人教版（2019）选择性必修 第三册Unit 4 ADVERSITY AND COURAGE Learning About Language 教学设计

人教版（2019）选择性必修第三册Unit4ADVERSITYANDCOURAGELearningAboutLanguage教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版（2019）选择性必修第三册Unit4ADVERSITYANDCOURAGELearningAboutLanguage教学设计，本节课主要围绕“逆境与勇气”这一主题展开，通过阅读文章《ThePowerofOne》，让学生学习并掌握文章的写作技巧、句型结构和词汇用法。本单元旨在培养学生面对逆境时的勇气和毅力，同时提高他们的英语阅读和写作能力。教学内容与学生的生活实际相结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《ThePowerofOne》这篇文章，学生将提升对英语词汇、语法和语篇的理解与运用能力，增强语言输出的准确性和流畅性。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对待逆境的态度，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会从不同角度分析问题，培养批判性思维和创新思维。学习能力方面，学生将掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高学习效率。学情分析本节课面向的学生为高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够理解和使用基本的英语语法和词汇。在知识方面，学生已经学习过相关的语法点和词汇，但可能对一些复杂句型和高级词汇的运用还不够熟练。在能力方面，学生的阅读理解能力相对较强，但写作和口语表达尚需提高。

学生普遍具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，但在课堂参与度上存在个体差异，部分学生可能较为内向，不愿主动发言。在素质方面，学生对逆境和勇气的主题有一定了解，但缺乏深入思考和分析的能力。

学生在学习本课程时，可能会受到已有知识水平和学习习惯的影响。对于课程内容，他们可能对故事情节感兴趣，但可能对文章的深层含义和语言技巧的掌握感到困难。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，同时提供必要的语言支持，帮助他们克服学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第三册教材，以及复印的《ThePowerofOne》课文。

2.辅助材料：准备与文章主题相关的视频片段，以及展示逆境中展现勇气的图片和图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于逆境中展现勇气的视频短片作为导入，让学生观看并简要分享感受。随后，教师提出问题：“Whatdoesitmeantohavecourageinthefaceofadversity?”，引导学生思考并回答，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

a.教师简要介绍文章背景，包括作者和文章大意，帮助学生建立对文本的基本了解。

b.分析文章中的关键句型和难点词汇，如倒装句、强调句型等，并给出例句，让学生在语境中学习词汇和语法。

c.对文章进行段落分析，讲解每个段落的主题和作用，帮助学生理解文章结构和逻辑。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

a.让学生根据文章中的描述，模仿文章中的情景，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和对文章内容的理解。

b.要求学生用自己的话复述文章中的关键事件，锻炼学生的语言组织和表达能力。

c.教师提供一些与文章主题相关的句子，让学生进行句型转换练习，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

a.让学生分组讨论以下问题：“你在生活中遇到过哪些逆境？你是如何应对的？”

b.讨论文章中的主人公面对逆境时的行为和态度，以及这些行为和态度对他们解决问题的影响。

c.分享讨论成果，每组选代表进行汇报，其他同学可进行补充和评价。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括文章的主题、关键句型和词汇，以及学生在小组讨论中的表现。强调逆境中勇气的意义，并提醒学生在生活中也要勇敢面对困难。具体如下：

a.回顾文章主题，强调逆境与勇气的关联性，让学生认识到勇气的重要性。

b.总结文章中的关键句型和词汇，提醒学生复习巩固。

c.总结小组讨论中的亮点和不足，鼓励学生在今后的学习中更加积极参与。

本节课用时总计：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用文章中的关键句型和高级词汇，如倒装句、强调句型等。在课后的小测验中，学生能够正确使用这些句型和词汇，提高了英语表达的准确性和流畅性。

2.阅读理解加深：学生对《ThePowerofOne》这篇文章的理解更加深入，能够准确把握文章的主旨和结构，理解作者在文章中传达的逆境与勇气的主题。在阅读理解练习中，学生的正确率明显提高。

3.写作能力增强：学生在学习本节课后，能够模仿文章的风格和结构，尝试撰写自己的小故事，描述自己在逆境中的经历和感受。写作作业中，学生能够运用所学的句型和词汇，表达更加丰富和准确。

4.口语表达自信：通过课堂上的角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够更加自信地用英语表达自己的观点，与同学进行有效的交流。

