九年级语文上册 第三单元 寄情山水名胜 10 岳阳楼记教案 新人教版

九年级语文上册第三单元寄情山水名胜10岳阳楼记教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《岳阳楼记》是九年级语文上册第三单元“寄情山水名胜”的一篇文章，新人教版教材。本篇文章通过对岳阳楼美景的描绘，表达了作者范仲淹的忧乐情感和对国家社会的深切关注。文章语言优美，寓意深刻，对学生提高文学素养、理解传统文化具有重要价值。教学中，应注重引导学生体会作者的写作意图，感受文章的魅力，同时锻炼学生的朗读、理解和表达能力。二、教学目标分析依据新教程要求，本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科素养，提升其文学审美和传统文化认知。具体目标如下：

1.理解能力：通过阅读、讨论等方式，使学生能够理解《岳阳楼记》的文意，把握作者范仲淹的忧乐情感及其背后的社会价值。

2.审美能力：引导学生欣赏并分析文章中的修辞手法和语言特色，提升学生对古典文学美的感知和鉴赏能力。

3.表达能力：通过朗读、写作等实践活动，锻炼学生的口头和书面表达能力，使其能够运用恰当的语言风格表达个人情感和观点。

4.文化认知：通过学习《岳阳楼记》，使学生了解中国古代山水文学的特点，认识岳阳楼在中国文化中的地位，增强对传统文化的认识和尊重。

5.思维能力：通过问题讨论和分析，培养学生批判性思维和创造性思维，使其在理解文本的基础上，能够独立思考和解决问题。三、学情分析九年级的学生经过之前的学习，已经在语文学科上积累了一定的知识和能力。他们对古代文学有一定的了解，能够读懂一些文言文，掌握了一些阅读和分析的方法。然而，对于《岳阳楼记》这样的经典文学作品，他们可能还缺乏深入的理解和鉴赏能力。

在知识方面，学生们可能已经学习过一些关于古代文学的基本知识，但对于《岳阳楼记》的作者范仲淹、文章的背景以及其中的文化内涵可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要提供相关的背景信息，帮助学生更好地理解文章。

在能力方面，学生们可能已经具备了一定的阅读和理解能力，但可能还没有完全掌握如何分析和欣赏文学作品。因此，在教学过程中，需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解文章的内容和形式，提升他们的欣赏能力。

在素质方面，学生们可能具备了一定的思维能力和创造力，但可能还没有完全发展出批判性思维。因此，在教学过程中，可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考和分析问题，培养他们的批判性思维。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题，如上课注意力不集中、缺乏积极参与等。这对课程学习有一定的影响，教师需要通过有效的教学方法和课堂管理策略，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《岳阳楼记》的文意、作者背景和文化内涵等内容，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就文章中的重点句子、修辞手法等进行小组讨论，激发学生的思考和交流，提高其理解能力。

3.实践法：鼓励学生进行朗读、写作等实践活动，使其在实际操作中提升语文表达能力，深入体会文章的美感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示岳阳楼的图片、视频等资料，帮助学生直观感受其美景，增强学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件开展互动式教学，如在线问答、测试等，以便及时了解学生学习情况，并进行针对性的指导。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解范仲淹的生平事迹以及《岳阳楼记》的成书背景，丰富学生的文化底蕴。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟作者游览岳阳楼的场景，让学生身临其境地感受文章所描绘的美景，激发学习兴趣。

5.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如撰写心得体会、绘制岳阳楼美景图等，巩固所学知识，提高学生的实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生通过查阅资料了解《岳阳楼记》的作者范仲淹及其写作背景，同时指导学生如何阅读和理解文言文。

学生活动：学生自主查阅资料，了解作者背景，预习课文，对课文内容进行初步理解。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、图书等

教学资源：网络资料、图书等

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前对课文内容有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用多媒体设备展示岳阳楼的图片，引导学生直观感受其美景，激发学习兴趣。

学生活动：观看图片，初步感受岳阳楼的美景，进入学习状态。

教学方法：讲授法、直观教学法

教学手段：多媒体设备

教学资源：岳阳楼图片

作用和目的：激发学生学习兴趣，顺利导入新课。

（2）讲解课文：

教师活动：运用讲授法，详细讲解课文内容，引导学生理解文章主旨，分析文章结构和修辞手法。

学生活动：认真听讲，积极参与讨论，主动提问，深入理解课文内容。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：多媒体设备、教学软件

