大班主题教案《什么联络你我他活动声音的秘密》含反思

大班主题教案《什么联络你我他活动声音的秘密》含反思幼儿园大班主题活动。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我为此认真地整理了以下内容《大班主题教案《什么联络你我他活动声音的隐秘》含反思》，但愿对您的学习工作带来关心。

现在向您介绍幼儿园教案《大班主题教案《什么联络你我他活动声音的隐秘》含反思》

大班主题教案《什么联络你我他活动声音的隐秘》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解、辨别乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯，能自由地选择材料进行对声音的探究，知道物体震惊可以产生声音，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园大班主题《什么联络你我他活动声音的隐秘》含反思教案吧。

活动目标

1、能自由地选择材料进行对声音的探究，知道物体震惊可以产生声音。

2、了解、辨别乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备

1、小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器若干;小米、盘子、小勺子、瓶子、空盒子等。

2、提前录制好乐音、噪音的磁带。

3、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。

活动流程

换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果。

一、引发爱好，感知声音。

1、请你们听一听，这是什么声音?(老师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。)

2、在生活中你还听到过什么声音?生活中有各种各样的声音，这些声音是怎样产生的呢?

二、请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。

1、供应小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受振动可以产生声音。

2、请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观看小米在鼓面上的跳动现象，用手摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。.yjS21.coM

3、操作中对幼儿提出要求：

(1)请小伴侣在探究时不要发出很吵的声音，否则你就发觉不了隐秘。

(2)把探究

发现的隐秘先记在心里，等探究结束后再告知老师和小伙伴。

4、各组幼儿探究后提问：

(1)刚才你玩的什么?(2)你是怎样玩的?(3)你发觉了什么隐秘?老师还可以依据幼儿的回答更进一步的提问。

小结：通过探究我们知道了声音的很多隐秘，物体震惊可以产生声音。我们用力敲击的大，振动就大，声音也就大;用力小，振动就小，声音也就小。声音不但有大小，还有凹凸等等。

三、请幼儿自由选择材料，探究声音的不同。

这里有盘子、碗、小勺子、瓶子、空盒子、杯子等材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音?(幼儿自由试验、沟通，老师观看指导。)我的创新

活动流程自由探究后，引导幼儿共同沟通：“你用了什么方法，使什么材料发出声音?”(老师鼓舞孩子大胆地提出自己的见解。)

四、关心幼儿熟悉乐音和噪音。

1、老师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?我们一诞生，四周就伴随着各种各样的声音，美丽好听的音乐令人沉醉，被人们称为乐音;刺耳、难听、杂乱的声音让人听了心烦，称为噪音。

2、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音。

3、用什么方法可以削减和掌握这种声音?

五、活动结束。

小伴侣，今日我们一起探究了声音的隐秘。声音还有很多隐秘需要我们去探究呢，让我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。

活动反思

“声音的隐秘”这个活动来源于孩子的生活，幼儿对身边的“声音”有着直接、丰富的阅历和爱好，在探究声音的过程中，一些随机的教育又不断促进孩子的进展。所以，老师应在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中查找闪光点，查找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和方案，与孩子共同制造奇迹。

课后反思换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果。

小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震惊）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震惊）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

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幼儿园大班社会教案《关心你我他》

大班社会教案《关心你我他》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会正确使用关心用语，设想多种助人的方法，了解每个人都会遇到困难，相互关心能把事情做得更好，在实践活动中体验相互关心的欢乐，快来看看幼儿园大班社会《关心你我他》教案吧。

活动目标

1、了解每个人都会遇到困难，相互关心能把事情做得更好。

2、学会正确使用关心用语，设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互关心的欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备

1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程;

2、录像：星星班;

3、实践活动材料。

活动过程

一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互关心能解决困难。

1、观看课件。

提问：在什么地方?发生了什么事情?

小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁关心了它?

小结：遇到困难时很焦急、可怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都

非常愉快。

2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

小结：它们都有自己做不到的事情，相互关心后，困难就解决了。

二、充分运用图片设置情景，引导幼儿争论沟通身边发生的相互关心的事例，设想关心别人的方法。

1、争论：你遇到过困难吗?是谁关心你的?你关心过别人吗?心里觉得怎样?

2、假如你遇到困难怎么办?恳求关心时怎么说?你想关心别人时怎么说?得到了关心怎么说?

小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求关心，只要我们相互关心，就能把事情做好。

3、猜想可能的困难，争论关心解决的方法。

出示图片：娃娃可能遇到什么困难了?怎么办?

小结：你们猜得都有道理，想得方法也

非常好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了?

三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在关心弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验关心别人和相互关心的欢乐。

1、看录像：星星班场景。

提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

2、幼儿实践活动：整理材料。

关心了弟弟妹妹，心情怎样?

活动延长

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的乐观情感，将关心的对象由四周拓展到更大的范围。

需要我们关心的人还有许多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议 ，怎样关心他们，好吗?

