人教版（2019）必修第一册Unit 2 Travelling around SectionⅠ Listening and Speaking 教案

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundSectionⅠListeningandSpeaking教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundSectionⅠListeningandSpeaking教案，主要包括以下内容：

1.学习词汇：travel,destination,adventure,packagetour,independenttravel等与旅行相关的词汇。

2.学习短语：gosightseeing,visitfamousplaces,takeaplane/train/bus等表示旅行活动的短语。

3.听力练习：通过听对话和短文，提高学生听力理解能力，掌握旅行相关的信息。

4.口语练习：以旅行话题为背景，进行角色扮演、问答等口语交流活动。

5.语法学习：掌握一般现在时和一般过去时的运用，描述旅行经历和计划。

本节课主要围绕旅行话题，让学生在听、说、读、写等方面进行综合训练，提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用与旅行相关的词汇和短语，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过旅行话题，引导学生了解不同地区的旅游文化和习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在听力和口语活动中，通过分析、比较、推理等方式，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过旅行话题的实践，提高英语学习的兴趣和效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，包括一般现在时和一般过去时的运用。

-学生对一些基本的旅行相关词汇和短语有所了解，如“plane,train,travel”等。

-学生在之前的课程中参与过一些听力和口语练习，具备一定的语言实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅行话题通常有较高的兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备基本的听力和口语交流能力，但需要进一步提高理解和表达技巧。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力理解上遇到困难，尤其是在语速较快、发音不清晰的对话或短文中。

-口语表达时，学生可能会因为词汇量有限或语法结构不熟练而表达不清。

-在实际应用中，学生可能难以将所学知识与实际情境相结合，需要更多实践机会来提升实际运用能力。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法及合作学习法，以学生为中心，注重实际应用能力的培养。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景，让学生在真实语境中使用目标语言；通过小组讨论，让学生分享个人旅行经历，提高口语表达能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示旅行图片和视频，增强学生的学习兴趣；利用在线平台进行听力练习，提供实时反馈。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张著名的旅游景点的图片，如长城或埃菲尔铁塔，询问学生是否知道这些地方，引出旅行的话题。

-让学生简单分享他们的旅行经历或梦想中的旅行目的地，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-词汇教学：介绍本节课的旅行相关词汇，如destination,adventure,packagetour等，并通过例句展示词汇的用法。

-听力训练：播放一段旅行咨询对话的录音，让学生听后回答问题，练习听力理解能力。

-语法讲解：讲解一般现在时和一般过去时的用法，并通过旅行相关的例句让学生练习句型构造。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选一个角色（如旅行顾问、客户等），模拟旅行咨询的场景，使用本节课学的词汇和语法进行对话。

-口语练习：让学生用一般现在时和一般过去时描述他们的最后一次旅行经历，练习口语表达能力。

-小组游戏：进行一个快速问答游戏，学生需要尽可能快地回答与旅行相关的问题，提高反应速度和语言运用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论以下三个问题：

1.你认为旅行时最需要注意的是什么？（安全、文化差异、预算管理等）

2.描述一次你遇到的最难忘的旅行经历。（包括旅行的目的地、活动、感受等）

3.如果你计划一次国外旅行，你会如何准备？（签证、行程规划、语言准备等）

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点词汇和语法点，通过提问方式检查学生的理解和记忆。

-总结旅行时可能遇到的问题和解决策略，强调安全和文化意识的重要性。

-分享一些旅行小贴士，如如何节省旅行预算、如何选择合适的住宿等，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《旅行者的故事》：收集一系列真实的旅行故事，包括不同国家的旅行经历和见闻，让学生了解不同文化的旅行习惯和风土人情。

-《旅行攻略》：提供一份详细的旅行攻略，涵盖旅行准备、目的地选择、预算规划等方面的实用信息，帮助学生更好地规划自己的旅行。

-《旅行中的英语》：介绍在旅行中可能使用的英语表达，如餐馆点餐、酒店入住、景点咨询等，增强学生的实际应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的旅行目的地，调查该地的旅游景点、文化特色和旅行注意事项，撰写一份旅行攻略，并在课堂上分享。

-鼓励学生观看旅行纪录片或旅行博客，了解不同地区的旅行文化和历史背景，增加知识储备。

-建议学生尝试使用英语与外国朋友交流旅行经历，通过实际对话提高口语表达能力和听力理解能力。

具体活动建议如下：

-**旅行目的地研究**：学生选择一个目的地，研究其历史、文化、风俗习惯等，撰写研究报告，并在班上展示。

-研究内容可以包括：目的地的地理位置、历史背景、主要旅游景点、当地特色美食、文化禁忌等。

-学生可以通过查阅书籍、观看视频、访问旅游网站等方式收集信息。

-**旅行英语日记**：学生尝试用英语记录自己的旅行经历，包括旅行的准备、旅途中的趣事、遇到的困难及解决方法等。

-通过写日记的方式，学生可以练习使用一般过去时描述过去的经历，同时也能够反思和总结旅行中的学习点。

-**旅行文化交流**：学生可以参与在线论坛或社交媒体群组，与来自不同国家的旅行者交流，分享旅行故事和文化体验。

-交流内容可以包括：旅行中的文化差异、不同国家的旅行习惯、旅行中的趣闻轶事等。

-**旅行规划项目**：学生分组进行旅行规划，包括预算制定、行程安排、住宿选择等，最后向全班展示他们的规划成果。

-学生需要考虑旅行的可行性、安全性和文化敏感性，同时也要考虑如何在有限的预算内获得最佳的旅行体验。

-**旅行英语歌曲或诗歌学习**：学生可以学习一些与旅行相关的英语歌曲或诗歌，提高英语听力和朗读能力，同时也能增加对旅行文化的理解。

-选择的歌曲或诗歌可以是描述旅行的美好、表达对未知世界的好奇等主题。课后作业1.根据课文内容，描述一次你的旅行经历，包括旅行的目的地、交通方式、住宿、饮食、活动以及你的感受。

2.编写一段对话，模拟你和你的朋友在规划一次旅行的情景，使用本节课学到的旅行相关词汇和语法。

3.写一篇短文，介绍你梦想中的旅行目的地，包括该地的地理位置、文化特色、旅游景点以及为什么你想去那里。

题型一：旅行经历描述

题目：描述你最近一次旅行的经历。

答案示例：Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily.WetraveledbytrainandstayedinahotelneartheForbiddenCity.Wevisitedmanyplacesofinterest,suchastheGreatWallandtheSummerPalace.Ienjoyedthedeliciouslocalfood,especiallythePekingDuck.Itwasanunforgettableexperience.

