学习情况，积极参与到学生的成长过程中，共同培养学生的核心素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“应对冲突和抵制欺凌”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冲突处理和欺凌抵制的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“应对冲突和抵制欺凌”的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的欺凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冲突处理和欺凌抵制的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握冲突处理和欺凌抵制的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验冲突处理和欺凌抵制的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冲突处理和欺凌抵制的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握冲突处理和欺凌抵制的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解冲突处理和欺凌抵制的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与冲突处理和欺凌抵制相关的拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的冲突处理和欺凌抵制的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.冲突的定义和类型：冲突是指在个体或群体之间由于利益、观念、价值观等的不同而产生的矛盾和对抗。冲突可以分为轻微冲突、中等冲突和重大冲突。

2.冲突处理的基本原则：处理冲突时应遵循公平、合理、和平、合作的原则，以达到解决问题的目的。

3.冲突处理的步骤：识别冲突、冷静分析、寻求解决方案、实施解决方案、评估解决方案。

4.欺凌的定义和类型：欺凌是指在权力不平等的情况下，对他人进行持续的、有意的伤害行为。欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌。

5.欺凌的影响：欺凌会对受害者和施害者都产生负面影响，包括心理创伤、自尊心受损、社交障碍等。

6.抵制欺凌的方法：抵制欺凌需要从个人、班级和社会三个层面来进行，包括提高自我保护意识、增强班级团结、加强法律法规的宣传教育等。

7.沟通技巧：有效的沟通技巧包括倾听、表达、说服和协商等，通过运用这些技巧，可以减少冲突的发生，提高解决问题的效率。

8.自我调节情绪的方法：在冲突发生时，学会自我调节情绪，保持冷静和理智，对于处理冲突和抵制欺凌至关重要。

9.寻求帮助和支持：在面对冲突和欺凌时，及时寻求老师、家长和同伴的帮助和支持，可以更好地解决问题。

10.法律知识：了解相关的法律法规，知道如何保护自己和他人的合法权益，对于预防和处理冲突和欺凌具有重要作用。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课学习的冲突处理和欺凌抵制的知识点，并在班级内进行分享。

2.设计一个情景剧，展示在遇到冲突和欺凌时，如何正确处理和应对。

3.撰写一篇关于自己如何在生活中应用冲突处理和欺凌抵制知识的日记。

作业反馈：

1.对于学生分享的知识点总结，教师将及时进行批改和反馈，表扬学生的正确理解和应用，同时指出存在的不足并提出改进建议。

2.对于情景剧作业，教师将评价学生的剧本编写、角色扮演和表演技巧，给出具体的改进建议，以帮助学生提高。

3.对于日记作业，教师将仔细阅读每篇日记，了解学生在生活中的实际应用情况，对于正确的做法给予肯定，对于存在的问题提出指导意见。

教师将根据学生的作业完成情况，及时进行反馈，鼓励学生继续努力，提高自我管理和解决问题的能力。同时，教师也会与学生进行沟通，了解他们在作业中的困难和困惑，提供必要的帮助和支持。通过这样的作业布置与反馈，教师能够更好地巩固学生在本节课上学到的知识，提高他们的实际应用能力，并培养他们的自主学习和反思总结的能力。重点题型整理1.冲突的类型及其特点

【例题】请简要描述轻微冲突、中等冲突和重大冲突的特点。

【答案】轻微冲突：是指在日常生活中，由于一些小事情而产生的矛盾，通常不会对双方产生严重的伤害。中等冲突：是指在较重要的事情上产生的矛盾，可能会影响双方的关系，但通常可以通过沟通和协商解决。重大冲突：是指在非常重要的事情上产生的矛盾，可能会对双方造成严重的伤害，甚至影响到整个组织的运作。

2.冲突处理的基本原则

【例题】请简述冲突处理的基本原则。

【答案】公平原则：处理冲突时要公平对待双方，避免偏袒某一方。合理原则：处理冲突时要考虑实际情况，采取合理的解决方案。和平原则：处理冲突时要尽量避免使用暴力或极端手段，寻求和平解决问题的方式。合作原则：处理冲突时要鼓励双方进行合作，共同寻找解决问题的办法。

3.冲突处理的步骤

【例题】请简述冲突处理的步骤。

【答案】识别冲突：首先要明确冲突的存在，了解冲突的原因和涉及的方面。冷静分析：在冲突发生时，要保持冷静，理性分析冲突的原因和影响。寻求解决方案：根据冲突的原因和影响，寻找合适的解决方案。实施解决方案：在找到解决方案后，要积极采取行动，实施解决方案。评估解决方案：在解决方案实施后，要对其进行评估，看是否达到了预期的效果，如果效果不好，要及时调整方案。

4.欺凌的类型及其影响

【例题】请简要描述身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌的特点及其影响。

【答案】身体欺凌：是指通过身体上的伤害或威胁来对他人进行欺凌。特点：直接、明显、伤害大。影响：对受害者的身体和心理造成伤害，对施害者的道德和法律意识产生负面影响。言语欺凌：是指通过言语上的侮辱或威胁来对他人进行欺凌。特点：隐蔽、伤害大、持续性强。影响：对受害者的自尊心和心理造成伤害，对施害者的道德和法律意识产生负面影响。社交欺凌：是指通过社交手段，如排斥、孤立等，对他人进行欺凌。特点：隐蔽、伤害大、持续性强。影响：对受害者的社交能力和心理健康造成伤害，对施害者的道德和法律意识产生负面影响。

5.抵制欺凌的方法

【例题】请简述抵制欺凌的方法。

【答案】提高自我保护意识：了解自己的权利，学会保护自己，避免成为欺凌的受害者。增强班级团结：建立班级内部的团结和互助，共同抵制欺凌行为。加强法律法规的宣传教育：通过学习相关的法律法规，了解如何保护自己和他人的合法权益。寻求帮助和支持：在遇到欺凌时，及时寻求老师、家长和同伴的帮助和支持。建立良好的社交环境：通过建立良好的社交环境，减少欺凌行为的发生。内容逻辑关系1.冲突处理的步骤

-识别冲突：了解冲突的原因和涉及的方面。

-冷静分析：保持冷静，理性分析冲突的原因和影响。

-寻求解决方案：根据冲突的原因和影响，寻找合适的解决方案。

-实施解决方案：积极采取行动，实施解决方案。

-评估解决方案：对解决方案进行评估，看是否达到了预期的效果。

2.欺凌的类型及其影响

-身体欺凌：通过身体上的伤害或威胁来对他人进行欺凌。特点：直接、明显、伤害大。影响：对受害者的身体和心理造成伤害，对施害者的道德和法律意识产生负面影响。

-言语欺凌：通过言语上的侮辱或威胁来对他人进行欺凌。特点：隐蔽、伤害大、持续性强。影响：对受害者的自尊心和心理造成伤害，对施害者的道德和法律意识产生负面影响。

-社交欺凌：通过社交手段，如排斥、孤立等，对他人进行欺凌。特点：隐蔽、伤害大、持续性强。影响：对受害者的社交能力和心理健康造成伤害，对施害者的道德和法律意识产生负面影响。

3.抵制欺凌的方法

-提高自我保护意识：了解自己的权利，学会保护自己，避免成为欺凌的受害者。

-增强班级团结：建立班级内部的团结和互助，共同抵制欺凌行为。

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