幼儿百科：关心，指以出钱、出力或出办法的方式相助别人。

社会公开课关爱你我他

过程：

1、播放图片，让幼儿观。

提问：你

发现了什么？

幼儿：坐轮椅的小孩、没有手的小孩……

（看不出的图片，老师点拨如：聋哑儿童、智障儿童）

老师小结：刚才我们大家

发现的是一组残疾儿童的图片。

提问：观察了这些残疾儿童，你们心里有什么感受？

幼儿：我心里很难受、我很难过、我很怜悯他们……

2、我们每个小伴侣都有一个健康的身体，小伴侣，你们想一想，这些残疾儿童和我们健康的儿童相比在生活中会遇到什么困难或是苦痛的事情？

幼儿：眼睛不好的小伴侣看不到漂亮的世界。

聋哑儿童听不到奇妙的声音。

手脚不好的儿童不能自己穿衣服，裤子不能和我们一样跳舞，嬉戏。

………………

3、假如你在生活中

发现了残疾儿童，你会怎么样关心他？

幼儿：他们坐轮椅我会推他们去玩、我会扶他们上楼梯、我长大有钱肯定会给他们些让他们过上幸福欢乐的日子……

老师：我们小伴侣说的太好了，社会上的人也在关注这些残疾儿童。

4、播放社会关注残疾儿童的图片。

5、幼儿作捐爱心、放音乐、请个别幼儿叙述。

老师：社会上的人有的捐钱有的捐物，老师帮小伴侣想了一个好方法，用我们的双手画一幅最宠爱的画送给他们吧。

6、老师小结：今日我们小伴侣为残疾儿童送上了这么美妙的礼物。他们收到了肯定会

非常愉快，我们知道，残疾儿童有一部分是先天的，还有很多是由于外界的侵害所造成的，所以我们小伴侣在关怀他人的同时，也要学会关爱自己，爱护自己，健康欢乐的成长。

小班主题教案《香蕉的隐秘》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《小班主题教案《香蕉的隐秘》含反思》

小班主题教案《香蕉的隐秘》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿激发乐于提问，培育探究植物生长神秘的爱好和态度，让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点，培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量，快来看看幼儿园小班主题《香蕉的隐秘》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。

2、激发幼儿乐于提问，培育探究植物生长神秘的爱好和态度。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：

水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM

重点：

观看香蕉有没有种子

难点：

激发幼儿探究植物生长神秘的爱好和态度。

活动过程：

1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉

2、收集阅历沟通：香蕉究竟有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的精确     性）

3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子）

4、解决问题：观看《十万个为什么》CD-ROM－－香蕉的果实有没有籽？

活动结束：

带着新问题－－你还吃到过哪些水果也没有籽的？他们是怎么种出来的？

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：香蕉（学名：MusananaLour.）芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实。热带地区广泛栽培食用。香蕉味香、富含养分，终年可收获，在温带地区也很受重视。植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形，有的长达3～3.5公尺(10～11.5尺)，宽65公分(26寸)，10～20枚簇生茎顶。穗状花序下垂，由假杆顶端抽出，花多数，淡黄色；果序弯垂，结果10～20串，约50～150个。植株结果后枯死，由根状茎长出的吸根连续繁殖，每一根株可活多年。

大班主题活动——冬天的隐秘

一：活动背景：

随着天气的变冷及幼儿外出活动发觉的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇异、太奇妙了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探究更多的学问。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会

非常寒冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神奇感和已了解的学问内容，我们开展了主题活动——冬天的隐秘，借此，让幼儿对冬天有更全面的熟悉，揭开冬天的隐秘。

首先，我们在幼儿中开展调查，发觉大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发觉幼儿对冬天的万物变化特别感爱好，特殊是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的奇怪   心动身，我们打算以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。

二：活动的目的：

1．活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。

2．冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的熟悉。

三；主题活动网络图：

昼长夜短寒冷雪花、冰雹

变化的冬季冬眠、南迁、躲

天气现象不同地方储备食物、冬眠、

圣诞节、元旦、春节冬天的景色

过冬方式

冬天的节日冬天的隐秘动物

动物趣闻

冬天的活动植物人类的变化衣服的变化

蔬菜、庄稼

跳绳、堆雪人制作美丽树、花食物疾病取暖天冷我不怕

踢毽子的冬装

常绿树、落叶树预防感冒

树叶找家

注：为老师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成

四：活动内容与目的：

1．冬天的景色变化

目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？

（2）冬天各种事物的变化

内容：（1）谈话活动：（集体）

冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。

（2）．观赏各地冬天有何不同？你们

发现的冬天是什么样的？（集体谈话形势绽开）

（3）．.依据冬天的景色结合你们

发现的冬天画一幅有关冬天的景色（发挥幼儿想象力、自由绘画）。

（4）．语言《冬天到》

（5）．歌曲：集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。

（6）．手工活动：《五彩雪花》

让幼儿用自己的作品装饰教室、体验胜利的喜悦。

活动延长：回家和爸爸妈妈一起制作《冻冰花》。

2．动物的变化：

目的：让幼儿了解动物怎样过冬及过冬的方式

内容：（1）谈话：动物到哪里去了？（集体活动）

知道冬天到了许多动物去冬眠了

（2）科学：《动物怎样过冬》

了解动物怎样过冬及过冬的不同方式。

（3）绘画：《自己喜爱的小动物》

为自己喜爱的小动物查找它的过冬方式

（4）动物的趣闻及故事《两只棉手套》

总结所学动物的过冬方式叙述动物过冬方式的趣闻，通过故事了解松鼠的过冬

方式及松鼠爸爸的宏大。

3．人类的变化：

目的：1。了解实行怎样的措施预防寒冷的冬天。

2.。在冬天预防感冒及实行的措施。

内容：（1）谈话活动：冬天到了人们是怎样取暖的？（集体活动）

（2）社会活动：《取暖用具多》

通过学习让幼儿了解冬天人们通过什么途径取暖及取暖的方法。

（3）冬天到了，各种食物有什么变化？小伴侣应怎样预防感冒（集体争论）

总结谈话内容，提