成就动机教学设计

成就动机教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：成就动机教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解成就动机的概念，掌握影响成就动机的因素，并能够运用所学知识解释生活中的成就动机现象。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等互动活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的问题解决和决策能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对成就动机的积极态度，认识到成就动机对个人成长和发展的重要性，激发学生的内在动机，培养学生的自我激励能力。学情分析三、学情分析

1.学生层次：五年级二班的学生在认知发展上已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解并分析较为复杂的问题。他们在情感态度上积极向上，对新的知识和技能充满好奇。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了相关的心理学基础知识，对人的行为和心理有一定的理解。他们在分析问题和解决问题上有一定的能力，但还需要进一步的提高。

3.行为习惯：学生们普遍具有良好的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。他们对新知识有较强的求知欲，愿意主动参与课堂活动。

4.对课程学习的影响：由于学生们已经具备了一定的知识基础和积极的学习态度，他们对成就动机的理解和学习将会较为顺利。他们的分析和解决问题的能力也将有助于他们在学习过程中对成就动机有更深入的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理学》教材，作为本节课的主要学习资料。

2.辅助材料：准备与成就动机相关的图片、图表、案例分析等，以直观展示成就动机理论和实例。

3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如成就动机相关的纪录片、访谈节目等，以增加学生对成就动机的理解。

4.实验器材：准备小组讨论所需的小组活动工具，如卡片、贴纸等，以便学生进行角色扮演和小组讨论。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，为学生提供舒适的学习环境。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习完成学习目标。

7.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如问答卡、小组报告评估表等。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，以便教师在教学过程中参考和指导学生。

9.安全指南：如果涉及实验操作，确保准备安全指南，以保证学生的安全。

10.互动平台：如果使用互动平台进行教学，确保平台正常运行，并提前测试。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕成就动机课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成就动机知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成就动机课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出成就动机课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解成就动机知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握成就动机的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验成就动机的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成就动机知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握成就动机。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解成就动机知识点，掌握成就动机的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据成就动机课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与成就动机课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的成就动机知识点和应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-成就动机理论相关文章：介绍成就动机理论的起源、发展及其在教育领域的应用。

-成功案例集：汇总一些成功人士的故事，分析他们的成就动机及其对成功的影响。

-心理测试：提供一些关于成就动机的心理测试，帮助学生更好地了解自己的成就动机水平。

-教育视频：收录一些关于成就动机教育的视频资料，供教师和学生参考。

2.拓展建议

-学生可以阅读相关文章，加深对成就动机理论的理解，并尝试将其应用于自己的生活和学习中。

-学生可以分析成功案例，从中学习到成就动机对个人成长的重要性，并激发自己的成就动机。

-学生可以参与心理测试，了解自己的成就动机水平，并思考如何提高自己的成就动机。

-教师可以利用教育视频，丰富教学手段，提高课堂教学效果。同时，教师可以引导学生观看视频，并鼓励学生分享自己的观后感，进一步深化对成就动机的学习。

拓展资源的使用可以根据教学实际情况灵活安排，可以作为课堂教学的补充，也可以作为课后作业。通过拓展资源的学习，学生可以更加全面地掌握成就动机知识，提高自己的成就动机水平，从而促进自己的学习和发展。内容逻辑关系1.成就动机的概念与内涵

