我和动物交朋友（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

我和动物交朋友（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：综合实践活动——我和动物交朋友

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）认识不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性。

（2）通过观察、实践，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

（3）引导学生学会与动物和谐相处，培养良好的道德品质。

2.教学目标：

（1）能够正确识别几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。

（2）培养学生热爱动物、保护环境的意识。

（3）通过实践活动，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过图片或实物展示，引导学生认识几种常见的动物，激发学生对动物的兴趣。

2.新课学习：教师引导学生学习动物的特点和生活习性，帮助学生深入了解动物。

3.实践活动：学生分组进行观察和实践，近距离接触动物，培养对动物的喜爱和保护意识。

4.总结与反思：教师组织学生进行总结，引导学生学会与动物和谐相处，培养良好的道德品质。

四、教学评价

1.学生能够正确识别几种常见的动物，并了解它们的特点和生活习性。

2.学生能够表达出对动物的喜爱和保护意识。

3.学生在实践活动中能够积极参与，表现出良好的团队协作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.人与自然：通过认识不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性，培养学生热爱自然、尊重生命的意识。

2.实践创新：学生通过观察、实践，学会与动物和谐相处，培养解决问题的能力。

3.团队合作：学生在实践活动中共享信息，分工合作，培养团队协作能力和沟通能力。

4.社会责任：引导学生关注动物保护，培养关爱他人、关爱社会的责任意识。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够正确识别几种常见的动物，并了解它们的特点和生活习性。

-学生能够表达出对动物的喜爱和保护意识。

-学生在实践活动中能够积极参与，表现出良好的团队协作能力。

-学生能够通过观察、实践，学会与动物和谐相处，培养解决问题的能力。

2.教学难点：

-学生对动物特点和生活习性的理解：由于学生可能缺乏实际观察和接触动物的经验，对于一些特殊动物的生活习性和特点难以理解。

-学生对动物保护意识的培养：学生可能缺乏对动物保护的认识和理解，难以形成保护动物的意愿和行动。

-学生团队协作能力的提升：在实践活动过程中，学生可能存在分工不明确、沟通不畅等问题，需要教师进行引导和指导。

-学生观察和解决问题能力的培养：学生可能缺乏观察和解决问题的方法和技巧，需要教师进行引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版的教材。

2.辅助材料：收集各种动物的图片、图表和视频，用于引导学生观察和了解动物的特点和生活习性。

3.实验器材：准备一些安全的动物标本或模型，让学生能够近距离观察和触摸，增强对动物的理解。

4.教室布置：将教室分成几个小组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要开展一次非常有趣的活动——我和动物交朋友。在这个活动中，我们将认识一些可爱的动物，了解它们的特点和生活习性，还要学会如何与它们和谐相处。现在，请同学们翻开教材，看看有哪些动物等待着我们去认识呢？

2.新课学习（10分钟）

（1）动物的特点和生活习性

同学们，让我们一起来学习动物的特点和生活习性吧！请看教材第6页，这里有一张表格，里面列出了几种动物的特点。我们以兔子为例，来说说如何观察和了解动物的特点。兔子是一种哺乳动物，它的毛发柔软，耳朵长长，前肢短小，后肢发达，善于跳跃。它们生活在草原、森林和山区等地，主要以草类为食。现在，请同学们分组讨论，每组选择一种动物，总结出它的特点和生活习性。

（2）热爱动物，保护环境

同学们，了解了动物的特点和生活习性之后，我们更应该热爱它们，保护它们的生活环境。请看教材第8页，这里有一篇文章，讲述了人类如何破坏动物的生存环境，导致一些动物濒临灭绝。让我们一起来阅读这篇文章，思考如何保护动物，保护我们的地球家园。

3.实践活动（15分钟）

（1）观察动物

同学们，现在让我们来到学校附近的公园或动物园，观察一些真实的动物，看看它们的生活习性和特点是否与教材中描述的一致。在观察过程中，请大家注意安全，不要靠近动物，更不要打扰它们。

（2）与动物互动

在观察完动物后，我们可以尝试与它们互动。例如，喂食鸟类、鱼类等，或者参加一些动物保护活动。在与动物互动的过程中，我们要尊重它们，关爱它们，学会与它们和谐相处。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的活动，我们认识了一些动物，了解了它们的特点和生活习性，还学会了如何与它们和谐相处。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，关爱动物，保护环境，成为一个小小的动物保护者。