题型二：旅行规划对话

题目：编写一段你和朋友的旅行规划对话。

答案示例：

A:Hi,let'splanourvacationfornextmonth.

B:Sure,wheredoyouwanttogo?

A:Iwasthinkingaboutgoingtothebeach.MaybetoThailand.

B:Thatsoundsgreat!Wecangosnorkelingandrelaxonthebeach.

A:Yes,andweshouldlookforahotelwithagoodviewofthesea.

B:Agreed.I'llstartsearchingfordealsonflightsandhotels.

题型三：梦想旅行目的地介绍

题目：介绍你梦想中的旅行目的地。

答案示例：MydreamtraveldestinationisJapan.ItisanislandcountryinEastAsiaknownforitsrichcultureandbeautifullandscapes.IwouldlovetovisitplaceslikeTokyo,Kyoto,andMountFuji.Japanhasauniqueblendoftraditionalandmodernelements,whichIfindfascinating.IwouldenjoytryingJapanesecuisine,suchassushiandramen,andexploringthecountry'shistoryandnaturalbeauty.

题型四：旅行日志写作

题目：写一篇关于你最近一次旅行的日志。

答案示例：OnMarch15th,weembarkedonajourneytothemountains.Weleftearlyinthemorninganddroveforaboutthreehours.Thescenerywasbreathtaking,withlushgreeneryandclearblueskies.Wesetupourtentnearastreamandwenthiking.Weencounteredsomechallengingtrailsbutmanagedtoreachthesummit.Theviewfromthetopwaswortheverystep.Wereturnedtoourcampsite,enjoyedacampfire,andrestedunderthestars.Itwasaperfectweekendgetaway.

题型五：旅行建议信

题目：给你的朋友写一封关于旅行建议的信。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharesometraveltipswithyousinceyoumentionedplanningatriptoEurope.First,Isuggestyoustartbycreatingadetaileditinerary.Makesuretoincludepopularattractionsandsomeoff-the-beaten-pathplaces.Foraccommodation,considerstayinginhostelsorvacationrentalstosavemoney.Regardingtransportation,usingpublictransportorrentingacarcanbeconvenient.Don'tforgettotrythelocalcuisineandlearnafewkeyphrasesinthelocallanguage.Travelingisanincredibleexperience,andI'msureyou'llhaveagreattime.

Bestregards,

[YourName]反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将旅行话题与学生的个人经历相结合，通过分享和讨论，提高了学生的参与度和兴趣。

2.引入多媒体资源，如旅行视频和图片，为学生提供了直观的学习材料，使课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些小组的互动不够积极，可能是因为组内分工不明确或者学生对讨论主题不够熟悉。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，学生在课堂上的主动参与度有待提高。

3.在教学评价方面，我发现自己过于关注学生的语言准确性，而忽略了语言的流畅性和创造性。

（三）改进措施

1.为了提高小组讨论的效率，我将在下次课前为学生提供更多关于讨论主题的背景资料，并明确每个小组成员的角色和任务，确保每个学生都能积极参与讨论。

2.我计划增加更多的互动式教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在真实的语境中使用英语，从而提高他们的参与度和学习兴趣。

3.在教学评价上，我将更加注重学生的整体语言运用能力，鼓励学生大胆表达，减少对语法错误的纠正，以培养学生的自信和创造性。

此外，我还会考虑以下几点改进措施：

-定期与学生沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，以便调整教学策略。

-利用课堂之外的资源，如在线学习平台，为学生提供更多的自学机会和练习材料。

-加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，以及他们在家中的学习情况，共同促进学生的学习进步。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：学生需要在家中完成教材中的听力练习部分，特别是与旅行话题相关的对话和短文，以提高听力理解和词汇应用能力。

-要求：学生在完成听力练习后，将答案写在作业本上，并简要总结听力材料中的关键信息。

2.口语作业：学生需录制一段关于自己理想旅行的视频或音频，用英语描述旅行的目的地、活动和感受。

-要求：视频或音频长度不超过3分钟，要求发音清晰，语法正确，表达流畅。

3.书面作业：学生需要写一篇短文，介绍一个他们熟悉的旅游景点，包括地理位置、历史背景、主要景点和旅游建议。

-要求：短文不少于150词，要求逻辑清晰，信息准确，语言生动。

作业反馈：

1.对于听力练习，我会在批改作业时，重点关注学生对关键信息的捕捉能力，以及他们是否能正确运用所学的旅行相关词汇。

-反馈建议：对于答案正确但表达不够准确的学生，我会指出需要改进的地方，并提供正确的表达方式。对于答案错误的学生，我会解释正确答案，并帮助他们理解听力材料中的关键信息。

2.对于口语作业，我会观看或收听每个学生的视频或音频，评估他们的发音、语法和流利度。

-反馈建议：对于发音不准确或语法错误的学生，我会提供具体的纠正建议，并鼓励他们多练习发音。对于表达流畅但内