排球说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，主要涉及排球的基本技巧训练。教学重点包括以下几个部分：

1.排球基本规则介绍：让学生了解排球比赛的基本规则，包括比赛场地、人数、发球、拦网等方面的知识。

2.发球技巧训练：教授学生正确的发球姿势和动作，提高发球的成功率。

3.传球技巧训练：培养学生准确的传球能力，包括手法和身体的协调性。

4.进攻和拦网技巧训练：指导学生掌握进攻和拦网的基本技巧，提高球队的整体实力。

5.战术意识培养：通过实战演练，让学生学会运用排球战术，提高比赛中的应变能力。

6.团队配合训练：强调团队合作的重要性，培养学生之间的默契与信任，提高团队凝聚力。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，有针对性地进行训练，注重培养学生的技术水平和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生掌握排球的基本技巧，为今后的比赛和锻炼打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.运动能力：通过排球基本技巧的训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握发球、传球、进攻和拦网等基本动作，形成运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的健康意识，使其能够了解并遵循排球比赛的基本规则，形成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作、公平竞争的体育品德，使其能够在比赛中展现出良好的体育精神。

4.战术意识：通过实战演练和团队配合训练，提高学生的战术意识，使其能够在比赛中灵活运用战术，提高应变能力。

5.团队协作：强调团队合作的重要性，培养学生之间的默契与信任，使其能够更好地配合队友，提高团队凝聚力。重点难点及解决办法1.重点：排球基本技巧的掌握。包括发球、传球、进攻和拦网等基本动作的准确性和熟练度。

解决办法：通过反复的示范、讲解和练习，让学生在实践中逐步掌握正确的技巧。同时，组织学生进行分组练习和比赛，增强学生的实践操作能力。

2.难点：团队配合和战术应用。在比赛中灵活运用战术，提高团队整体的配合度和战斗力。

解决办法：通过团队对抗练习，让学生在实际比赛中体会和理解战术的重要性。同时，引导学生总结经验，提高团队协作能力和战术应变能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自示范排球基本技巧，让学生直观地了解和模仿正确的动作要领。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行针对性的技巧训练和团队配合练习，提高学生的实践能力。

（3）比赛法：组织学生进行排球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高比赛的观赏性和学生的参与度。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放排球技巧的教学视频，让学生更直观地了解和模仿正确的动作。

（2）教学软件：运用教学软件进行排球比赛的模拟，让学生在虚拟环境中体验比赛，提高战术应变能力。

（3）排球器材：充分利用排球器材，如排球、网架等，进行实地技巧训练和比赛，提高学生的实践操作能力。

（4）互动平台：利用互动平台进行教学资源的共享和交流，让学生在课下也能复习和巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解排球基本技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习排球技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确排球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习排球技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入排球技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的排球基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的排球技巧学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解排球基本技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕排球技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验排球知识的应用，提高实践能力。

在排球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对排球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决排球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与排球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合排球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习排球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的排球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的排球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《排球运动发展史》：让学生了解排球运动的起源、发展过程以及重要事件。

《排球技巧训练方法》：介绍排球技巧训练的多种方法，帮助学生丰富训练手段。

《排球战术解析》：分析排球比赛中的常用战术，提高学生的战术意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他优秀排球运动员的比赛视频，分析他们的技巧和战术运用。

参加校内外排球比赛，将所学技巧应用于实际比赛中，提高实战能力。

探索排球运动在国内外的发展趋势，了解排球运动的社会影响。

深入研究排球运动的生理学和心理学知识，了解运动对身体健康的好处。

鼓励学生加入排球社团或兴趣小组，与他人交流学习经验，共同进步。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣排球教学内容，突出重点难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应条理分明，逻辑性强，能够引导学生跟随教学思路。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用词准确，避免冗余，提高课堂效率。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

示例：

排球基本技巧

1.发球

-站位

-手臂摆动

-击球点选择

2.传球

-手法

-身体协调

-传球路线

3.进攻

-进攻策略

-配合时机

-攻击点选择

4.拦网

-拦网姿势

-跳跃时机

-拦网技巧课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了排球的基本技巧，包括发球、传球、进攻和拦网。通过示范和练习，学生掌握了正确的动作要领，并在实际操作中不断提高。在课堂互动环节，学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，提高了团队合作和沟通能力。

当堂检测：

1.排球比赛的规则是什么？请简要描述。

2.发球时，应该如何站位和手臂摆动？

3.传球时，如何保持准确的姿势和身体协调？

4.进攻时，有哪些常用的策略和配合时机？

5.拦网时，应该如何选择攻击点和姿势？

请学生在课堂上完成以上检测题目，以检查他们对本节课所学内容的掌握情况。在答题过程中，学生可以相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。教师将根据学生的答题情况进行及时反馈和讲解，确保学生能够牢固掌握所学知识。教学反思本节课的教学内容是排球的基本技巧，包括发球、传球、进攻和拦网。在教学过程中，我采用了示范法、分组练习法和比赛法等教学方法，以及多媒体设备、教学软件和排球器材等教学手段，旨在提高学生的运动能力、健康行为、体育品德、战术意识和团队协作。

在课堂导入环节，我通过展示与排球内容相关的图片、视频或故事，激发了学生的兴趣，并提出问题或设置悬念，引导学生进入学习状态。在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了排球基本技巧的知识点，并结合实例帮助学生理解。同时，设计了小组讨论环节，让学生围绕排球技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握排球技能的操作方法，并设计实践活动或实验，让学生在实践中体验排球知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我安排了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对排球知识的掌握情况，并针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。在拓展延伸环节，我介绍了与排球内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野，并引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的排球内容，强调了重点和难点，并布置了适量的课后作业，巩固学习效果。课后作业1.请学生总结本节课所学排球基本技巧的关键要点，并用自己的话进行描述。

2.学生需要观察一场排球比赛，并记录下比赛中出现的发球、传球、进攻和拦网技巧，以及这些技巧在比赛中的应用效果。

3.学生需要结合本节课所学内容，设计一个简单的排球训练计划，包括训练目的、训练内容、训练方法和训练时间等。

4.学生需要进行一次排球技巧的自我练习，可以是发球、传球、进攻或拦网中的任一项，并记录下练习过程中的感受和改进方法。

5.学生需要与一位同学进行排球技巧的练习和交流，可以是发球、传球、进攻或拦网中的任一项，并记录下彼此的进步和合作经验。

例题型及答案：

例题1：请描述排球发球时的正确站位和手臂摆动方法。

答案：发球时，学生需要站在排球场的边线外，面向对方场地，两脚自然分开与肩同宽，膝盖微弯。在手臂摆动时，学生需要从后向前挥动手臂，并在击球点将手腕向前上方翻转，以增加发球的力量和准确性。

例题2：请解释排球传球时如何保持准确的姿势和身体协调。

答案：传球时，学生需要保持身体平衡，两脚自然分开与肩同宽，膝盖微弯。在传球时，学生需要用手指尖将球向前推送，同时保持手腕的稳定，确保球能够准确地传给队友。

例题3：请描述排球进攻时的策略和配合时机。

答案：进攻时，学生需要根据对方的防守情况选择合适的进攻策略，如强攻、快攻等。在进攻时，学生需要与队友保持良好的沟通和协调，选择合适的时机进行进攻，以提高进攻的成功率。

例题4：请解释排球