5.课后作业

请同学们结合今天的活动，思考一下如何在家里照顾好宠物，保护它们的健康和快乐。下节课我们将分享彼此的感悟和经验。学生学习效果1.知识掌握：学生们能够正确识别并了解几种常见动物的特点和生活习性。他们对于动物的分类、生活环境、食物来源等方面有了更深入的认识。

2.思维能力：通过观察、实践和小组讨论，学生们培养了观察力、思考力和问题解决能力。他们能够将所学知识运用到实际情况中，例如在与动物互动时能够做出合理的判断和决策。

3.情感态度：学生们在实践活动中对动物产生了浓厚的兴趣和喜爱，培养了热爱自然、尊重生命的情感态度。他们意识到人类与动物和谐相处的重要性，并愿意参与到动物保护的行动中。

4.团队合作：在实践活动和小组讨论中，学生们学会了分享信息、分工合作和有效沟通。他们能够与同学们共同解决问题，完成任务，并取得良好的团队合作效果。

5.社会责任感：通过学习动物保护的相关知识，学生们培养了对动物福利和环境保护的责任感。他们意识到自己的行为对动物和环境的影响，并承诺采取积极的行动来保护动物和地球家园。教学反思今天的课程让我深感教学相长，让我对教学有了更深的理解和认识。

我感到很高兴，因为学生们在课堂上表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。他们对于动物的特点和生活习性的学习非常投入，通过观察、实践和小组讨论，他们能够正确识别并了解几种常见动物的特点和生活习性。这让我感到欣慰，因为我知道他们已经掌握了本节课的核心知识。

同时，我也观察到学生们在实践活动中表现出了良好的团队合作能力。他们能够与同学们共同解决问题，完成任务，并取得良好的团队合作效果。这让我感到很高兴，因为团队合作是一个重要的核心素养，它不仅能够帮助学生们在学习和生活中取得成功，还能够为他们的未来发展奠定坚实的基础。

然而，我也发现在教学过程中存在一些需要改进的地方。例如，在实践活动环节，有些学生对于与动物的互动显得过于兴奋，以至于忽视了安全和尊重动物的重要性。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加明确地强调安全意识和尊重生命的价值观，以确保学生们能够在安全和谐的环境中进行实践活动。

此外，我也发现有些学生在小组讨论中显得较为内向，不太愿意发表自己的观点。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力和批判性思维能力，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，我注重了以下几个方面：

1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，突出了动物的特点、生活习性以及与人类的和谐相处等核心知识点。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是动物的特点、生活习性、和谐相处和实践活动。每个部分都有明确的标题，使得学生能够一目了然地了解每个部分的内容。

3.简洁明了：板书设计用简洁的文字和图示来表达复杂的教学内容，使得学生能够快速地理解和记忆。例如，用简单的图形来表示动物的特点，用关键词来概括动物的生活习性等。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，用色彩鲜艳的粉笔来突出重点内容，用有趣的图示来表示动物的特点等。

5.突出重点：板书设计准确地突出了本节课的重点内容，例如动物的特点、生活习性等，帮助学生抓住关键知识点。

6.概括性强：板书设计能够准确地概括出动物的特点和生活习性，使得学生能够快速地掌握核心内容。课后拓展为了让学生们在课后进一步深入学习和拓展关于动物的知识，我为他们推荐以下拓展内容和要求：

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生们阅读有关动物的科普书籍，如《动物世界》、《探索自然》等，以加深他们对动物的了解。

（2）视频资源：建议学生们观看动物纪录片，如《自然传奇》、《动物求生》等，通过真实的画面和生动的讲述，让他们更加直观地了解动物的生活环境和习性。

2.拓展要求：

（1）观察身边的动物：鼓励学生们在课后观察身边的动物，如家养宠物、野生动物等，记录下它们的特征和生活习性，并尝试与动物进行互动，体验与动物和谐相处的感觉。

（2）制作动物介绍卡片：要求学生们选择一种动物，深入了解其特点和生活习性，然后制作成介绍卡片，可以包括动物的图片、特点、生活习