5.文化意识提高：学生对不同文化背景下对待逆境的态度有了更深的认识，能够从跨文化的角度去理解和评价文章内容，增强了他们的文化意识。

6.思维品质提升：学生在分析文章中的事件和主人公的行为时，学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维和创新思维。在小组讨论中，学生能够提出有深度的见解，展现出良好的思维品质。

7.学习能力增强：学生在学习过程中，学会了如何自主查找资料，如何合作讨论，以及如何探究问题。这些学习能力的提升，有助于他们在未来的学习中更加独立和高效。

8.价值观的塑造：通过学习逆境与勇气的主题，学生在情感态度上得到了熏陶，认识到在面对困难和挑战时，勇气和坚持的重要性，这对他们的个人成长和价值观的塑造有着积极的影响。内容逻辑关系①文章结构与主题：《ThePowerofOne》的结构分为引子、发展、高潮和结局。重点知识点包括文章如何通过具体事件展现主人公面对逆境时的勇气，以及这些事件如何共同构成一个关于逆境与勇气的主题。

②关键词与表达：文章中的关键词汇包括“adversity”（逆境）、“courage”（勇气）、“challenge”（挑战）等。重点词汇的学习需要学生掌握这些词的用法和搭配，如“faceadversitywithcourage”（勇敢面对逆境）。

③句型和语法：文章中使用的特殊句型如倒装句、强调句型等是本节课的重点语法知识点。学生需要理解这些句型的结构和用法，例如：“Neverbeforehadheseensuchbraveryinthefaceofdanger”（他以前从未在危险面前见过这样的勇气）。这些句型的学习有助于提升学生的语法水平和写作技巧。课后作业1.根据课文《ThePowerofOne》的内容，用自己的话简要描述主人公在面对逆境时所展现出的勇气和坚持。（10分）

2.从课文中找出至少三个你认为表达逆境与勇气主题的句子，并解释为什么这些句子能够体现主题。（15分）

示例答案：

-句子：“Hestoodthere,unyielding,asthewavescrasheddownuponhim.”

解释：这句话通过描述主人公在巨浪冲击下依然坚定不移地站立，展现了他在逆境中的勇气和坚韧。

3.使用课文中学到的倒装句和强调句型，改写以下句子，并说明改写后的句子在语气和强调上的变化。（20分）

原句：“Shefacedthedifficultywithgreatcourageanddetermination.”

改写后的句子：_______________________

说明：_____________________________

示例答案：

-改写后的句子：“Neverdidsheshowanyfearwhenfacingthedifficulty,withgreatcourageanddetermination.”

-说明：倒装句的使用强调了她在面对困难时从未表现出的恐惧，突出了她的勇气和决心。

4.以“AnIncidentofCourage”为题，写一篇短文，描述你在生活中遇到的一次需要勇气的经历，并在文中至少使用三种课文中的表达方式。（25分）

5.翻译以下句子，并注意保持原文的意境和语气。（15分）

-“Inthefaceofadversity,truecourageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit.”

-“Thepowerofoneperson'scouragecaninspiremanytostandupagainstinjustice.”

示例答案：

-“在逆境面前，真正的勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧。”

-“一个人勇气的力量可以激励许多人站起来对抗不公正。”

6.结合课文内容，讨论以下问题：在逆境中，为什么勇气和坚持对于个人成长和社会进步至关重要？（15分）

示例答案：

-勇气和坚持在逆境中对个人成长至关重要，因为它们帮助个人克服困难，实现自我超越。对社会进步而言，勇气和坚持推动人们面对挑战，创造变革，促进社会的发展和进步。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的引导，主动参与讨论和回答问题。特别是在角色扮演环节，学生们充分发挥想象力，生动地展现了文章中的场景，显示出对文本内容的深入理解和积极参与的态度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生们能够围绕主题进行深入的探讨，分享个人在逆境中的经历和感受。各小组代表在成果展示时，能够清晰地表达小组的观点，同时接受其他同学的提问和反馈，表现出良好的团队合作精神和批判性思维。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握课文中的关键知识点，如词汇、句型的正确使用，以及对文章主题的理解。但仍有部分学生在语法运用上存在困难，需要教师在后续教学中给予更多的关注和指导。

4.课后作业完成情况：学生们能够按时完成课后作业，其中写作和翻译题目的完成质量较高，显示出学生能够将所学知识应用到实际情境中。但在描述个人经历时，部分学生表达较为笼统，需要进一步引导他们进行细节描写。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师