教学资源：多媒体课件、教学软件

作用和目的：系统传授知识，帮助学生深入理解课文，掌握分析文学作品的方法。

（3）欣赏与分析：

教师活动：组织学生进行分组讨论，鼓励学生分享对课文的理解和感悟，引导学生从语言、形式等方面欣赏和分析课文。

学生活动：分组讨论，积极分享个人观点，进行互动交流。

教学方法：讨论法、实践法

教学手段：多媒体设备、教学软件

教学资源：多媒体课件、教学软件

作用和目的：提高学生理解能力和欣赏水平，培养合作精神和批判性思维。

（4）表达与创作：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合课文内容，撰写心得体会或绘制岳阳楼美景图，鼓励学生发挥创意。

学生活动：完成课后作业，展示个人成果。

教学方法：实践法

教学手段：教学软件、画图工具等

教学资源：教学软件、画图工具等

作用和目的：巩固所学知识，提高学生实践能力和创新能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置与本节课相关拓展任务，如查找其他古代文学作品，组织学生进行交流分享。

学生活动：完成拓展任务，积极参与交流分享。

教学方法：自主学习法、讨论法

教学手段：网络资源、教学软件

教学资源：网络资源、教学软件

作用和目的：培养学生自主学习能力，进一步提高文学素养和传统文化认知。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《醉翁亭记》：另一篇描绘山水名胜的的经典文学作品，作者欧阳修，与《岳阳楼记》相呼应，同样表达了作者对自然美景的喜爱和对人生的独特见解。

《登鹳雀楼》：王之涣的这首诗描绘了鹳雀楼上的美景，表达了诗人对大自然的赞美之情，与《岳阳楼记》有相似之处。

《论语·雍也》：这是《论语》中的一篇，其中有关于山水景色的描述，可以让学生了解古代人们对自然景观的感悟和态度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)研究《岳阳楼记》中使用的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，分析其作用和效果。

(2)比较《岳阳楼记》与其他山水文学作品的不同之处，如《桃花源记》、《兰亭集序》等，探讨各自的特点和风格。

(3)深入了解范仲淹的生平事迹，研究其如何影响了《岳阳楼记》的创作，并探讨作者的政治理念和人生观。

(4)结合现代社会，讨论自然景观与人类生活的关系，思考如何在现代社会中寻找和欣赏自然美景。

(5)创作一篇以山水为主题的短文，可以是散文、诗歌或小说，表达自己对自然景观的感悟和情感。七、内容逻辑关系①《岳阳楼记》的艺术特色：

-课文以总分总的结构展开，开篇即点题，总述岳阳楼之胜，接着分述岳阳楼的远景、近景，最后再总结全文，表达对美景的喜爱和对人生的感悟。

-使用丰富的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，形象地描绘了岳阳楼的景色，增强了文章的表现力。

-语言简练，意境深远，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达了作者的忧乐情感和对国家社会的深切关注。

②课文的情感内涵：

-通过对岳阳楼美景的描绘，抒发了作者对自然景观的喜爱和对生活的热爱。

-在欣赏美景的同时，作者想到了国家的兴衰，表达了对国家和人民的忧虑和关切。

-文章最后以“悲夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。”收尾，强调了作者超越物质喜悦和悲伤的心态，追求更高的精神境界。

③课文的现实意义：

-文章通过对岳阳楼美景的描绘，提醒人们在忙碌的生活中，不要忘记欣赏自然之美，感受生活的美好。

-作者的忧乐情感和对国家社会的深切关注，启示人们要关心国家大事，关注社会的发展。

-文章中提到的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，鼓励人们要有责任感和使命感，为国家和人民的幸福贡献自己的力量。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《岳阳楼记》的理解程度，引导学生思考和分析文章的内容和形式。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和主动性。

-测试：可以进行一些口头或书面的测试，如填空、问答、分析等，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，提供具体的反馈和建议，帮助学生提高。

-及时反馈：教师应及时地给学生反馈，让学生了解自己的学习进展和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：教师应该给予学生鼓励和认可，对其进步进行肯定，激发学生的学习动力和自信心。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.翻译并背诵《岳阳楼记》全文，要求字字落实，理解文意。

答案：略

2.选择一处你喜欢的自然景观，以《XXX之游》为题目，模仿《岳阳楼记》的写法，写一篇游记。

答案：略

3.分析《岳阳楼记》中的修辞手法，举例说明并总结其作用和效果。

答案：略

4.讨论《岳阳楼记》中表达的作者对自然美景的喜爱和对国家社会的关切，结合现实生活中的一些例子，谈谈你的理解。

答案：略

5.设计一个关于《岳阳楼记》的文化活动，如主题演讲、角色扮演、小组讨论等，并与同学分享你的设计。

答案：略反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，增加课堂的直观性和趣味性，如利用动画、影视片段等呈现岳阳楼的历史背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，促进学生之间的交流与合作。

3.强调读写结合，通过写作练习加深学生对文本的理解和感悟，培养学生的创新思维和表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法方面，过于依赖讲授法，缺乏学生的主