小学信息技术第三册下 第4课 省事省力来画图-如何使用Logo重复命令教案 泰山版

小学信息技术第三册下第4课省事省力来画图——如何使用Logo重复命令教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析小学信息技术第三册下第4课省事省力来画图——如何使用Logo重复命令教案泰山版

本节课教材内容主要包括了Logo语言中的重复命令的应用。通过本节课的学习，让学生掌握重复命令的使用方法，能够利用重复命令简化绘图过程，提高绘图效率。教材内容与学生的实际操作紧密结合，以实际案例引导学生掌握重复命令的使用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

课程设计中，我将结合学生的年级特点和知识深度，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高信息技术的应用能力。同时，课程设计中将注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过学习重复命令的使用，培养学生逻辑思维能力，使其能够理解并运用重复命令解决实际问题。

2.问题解决能力：通过实际操作，培养学生运用重复命令解决绘图问题的能力，提高其问题解决能力。

3.创新意识：鼓励学生在掌握重复命令的基础上，创新绘图方法，培养其创新意识。

4.团队合作能力：在课堂实践中，培养学生与他人合作，共同完成绘图任务的能力，提高其团队合作能力。

5.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握Logo语言中的重复命令，提高其信息技术的应用能力，培养其良好的信息素养。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探究，积极参与课堂实践，从而达到提高学生核心素养的目标。同时，针对不同学生的个体差异，我会采取个性化的教学方法，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Logo语言的基本命令和绘图方法。他们对Logo语言有一定的了解，能够使用基本命令进行简单的绘图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学生来说，他们通常对信息技术课程充满兴趣，特别是涉及到实际操作和创造性任务的内容。他们在学习能力上各不相同，有的学生可能具有较强的逻辑思维能力，而有的学生可能更善于观察和模仿。在学习风格上，有的学生喜欢通过实践来学习，而有的学生可能更偏好通过听讲和阅读来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习重复命令的过程中，学生可能会遇到理解命令的逻辑结构和正确运用命令的困难。他们可能不清晰如何将重复命令应用到实际的绘图任务中，或者难以理解命令的嵌套使用。此外，学生可能对如何创造性地运用重复命令来绘制复杂的图形感到挑战。

基于以上分析，我将根据学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导他们逐步掌握重复命令的使用。同时，我会关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服学习中的困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第三册下》第4课的相关教材或学习资料。教材中应包括Logo语言的重复命令介绍、案例分析和实践任务。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释。这些资源可以帮助学生更好地理解重复命令的应用和绘图过程。

3.实验器材：本节课可能需要学生进行实际操作，因此需要准备足够的计算机设备，确保每个学生都有机会进行实践。同时，还需要准备绘图板、彩色笔等绘图工具，以便学生可以亲手绘制图形。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和实践操作，需要将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每个小组配备一台计算机和必要的绘图工具。同时，设置实验操作台，供学生进行实际操作和演示。

5.教学工具：准备投影仪、白板、教学软件等教学工具，以便进行多媒体演示和互动教学。这些工具可以帮助学生更直观地理解重复命令的使用和绘图效果。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便学生可以访问在线资源和学习平台。可以提供一些在线教程、案例分析和互动游戏，丰富学生的学习体验。

7.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学步骤、案例分析和实践任务。手册中还应提供学生可能遇到的问题和解答，以便教师在教学过程中能够快速参考和指导学生。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《如何使用Logo重复命令》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常学习中是否遇到过需要重复某个动作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Logo重复命令的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Logo语言中重复命令的基本概念。重复命令是Logo语言中的一种特殊命令，它能够使计算机重复执行一段程序。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了重复命令在实际中的应用，以及它如何帮助我们简化绘图过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调重复命令的语法和使用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重复命令相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示重复命令的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“重复命令在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Logo重复命令的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对重复命令的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）Logo语言编程案例库：提供一系列Logo语言编程案例，涵盖重复命令在内的多种编程技巧。案例库可根据难度等级分类，让学生根据自己的能力选择合适的案例进行学习和挑战。

（2）Logo语言在线教程：推荐一些Logo语言的在线教程，供学生自主学习。这些教程应涵盖Logo语言的基本语法、绘图命令、重复命令等内容，以满足不同层次学生的学习需求。

