二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 4 试种一粒籽教案 新人教版

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看4试种一粒籽教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的第4课“试种一粒籽”。新人教版教材中，此课主要围绕“尝试与实践”的主题，通过故事讲述、图片观察和活动讨论等形式，引导学生理解尝试的重要性和勇气，并鼓励学生在日常生活中勇于尝试新事物。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.知识衔接：结合学生已学习的道德与法治相关概念，如诚实、尊重、合作等，引导学生将这些价值观应用到尝试新事物的实践中。

2.生活经验：利用学生日常生活中的尝试经验，如学习新技能、参与新活动等，激发学生对尝试的共鸣，进一步培养他们的自信心和自主性。

3.年级特点：针对二年级学生的认知发展水平，课程设计中将采用生动的图片、具体的事例和互动游戏等方式，增强学生对尝试重要性的感知，并逐步培养他们面对挑战的勇气。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的自主性、自信心和责任感。通过学习“试种一粒籽”这一主题，学生将能够理解尝试的重要性，并在实践中培养勇气和坚持。具体目标如下：

1.自主性：培养学生主动尝试新事物的意愿，鼓励他们在面对挑战时能够自主思考和解决问题。

2.自信心：帮助学生建立自信心，相信自己有能力克服困难并取得成功。通过与他人分享和讨论，提高自我价值感。

3.责任感：培养学生对尝试结果负责的态度，让他们明白尝试不仅是个人的成长机会，也是对他人和环境负责的表现。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生理解尝试的重要性：通过故事讲述、图片观察和活动讨论等方式，引导学生感知尝试的价值，明白尝试对个人成长的意义。

（2）培养学生的自主性：引导学生主动尝试新事物，鼓励他们在面对挑战时能够自主思考和解决问题。

（3）培养学生的自信心：帮助学生建立自信心，相信自己有能力克服困难并取得成功。通过与他人分享和讨论，提高自我价值感。

（4）培养学生对尝试结果负责的态度：让学生明白尝试不仅是个人的成长机会，也是对他人和环境负责的表现。

2.教学难点：

（1）引导学生理解尝试的意义：学生可能对尝试的重要性缺乏认识，难以理解尝试对个人成长的积极作用。

（2）培养学生自主尝试的意愿：学生可能因为害怕失败而犹豫不决，难以克服内心的恐惧。

（3）帮助学生建立自信心：部分学生可能因为过去的失败经历而缺乏自信，难以相信自己有能力成功。

（4）培养学生对尝试结果负责的态度：学生可能缺乏对尝试结果的责任感，需要在教学中进行引导和培养。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动的图片、具体的事例、互动游戏等方式，增强学生对尝试重要性的感知，并逐步培养他们面对挑战的勇气。同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和鼓励，帮助他们克服难点，掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感知尝试的重要性。例如，讲述一个孩子尝试种子的故事，引发学生的共鸣。

2.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的尝试经历，激发学生的思考和兴趣。例如，组织学生讨论尝试过程中的困难和收获。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队意识和沟通能力。例如，让学生小组合作完成一个尝试任务，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。例如，播放一个关于种子生长的短视频，帮助学生直观地了解生长过程。

2.网络教学平台：利用教学软件，发布学习任务、进行在线交流和评估，提高教学效果和效率。例如，通过网络平台，让学生在线提交尝试报告，教师进行及时反馈。

3.游戏化教学：设计有趣的游戏，将学习内容融入游戏中，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，设计一个“试种大挑战”的游戏，让学生在游戏中学习种植技巧。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师准备相关的教学资源，如故事课件、种子、种植工具等。同时，布置学生回家尝试种植一颗种子，并记录种植过程和感受。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过一个种植种子的故事引入新课，激发学生的兴趣。然后，邀请学生分享自己课前的种植尝试经历，引导学生关注尝试的过程和感受。

