人教版（2019）必修 第二册Unit 3 The internet Reading and Thinking教学设计

人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetReadingandThinking教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提高对英语文章的理解和鉴赏水平。

2.思维品质：引导学生对互联网的正负面影响进行批判性思考，培养其逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：帮助学生了解和认识互联网在全球范围内的作用和文化内涵，增强跨文化交流意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过探究和实践提升英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握课文"Theinternet"中的关键信息和作者的观点。

②能够运用课文中的词汇和句型进行相关话题的讨论和表达。

③学会使用阅读策略，如扫读、寻读和精读，以提高阅读效率。

2.教学难点

①区分并正确使用课文中的复杂句型和语法结构。

②分析和评价互联网对个人生活和社会发展的影响，形成自己的观点。

③在小组讨论中，有效地运用英语进行思维交流和观点阐述。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与Unit3Theinternet相关的多媒体资源，包括互联网使用的正面和负面影响的视频片段、网络使用统计图表等。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便进行小组讨论和分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于互联网的小故事或趣闻轶事开始，引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的互联网基本知识，如互联网的起源、发展等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍课文"Theinternet"的内容，包括互联网的基本功能、正面影响和潜在风险。

-举例说明：通过现实生活中的实例，如在线学习、社交媒体的利弊，帮助学生理解互联网的多面性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论互联网在他们的日常生活中的具体应用和遇到的问题，鼓励分享个人经验。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生独立阅读课文，完成课文理解练习，如填空、选择题或简答题。

-教师指导：在学生阅读过程中提供必要的帮助，解答学生的疑问。

4.语言实践（约20分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，模拟情景进行角色扮演，如模拟网络聊天、在线购物等。

-教师指导：观察学生的表现，提供反馈，纠正语言错误。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生完成与课文内容相关的写作练习，如撰写关于互联网利弊的短文。

-教师指导：在学生写作过程中提供指导，帮助学生组织语言和表达观点。

6.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和知识点，强调互联网使用的正确态度和方法。

-反馈：教师收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。教学资源拓展1.拓展资源

-介绍互联网的发展历程，包括互联网的起源、重要里程碑以及未来的发展趋势。

-探讨互联网在不同领域的应用，如教育、医疗、商业和娱乐等。

-分析互联网对全球化和国际交流的影响，包括跨文化交流的便利和挑战。

-讨论网络安全问题，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

-介绍网络伦理和公民素养，包括网络礼仪、版权意识和网络责任等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读关于互联网发展的书籍和文章，以深入了解互联网的历史和未来趋势。

-建议学生参与在线课程或研讨会，学习互联网在不同行业中的应用和影响。

-提议学生参与模拟网络交流，如模拟电子邮件写作、在线论坛讨论等，以提高跨文化交流能力。

-指导学生如何识别和防范网络安全风险，学习保护个人信息的方法。

-鼓励学生思考网络伦理问题，参与相关的社会实践活动，培养良好的网络公民素养。

-推荐学生参与有关互联网创新和创业的活动，激发他们的创新思维和创业精神。

-提议学生关注互联网相关的新闻和事件，了解互联网对社会的实时影响。

-鼓励学生通过项目式学习，围绕互联网的主题进行深入研究，培养独立研究和解决问题的能力。教学反思与总结今天的课程让我深刻体会到了教学相长的过程。在讲授人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetReadingandThinking时，我尝试了多种教学策略，旨在让学生更好地理解和吸收知识。

在教学方法上，我通过故事导入来吸引学生的注意力，发现这种方法能够迅速激发学生的兴趣，让他们更快地进入学习状态。但在回顾旧知环节，我发现部分学生对上一节课的内容掌握不够扎实，这提醒我在今后的教学中需要加强对旧知识的复习和巩固。

在讲解新知时，我尽量用生动的例子来帮助学生理解互联网的利弊，但我也注意到有些例子可能对学生来说过于遥远，他们难以产生共鸣。今后，我需要更多地结合学生的实际生活经验来选择例子，使教学内容更加贴近学生的实际。