（3）Logo语言编程交流论坛：介绍一些Logo语言编程交流论坛，让学生可以在论坛上与其他学习Logo语言的学生和老师交流心得、分享经验、解决问题。

（4）Logo语言编程比赛：推荐一些Logo语言编程比赛，鼓励学生参加。通过参加比赛，学生可以检验自己的编程水平，提高自己的编程能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在课余时间观看Logo语言编程的教学视频，加深对重复命令的理解和应用。

（2）引导学生阅读Logo语言编程相关的书籍，提高他们的编程水平。

（3）鼓励学生参加Logo语言编程俱乐部，与其他对Logo语言编程感兴趣的同学一起学习和交流。

（4）建议学生在课后尝试自主设计一些Logo语言编程案例，提高自己的创新能力和编程水平。

（5）鼓励学生参加各类Logo语言编程比赛，锻炼自己的编程能力和团队协作能力。

（6）建议学生定期浏览Logo语言编程相关的网站和论坛，了解最新的编程动态和技术发展。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生利用Logo语言绘制一个正三角形。要求使用重复命令来实现，锻炼学生对重复命令的理解和应用。

2.请学生编写一个Logo语言程序，实现一个图案的循环平移。学生可以自由选择一个图案，如正方形、三角形等，并利用重复命令实现图案的循环平移效果。

3.请学生总结本节课学习的Logo重复命令的语法和使用方法，并撰写一篇简短的学习心得，分享自己对本节课内容的理解和体会。

作业反馈：

1.对于作业1，重点检查学生是否能够正确使用重复命令绘制正三角形，以及重复命令的嵌套使用是否得当。对于存在的问题，如重复命令的语法错误、绘图不准确等，需要及时指出并给予改进建议。

2.对于作业2，重点关注学生是否能够灵活运用重复命令实现图案的循环平移，以及循环的次数和步长设置是否合理。在批改过程中，要鼓励学生发挥创新意识，给出不同的循环平移效果。

3.对于作业3，主要检查学生对重复命令的理解程度和学习心得的撰写质量。对于理解不深或撰写不规范的学生，需要个别辅导，帮助他们提高对重复命令的认识，并培养良好的学习习惯。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的优点和进步，同时也不能忽视指出他们的不足之处。通过及时的反馈，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，促进他们的学习进步。重点题型整理1.题目：请用Logo语言编写一个程序，实现一个正方形的绘制。要求使用重复命令。

答案：

```logo

repeat4[

forward50

right90

]

```

2.题目：请用Logo语言编写一个程序，实现一个正三角形的绘制。要求使用重复命令。

答案：

```logo

repeat3[

forward100

right120

]

```

3.题目：请用Logo语言编写一个程序，实现一个正五边形的绘制。要求使用重复命令。

答案：

```logo

repeat5[

forward100

right72

]

```

4.题目：请用Logo语言编写一个程序，实现一个图案的循环平移。要求使用重复命令，图案为一个正方形。

答案：

```logo

repeat4[

square50

right90

]

```

5.题目：请用Logo语言编写一个程序，实现一个图案的循环平移。要求使用重复命令，图案为一个正三角形。

答案：

```logo

repeat3[

triangle100

right120

]

```

在补充和说明时，可以详细解释每个题目的解题思路和关键点。例如，对于第一个题目，解题思路是使用repeat命令来重复执行一个动作4次，每次动作是前进50个单位，然后右转90度。关键点在于使用repeat命令的正确语法和嵌套使用forward和right命令。

对于第二个题目，解题思路是使用repeat命令来重复执行一个动作3次，每次动作是前进100个单位，然后右转120度。关键点在于使用repeat命令的正确语法和嵌套使用forward和right命令，以及计算出正三角形的角度。

对于第三个题目，解题思路是使用repeat命令来重复执行一个动作5次，每次动作是前进100个单位，然后右转72度。关键点在于使用repeat命令的正确语法和嵌套使用forward和right命令，以及计算出正五边形的旋转角度。

对于第四个题目，解题思路是使用repeat命令来重复执行一个动作4次，每次动作是绘制一个边长为50的正方形，然后右转90度。关键点在于使用repeat命令的正确语法和嵌套使用square和right命令。

对于第五个题目，解题思路是使用repeat命令来重复执行一个动作3次，每次动作是绘制一个边长为100的正三角形，然后右转120度。关键点在于使用repeat命令的正确语法和嵌套使用triangle和right命令，以及计算出正三角形的旋转角度。内容逻辑关系①重点知识点：Logo语言中的重复命令（repeat）。

-本文重点词：repeat、forward、right。

-本文重点句：repeat4[forward50righ