3.课堂讲解（15分钟）

教师结合课件和实物，讲解种植种子的一般步骤和注意事项。重点讲解尝试的重要性，让学生明白尝试对个人成长的意义。

举例：教师展示一颗发芽的种子，引导学生观察种子的生长过程，让学生认识到尝试的价值。

4.互动讨论（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的尝试经历，讨论尝试过程中的困难和收获。引导学生从尝试中培养自主性、自信心和责任感。

举例：教师提出问题：“你们在种植过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？”引导学生进行思考和交流。

5.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行课堂实践活动，如种植一颗种子。在实践过程中，教师指导学生掌握种植技巧，鼓励学生勇于尝试。

举例：教师引导学生按照步骤进行种植，并在过程中给予鼓励和支持。

6.课堂总结（5分钟）

教师邀请学生谈谈对本节课的收获，引导学生认识到尝试的重要性。同时，提醒学生在课后继续关注种植的种子，培养他们的责任感。

举例：教师提问：“通过本节课的学习，你们认为尝试有什么重要性？”引导学生进行思考和回答。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生继续观察种植的种子，并记录生长过程和感受。

举例：教师布置作业：“请你们继续观察种植的种子，并记录下它的生长过程和你的感受。”

整个教学流程共计45分钟，通过课前准备、课堂导入、课堂讲解、互动讨论、实践活动、课堂总结和课后作业等环节，引导学生从尝试中培养自主性、自信心和责任感。学生学习效果1.理解尝试的重要性：学生能够认识到尝试对个人成长的意义，明白尝试是一种积极向上的行为。他们能够理解，通过尝试，可以积累经验、提高能力，并取得成功。

2.培养自主性：学生在尝试的过程中，能够主动思考和解决问题。他们能够独立完成任务，不再依赖他人的帮助。

3.建立自信心：学生通过尝试并取得成功，能够增强自信心。他们相信自己有能力克服困难，并取得更好的成绩。

4.培养责任感：学生在尝试的过程中，能够对结果负责。他们明白，尝试不仅是个人的成长机会，也是对他人和环境负责的表现。

具体表现在：

1.学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的尝试经历。他们能够明确表达尝试过程中的困难和收获，与他人进行交流和互动。

2.在实践活动环节，学生能够按照步骤进行种植，并能够正确使用种植工具。他们能够主动观察种子的生长过程，并及时记录下观察结果。

3.学生能够在课后继续关注种植的种子，并记录生长过程和感受。他们能够持续观察并思考种子的成长，从中获得乐趣和成就感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《种子生长的奇迹》、《尝试的力量》等，让学生进一步了解种子生长的过程和尝试的重要性。

-视频资源：《植物生长的秘密》、《勇敢尝试的故事》等，通过视频形式展示种子生长和尝试的过程，激发学生的兴趣。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，进行深入学习和拓展。

-教师可推荐阅读材料，解答学生的疑问，引导学生正确理解和吸收拓展内容。

-学生可以将自己的学习心得和感悟记录下来，可以是一段话、一篇短文或一幅画作，形式不限。

-鼓励学生与同学分享自己的学习心得，进行交流和讨论，互相启发和鼓励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，感知尝试的重要性。例如，讲述一个孩子尝试种子的故事，引发学生的共鸣。

2.互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的尝试经历，激发学生的思考和兴趣。例如，组织学生讨论尝试过程中的困难和收获。

3.小组合作：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队意识和沟通能力。例如，让学生小组合作完成一个尝试任务，共同解决问题。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：在实践活动环节，部分学生对种植技巧掌握不熟练，需要更多个别指导。

3.教学评价：课后作业的反馈显示，部分学生对尝试的重要性的理解不够深入。

（三）改进措施

1.教学管理：在课堂讨论环节，教师应提前制定规则，引导学生有序发言，保持课堂秩序。

2.教学方法：在实践活动环节，教师应增加个别指导，帮助学生掌握种植技巧，提高实践效果。

3.教学评价：教师应加强对学生学习效果的评价，通过提问、讨论等方式，了解学生对尝试重要性的理解程度，及时进行反馈和引导。板书设计①尝试的重要性：尝试是成功的关键，勇于尝试才能不断成长。

②自主性：自主