高校师德师风专题培训课件

高校师德师风专题培训课件CATALOGUE目录引言高校师德师风的内涵与要求加强高校师德师风建设的措施高校教师在师德师风方面的责任与担当高校师德师风建设的评价与监督总结与展望引言01

培训目的与意义提高教师职业道德素养通过培训，使教师深刻认识到师德师风的重要性，自觉遵守教师职业道德规范，树立正确的教育观、学生观和质量观。营造良好教育生态加强师德师风建设，有利于营造尊师重教、风清气正的教育生态，提高教育整体质量。促进教师专业发展师德师风是教师专业发展的重要组成部分，通过培训，提升教师的专业素养和教育教学能力，实现教师全面发展。部分教师缺乏对师德师风的正确认识，忽视自身言行对学生的影响，甚至出现违反师德的行为。师德观念淡化近年来，高校学术不端行为屡见不鲜，涉及抄袭、剽窃、造假等方面，严重损害了学术界的声誉和形象。学术不端行为频发部分教师缺乏教育教学经验和方法，导致课堂效果不佳，无法满足学生的学习需求。教育教学能力不足目前高校对师德师风的监督机制尚不完善，缺乏有效的评估和奖惩机制，难以对教师行为形成有效约束。缺乏有效的监督机制高校师德师风现状及问题高校师德师风的内涵与要求02师德是教师职业道德的核心，体现了教师的职业特点和社会对教师职业的期望。师德包括教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能和职业良心等方面。师德是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则。师德的定义与内涵

师风的表现与要求师风是指教师在教育教学过程中所表现出来的风格、作风和精神风貌。良好的师风应该包括严谨治学、敬业爱生、为人师表、教书育人等方面。教师应该树立正确的教育观、学生观和质量观，注重身教和言教相结合，以身作则，成为学生的楷模和榜样。高校教师还应该具备团队合作精神和领导能力，积极参与学术交流和合作，促进学科交叉和融合发展。同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。高校教师具有高度的专业化、学术化和国际化特点，需要具备广博的知识背景、深厚的学术素养和跨文化交流能力。高校教师应该注重学术研究，不断提升自己的学术水平和创新能力，推动学科发展和人才培养。高校教师的职业特点与素养加强高校师德师风建设的措施0303建立师德师风考核机制将师德师风作为教师考核的重要指标，确保教师遵守规范，树立良好的职业道德形象。01明确师德师风的核心价值观包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等方面。02制定具体的行为规范针对教师职业特点，制定详细的行为准则，如尊重学术自由、遵守学术规范、关爱学生成长等。制定完善的师德师风规范鼓励教师参加学术交流活动支持教师参加国内外学术会议、研讨会等活动，拓宽学术视野，提高学术水平。加强教师教学能力培训针对教师在教学过程中遇到的问题，开展针对性的教学能力培训，提高教学效果。定期开展师德师风教育培训组织教师参加师德师风培训课程，提高教师的职业道德素养和教育教学能力。加强教师职业培训和研修完善教师约束机制对违反师德师风规范的教师进行严肃处理，建立有效的约束机制。加强社会监督通过媒体等渠道加强对高校教师师德师风的监督，促进教师自觉遵守职业道德规范。建立师德师风奖励机制对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励，树立榜样作用。建立健全的激励和约束机制高校教师在师德师风方面的责任与担当04高校教师应始终把德育放在首位，注重培养学生的道德品质和社会责任感。坚持以德为先教师应关注学生的全面发展，包括知识、能力、素质等多方面，努力培养具有创新精神和实践能力的人才。全面发展观念尊重学生的个性差异，根据学生的不同特点和需求进行有针对性的教育和指导。因材施教树立正确的教育观和人才观高校教师应具备严谨的学术态度和治学精神，严格遵守学术规范和道德准则，杜绝学术不端行为。严谨治学追求真理勇于创新教师应以追求真理为己任，积极探索科学前沿，不断提高自己的学术水平和研究能力。鼓励教师勇于进行学术创新和教育教学改革，探索新的教育理念和方法，推动高等教育事业的发展。030201严谨治学，追求真理，勇于创新高校教师应遵守职业道德规范，树立良好的职业形象，为学生树立榜样。遵守职业道德关心学生的成长和发展，关注学生的心理健康和实际需求，积极为学生提供帮助和支持。关爱学生坚守廉洁从教的底线，不收受学生及家长的礼品、礼金等财物，维护教育的公平和正义。廉洁从教以身作则，为学生树立榜样高校师德师风建设的评价与监督05123包括教师的职业道德、教育教学能力、科研水平、社会服务等方面，确保评价标准的科学性和公正性。制定全面、客观的评价标准综合运用学生评教、同行评议、专家评审等多种评价方式，确保评价结果的全面性和准确性。采用多元化的评价方法定期对教师进行师德师风评价，及时发现和纠正存在的问题，促进教师师德师风的持续提升。建立动态的评价机制建立科学的评价体系拓宽社会监督渠道鼓励学生、家长、社会各界人士对教师师德师风进行监督和评价，建立多元化的监督机制。完善信息公开制度及时公开教师师德师风评价结果，接受社会监督，提高评价工作的透明度和公信力。强化舆论监督发挥新闻媒体的舆论监督作用，对违反师德师风的行为进行曝光和批评，营造尊师重教的良好社会氛围。加强社会监督，提高透明度明确高校、院系、教师个人在师德师风建设中的责任，形成齐抓共管的良好局面。明确责任主体对违反师德师风的行为，依法依规进行严肃处理，包括警告、记过、降低岗位等级、开除等处分措施，切实维护教育公平和正义。严肃处理违规行为对师德师风建设不力、出现严重问题的单位和个人进行问责，追究相关责任人的责任，推动师德师风建设工作的深入开展。建立问责机制落实责任追究，严肃处理违规行为总结与展望06通过本次培训，使教师们更加深刻地认识到师德师风的重要性，增强了自觉遵守职业道德规范的意识。提升了教师的师德师风意识培训中涵盖了教育教学理论、教学方法与技巧等方面的内容，帮助教师提升了教育教学能力。丰富了教师的教育教学知识培训期间，教师们通过小组讨论、经验分享等方式，增进了彼此之间的了解与合作，有利于未来教学工作的开展。促进了教师间的交流与合作本次培训成果回顾未来高校师德师风建设展望建立健全师德师风长效机制高校应进一步完善师德师风建设制度，形成规范化、常态化的管理机制，确保师德师风建设的持续推进。加强师德师风宣传与教育通过举办讲座、研讨会等活动，加强