5.2 在品味情感中成长 同步练习

第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长基础过关全练知识点1体味美好情感1.(2022广东广州白云区期末)情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述属于美好和正面情感体验的有()①同学们参加每周一的升国旗仪式，激发了爱国情感②中国共产党第十九次全国代表大会第六次全体会议的胜利召开，增强了全体党员的责任感③看到神舟十三号返回，我们产生莫大的民族自豪感④某同学经常在网上看恐怖片，产生了强烈的恐惧感A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④2.(2021江苏淮安淮阴区期末)韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写出《史记》……这启示我们()①负面情感比正面情感更加有助于成长②要善于将负面情感转变为成长的助力③某些负面情感对我们的成长也有意义④体验负面情感能丰富我们的人生阅历A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④3.(2022陕西西安莲湖区期末)当中国的残奥运动员在北京冬残奥会上获得一枚又一枚的奖牌时，很多人都会充满自豪，心中燃起浓浓的爱国情，并在心中感慨“此生不悔入华夏，来世还做中国人”。这说明()①情由心生，美好的情感促进我们精神发展②情绪在我们的生活中逐渐积累，相对稳定③体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历④美好的情感能表达我们美好的期待和愿望A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.2022年7月9日上午，广东汕头95岁的林奶奶独自出门买菜走失，家人四处寻找并报警。下午1点多，五名小学生看到民警沿街搜寻，主动加入寻人的行列。他们走街串巷，仔细辨认，最终在街角路边找到了迷路的老人。考虑到天气炎热，五名小学生决定，二人留在原地陪伴老人，三人跑到派出所报告。得到消息后，老人家属赶来要给金钱酬谢，孩子们开心地拒绝了。(1)这则报道让我们体味到美好情感。体味美好情感有什么重要作用?(2)五名小学生通过什么方式获得了美好情感?(3)我们还可以通过哪些方式获得美好或正面的情感体验?知识点2传递情感正能量5.(2021山西运城第三次联考)学生小林搜集了一些漫画。如果让你给它们配上一个主题，你认为最合适的是()A.树廉耻之心，践行“行己有耻” B.学榜样品质，磨砺坚强意志C.传递情感正能量 D.用科学方法，调适不良情绪6.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。下雨了，当你准备出门，此时父母叮嘱你要带好雨伞，小心路滑。下列回应父母关爱的最恰当的话语是()A.“我已经不是小孩子了，你们总是这样瞎操心!”B.“我知道啊，你们真是太唠叨了，我很烦你们!”C.“好的，谢谢爸妈的提醒，你们也要注意安全!”D.“那我就不出门了，我宅在家你们就放心了吧!”7.(2022广东东莞期末)你应该对漫画《扶?还是不扶呢?》中那些犹豫不决的人说()①传递情感正能量需要我们用自己的热情和行动来影响环境②传递情感正能量需要我们被动地接受外部环境的影响③生命拒绝冷漠，我们要用自己的真诚去感动、影响他人④人与人要在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④能力提升全练8.(2022黑龙江齐齐哈尔中考小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明()A.情感表达的方式是多种多样的B.情感会随着环境的变化而改变C.只有正面的情感体验对成长有益D.美好的情感可以通过有意义的活动获得9.(2022四川成都中考)某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年()①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维③培养积极情感，杜绝消极情绪④提升审美品位，陶冶高尚情操A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.(2022河北保定安新期末)舞蹈诗剧《只此青绿》以《千里江山图》为灵感创作，登上了央视2022年春晚。舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，给全国观众带来一场视觉盛宴，呈现出传统文化的东方美学。许多网友刷屏直呼：“美哭了!太震撼!”可见()A.情感反映着我们对人和对事的态度B.只有欣赏文化作品才能获得美好情感C.美好情感能促进精神发展D.传递情感只能被动接受外部环境的影响11.(2022北京房山区期中)生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列事物中能逐渐丰富我们美好情感的是()①游客在文物古迹上写的打油诗②学习“时代楷模”的先进事迹③元旦联欢会上同学演奏的优美乐曲④写着同学侮辱性绰号的纸条A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.(2022北京四中期中)有人说：“无论怎样学习，都不如他在受到委屈时学得迅速、深刻、持久。委屈使人学会思考，能让人体会到顺境中无法体会到的东西；它使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。”这段话告诉我们()①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历②某些负面情感体验对我们的成长也有意义③对待生活中的负面情感，需要顺其自然④负面情感有害，我们要学会拒绝负面情感A.①② B.②④ C.③④ D.①③13.(2022湖南湘潭中考)【心灵驿站】阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。“5·25我爱我”心理健康节，小红和小敏相约参加“拥抱自己温暖他人”的体验活动。(1)请为小红做更好的自己开出“心理处方”。(4分)(2)请为小敏传递美好情感提几条建议。(6分)14.(2022安徽安庆期末)【走进生活体验情感】根据下列情境，回答问题。情境一小强在放学回家的路上，看见有高年级学生向低年级学生索要钱物，立即返回学校报告给了老师。情境二早上，小丽第一个来到教室，看见地面上有一些垃圾，她拿起笤帚把教室打扫干净。情境三小芳数学成绩比较差，每次看到数学老师都会躲开，遇到考试，最头痛的就是考数学，总希望时间快点儿过去。情境四小倩的家庭氛围很融洽，爸爸妈妈工作很辛苦，放学后小倩做一些家务后再做作业，一家人过得非常开心。(1)上述情境分别体现出什么情感?哪些是正面的情感体验?(2)我们如何对待生活中的负面情感体验?(3)你打算怎样传递情感正能量素养探究全练15.学科素养·政治认同、健全人格我们每个人的内心都有一个情感世界，情感生活是我们青春成长的重要领域。某校七年级(1)班正在开展“品味情感共同成长”主题探究活动，请你参与其中并回答问题。◆在北京冬奥会开幕式上，随着《义勇军进行曲》奏响，五星红旗冉冉升起，一名护旗手仰望着国旗升起，目光坚定，神情庄重，一滴眼泪从脸颊滑落。这名护旗手是中国人民解放军仪仗大队战士闫振，他说：“我站在奥运会的升旗台……想到祖国如今的繁荣昌盛，是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了。”(1)护旗手的眼泪表达的是一种什么情感?◆早在2004年，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾就和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面。每周她都亲自给学生上情感教育课。(2)吴校长重视对学生进行情感教育的理由有哪些?◆北京冬奥会是中国花样滑冰男子单人滑选手金博洋的第二届冬奥会。平昌冬奥会后，成绩的起伏让他时常陷入内疚，努力训练却在比赛中屡屡受挫，这让他备受煎熬。在心理老师的帮助下，金博洋在北京冬奥会开幕前放下包袱，走出藩篱，他说：“失败是一件好事情，在失败的时候一定要坚持自己，一定要再挺一下。最后的时候，一定会有一丝光，就是这种信念支撑我坚持下来。”(3)阅读上述材料后，小明同学认为，体验负面情感和学会承受一些负面感受对我们的成长有意义。你同意小明的观点吗?请说说你的理由。◆生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。(4)我们可以通过哪些方式获得美好的情感?