互动探究环节是课堂的亮点，学生们在小组讨论中积极表达自己的观点，这让我看到了他们思维能力的提升。然而，我也发现有些学生在表达时语言组织能力较弱，这提示我在今后的教学中要加强对学生语言表达能力的培养。

在巩固练习环节，学生们通过写作练习加深了对课文内容的理解，但我也发现个别学生对于写作任务感到困难。针对这一点，我计划在后续的课程中增加写作指导，帮助学生提升写作技能。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期目标，学生们对互联网有了更深入的认识。在技能提升方面，学生们通过讨论和写作练习，提高了自己的语言运用能力。在情感态度上，学生们对互联网的认识更加全面，能够理性看待其正面和负面影响。

当然，教学中也存在不足。例如，课堂管理方面，有时候学生讨论过于热烈，导致课堂纪律稍显混乱。对此，我将在今后的教学中更加注意课堂纪律的把控，确保教学活动有序进行。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：首先，加强学生的基础知识复习，确保他们对旧知识有扎实的掌握；其次，选择更贴近学生生活的例子，提高他们的学习兴趣和参与度；再次，增加写作指导和语言表达能力的培养，提高学生的综合语言运用能力；最后，加强对课堂纪律的管理，确保教学活动高效有序。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展文章：要求学生阅读一篇与互联网相关的拓展文章，如《互联网时代的机遇与挑战》，并写下不少于200字的阅读心得，重点分析文章中提到的互联网对社会生活的影响。

2.写作练习：根据本节课的内容，学生需要撰写一篇短文，题目为“我的网络生活”，内容需包括网络对自己生活学习的正面影响和可能带来的负面影响，以及如何合理使用网络资源。字数要求300-500字。

3.词汇复习：要求学生复习本节课学习的重点词汇和短语，并制作单词卡片，正面写英文单词，背面写中文解释和例句。

作业反馈：

1.阅读心得批改：我会仔细批改学生的阅读心得，重点关注他们对文章内容的理解和分析能力。对于理解不准确或分析不够深入的地方，我将给出具体的反馈和建议，帮助学生提高阅读理解能力。

2.写作练习评价：学生的写作作业将得到详细的评价，我会从内容完整性、语言准确性和逻辑性三个方面给出评分和建议。对于写作中的语法错误和用词不当，我会指出并提供正确的用法。

3.词汇复习检查：在下次课前，我将随机抽取学生展示他们的单词卡片，并要求他们用所学的词汇造句。对于记忆不牢固的学生，我会提供额外的复习资料和记忆策略。重点题型整理九、重点题型整理

题型一：阅读理解题

1.题目：根据课文"Theinternet"的内容，回答以下问题：

-Whatarethemainfunctionsoftheinternetmentionedinthetext?

答案：Themainfunctionsoftheinternetmentionedinthetextincludecommunication,informationretrieval,onlinelearning,andentertainment.

题型二：多项选择题

2.题目：以下关于互联网的说法，哪一个是课文中所提到的？

A.互联网导致了人与人之间沟通的减少

B.互联网提供了大量的学习资源

C.互联网使人们更容易受到欺诈

答案：B.互联网提供了大量的学习资源。

题型三：词汇填空题

3.题目：请根据课文内容，完成以下句子：

-Theinternethasbecomeanessentialtoolfor__________.

答案：communicationandinformationsharing.

题型四：判断题

4.题目：以下陈述关于课文"Theinternet"的内容，哪些是正确的？

A.课文认为互联网对个人生活有负面影响。

B.课文提到互联网在全球范围内的作用。

答案：B.课文提到互联网在全球范围内的作用。

题型五：简答题

5.题目：请简述互联网对教育领域的影响。

答案：互联网对教育领域的影响包括提供了丰富的在线教育资源，使学习更加灵活和便捷，同时也促进了教师和学生之间的互动交流。内容逻辑关系1.课文重点知识点

①互联网的基本功能：包括信息检索、在线交流、网络购物等。

②互联网的正面影响：如提高生活便利、促进知识传播等。

③互联网的潜在风险：包括隐私泄露、网络安全问题等。

2.重点词汇

①communicate（v.）：交流，沟通

②information（n.）：信息

③retrieve（v.）：检索，获取

3.重点句子

①"Theinternethasrevolutioniz