①重点知识点：成就动机的定义、特点及其在个体发展中的作用。

②关键词：成就、动机、目标、努力、成功。

③重点句子：成就动机是指个体追求成功、克服困难、实现自我目标的内在动力。

2.成就动机的类型与特点

①重点知识点：不同类型的成就动机（如力求成功、避免失败等）及其特点。

②关键词：类型、特点、成功、失败、动机。

③重点句子：力求成功的个体倾向于选择中等难度的任务，而避免失败的个体倾向于选择容易或困难的任务。

3.成就动机的影响因素

①重点知识点：内在因素（如能力、努力等）和外部因素（如社会支持、竞争等）对成就动机的影响。

②关键词：影响因素、内在因素、外部因素、成就动机。

③重点句子：个体的能力感和努力程度对其成就动机有显著影响，而社会支持和竞争环境也会影响个体的成就动机。

4.成就动机的培养与激发

①重点知识点：如何通过教育手段培养和激发学生的成就动机。

②关键词：培养、激发、教育手段、成就动机。

③重点句子：教师可以通过设置合适的挑战性任务、提供积极反馈和支持、培养学生的自信心等手段来激发学生的成就动机。

板书设计：

1.成就动机：

-定义：个体追求成功、克服困难、实现自我目标的内在动力。

-特点：力求成功、避免失败、动机水平、目标设定。

2.成就动机类型：

-力求成功：选择中等难度任务，追求成功的感觉。

-避免失败：选择容易或困难任务，避免失败的情绪。

3.成就动机的影响因素：

-内在因素：能力感、努力程度。

-外部因素：社会支持、竞争环境。

4.成就动机的培养与激发：

-教育手段：设置挑战性任务、提供积极反馈、培养自信心。

-目的：激发学生内在动力，促进学习和发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.成就动机的概念与内涵：学生能够理解成就动机的定义，认识到成就动机在个体发展中的重要作用。

2.成就动机的类型与特点：学生能够区分不同类型的成就动机，理解其特点和差异。

3.成就动机的影响因素：学生能够掌握影响成就动机的内在因素和外部因素，理解其在成就动机形成中的作用。

4.成就动机的培养与激发：学生能够了解如何通过教育手段培养和激发学生的成就动机，促进学生的学习和发展。

当堂检测：

1.请用简短的语言描述成就动机的定义和特点。

2.请列举两种不同类型的成就动机，并简要说明其特点。

3.请列出影响成就动机的三个内在因素和三个外部因素。

4.请提出三种方法来培养和激发学生的成就动机。

答案：

1.成就动机的定义和特点：成就动机是指个体追求成功、克服困难、实现自我目标的内在动力，特点包括力求成功、避免失败、动机水平和目标设定。

2.两种不同类型的成就动机及其特点：力求成功的个体倾向于选择中等难度的任务，追求成功的感觉；避免失败的个体倾向于选择容易或困难的任务，避免失败的情绪。

3.影响成就动机的三个内在因素和三个外部因素：内在因素包括能力感、努力程度、兴趣和动机水平；外部因素包括社会支持、竞争环境、反馈和奖励。

4.三种方法来培养和激发学生的成就动机：设置挑战性任务、提供积极反馈和支持、培养学生的自信心。课后作业1.根据本节课所学内容，请简要描述成就动机的定义和特点。

2.请列举两种不同类型的成就动机，并简要说明其特点。

3.请列出影响成就动机的三个内在因素和三个外部因素。

4.请提出三种方法来培养和激发学生的成就动机。

5.请结合自己的生活经历，谈谈如何运用成就动机来提高自己的学习或工作表现。

示例题型及答案：

题型一：

请简要描述成就动机的定义和特点。

答案：成就动机是指个体追求成功、克服困难、实现自我目标的内在动力。特点包括力求成功、避免失败、动机水平和目标设定。

题型二：

请列举两种不同类型的成就动机，并简要说明其特点。

答案：力求成功的个体倾向于选择中等难度的任务，追求成功的感觉；避免失败的个体倾向于选择容易或困难的任务，避免失败的情绪。

题型三：

请列出影响成就动机的三个内在因素和三个外部因素。

答案：内在因素包括能力感、努力程度、兴趣和动机水平；外部因素包括社会支持、竞争环境、反馈和奖励。

题型四：

请提出三种方法来培养和激发学生的成就动机。

答案：设置挑战性任务、提供积极反馈和支持、培养学生的自信心。

题型五：

请结合自己的生活经历，谈谈如何运用成就动机来提高自己的学习或工作表现。

答案：示例：在学习过程中，我通过设定明确的学习目标，不断挑战自己的能力，同时寻求老师和同学的帮助，保持积极的学习态度，从而提高了自己的学习表现。在工作中，我通过设定工作目标和计划，积极寻找解决问题的方法，与同事合作，不断学习和提升自己的能力，从而提高了工作表现。教学反思与改进在教学成就动机的过程中，我发现学生们对成就动机的概念和类型有一定的理解，但对于影响成就动机因素的掌握程度不一。部分学生能够较好地掌握内在因素和外部因素，但也有部分学生对这些因素的理解不够深入。此外，在激发学生成就动机的方法上，学生们能够提出一些方法，但如何将这些方法有效地应用于实际学习中，学生们仍需进一步的学习和实践。

为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解影响成就动机因素时，我会通过具体的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握这些因素。例如，通过分析成功人士的故事，让