第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长答案全解全析基础过关全练1.B爱国情感、责任感、自豪感都属于正面的和美好的情感体验，恐惧感属于负面的情感体验，故选B。2.B题干中的韩信、勾践、司马迁虽然体验到了负面情感，但他们把负面情感转变为成长的助力并取得了成功，这体现了负面情感的积极作用，②③④符合题意。负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，①错误。故选B。3.B爱国情感和对祖国的自豪感都属于美好情感，①④是美好情感的价值和意义。情感在我们的生活中逐渐积累，相对稳定，②错误。③不符合题意。4.答案(1)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。(2)参与有意义的社会活动(或：帮助他人)。(3)阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等。解析第(1)问考查美好情感的作用，这属于教材知识的再现，依据教材知识回答即可。第(2)问，五名小学生主动加入寻人的行列是在参与有意义的社会活动(或帮助他人)。第(3)问，依据教材知识回答出获得美好情感和正面情感的方式即可。5.C漫画一中向老人献爱心，漫画二中将垃圾放进垃圾箱中，漫画三中见义勇为抓小偷，这都是在传递情感正能量，C最符合三幅漫画共同反映的主题。6.C本题考查传递情感正能量。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。通过审题不难发现，回应父母关爱的最恰当的话语是“好的，谢谢爸妈的提醒，你们也要注意安全”。故选C。7.B在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，②错误。扶起摔倒的老人是关爱生命的表现，是在用自己的热情和行动传递美好情感，传递生命的正能量，①③④是对那些犹豫不决的人的劝告。能力提升全练8.D“学党史，传承红色基因”宣讲活动属于有意义的活动，小北通过参加该活动立志成为新时代的追梦人，这说明了他通过参加有意义的活动获得了美好情感，D符合题意。A观点正确但与题意不符。情感是逐渐积累、相对稳定的，情绪会随着周围情况的变化而变化，B错误。C观点绝对。9.B③说法过于绝对。①②④是某校开设艺术课程的积极作用。10.CA观点正确但与题意不符。B观点绝对。我们也可以用自己的热情和行动来影响环境，D错误。舞蹈诗剧《只此青绿》中舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，呈现出传统文化的东方美学，给我们带来一场视觉盛宴，丰富了我们的美好情感，从而促进了我们的精神发展，C符合题意。11.C②③属于美好的事物，能够逐渐丰富我们的美好情感，②③正确。在文物古迹上写字、给同学起侮辱性绰号都是错误的行为，会带来负面的情感体验。12.A题干中这段话体现了体验负面情感的积极作用，①②正确。对于生活中某些负面的情感体验，我们要学会承受，并将其转变为成长的助力，③④错误。13.答案(1)小红应该接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。小红做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。(2)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。解析第(1)问考查做更好的自己。①“我总觉得自己很土气，有时我会学着别人的样子讲话、做事”说明小红没有接纳自己；②“想做更真实、更好的自己”说明她不知道如何做更好的自己。结合上述分析，从如何接纳自己和如何做更好的自己两个方面提出建议即可。第(2)问考查传递美好情感。这属于教材知识的再现和再认，依据教材知识回答即可。14.答案(1)①正义感、责任感、恐惧感、幸福感。②正面的情感体验有：正义感、责任感、幸福感。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。(3)关心他人，帮助他人；理解和尊重他人；积极参与社会公益活动；等。解析第(1)问，看见非正义的行为向老师报告体现了正义感；主动打扫教室卫生体现了责任感；因数学成绩差而害怕看见数学老师、害怕数学考试体现了恐惧感；小倩一家人过得很开心体现了幸福感(或安全感)。其中，正义感、责任感、幸福感属于正面的情感体验，恐惧感属于负面的情感体验。第(2)问和第(3)问属于教材知识的再现和再认，依据教材知识回答即可。素养探究全练15.答案(1)爱国情感。(2)①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。(3)同意小明的观点。理由：体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。(4)