广东省汕头市高中政治 3.1 政府的职能 管理与服务教案 新人教版必修2

广东省汕头市高中政治3.1政府的职能管理与服务教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中政治必修2第三章第一节“政府的职能：管理与服务”。该节内容主要围绕我国政府的职能展开，包括政府的基本职能、政府职能的实施以及政府服务的目标等方面。通过对本节课的学习，学生应了解我国政府的基本职能，理解政府管理与服务的重要性，以及掌握政府服务的基本目标。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于培养学生的实际操作能力和实践能力。同时，本节课内容也为后续学习政府相关知识打下基础。在教学过程中，教师应注重理论联系实际，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够认同我国政府的职能和管理服务，增强国家意识和公民意识。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生的公共参与和社会实践能力，使学生在实际生活中能够积极参与社会事务，提高社会责任感和公民素养。此外，本节课还旨在培养学生的问题意识和批判性思维，使学生能够独立思考，对政府职能和管理服务提出问题和建议，培养学生的独立思考和创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解我国政府的基本职能：保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、进行社会建设、推进生态文明建设。

（2）掌握政府职能的实施：通过案例分析，了解政府在各领域具体职能的实施情况，如宏观调控、市场监管、社会事务管理等。

（3）理解政府服务的目标：以人民为中心，提高公共服务水平，满足人民日益增长的美好生活需要。

2.教学难点

（1）政府职能的界定和实施：政府职能涉及多个领域，界定和实施过程中容易产生混淆，需要通过案例分析和讨论，帮助学生清晰理解。

（2）政府服务的目标：政府服务的目标较为抽象，学生难以具体理解。需要通过实际案例和数据分析，帮助学生深入理解政府服务的目标。

（3）政府与市场、政府与社会的关系：政府职能的实施涉及与市场、社会的互动，学生对此关系的理解存在难度。需要通过讨论和分析，引导学生理解政府、市场、社会三者之间的关系。

（4）政府职能的转变：随着时代的发展，政府职能需要不断适应新的挑战和需求，实现转变。学生对此过程的理解存在难度。需要通过案例和讨论，引导学生理解政府职能转变的必要性和可能性。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解政府职能的实施情况，提高学生的实际操作能力和实践能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的公共参与和社会实践能力。

3.问题引导法：引导学生提出问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的问题意识和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等资料，生动展示政府职能的实施情况，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行案例分析、小组讨论等活动，提高教学效果和效率。

3.实物模型演示：通过实物模型演示，让学生更直观地理解政府职能的实施过程，增强学生的实际操作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并提供政府职能相关案例，上传至在线教学平台。

学生活动：学生独立登录在线平台，查看案例，进行初步分析和思考。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线教学平台

教学资源：政府职能案例

作用和目的：激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

环节一：案例分析

教师活动：展示案例，引导学生关注案例中的政府职能实施情况。

学生活动：小组讨论，分析案例中的政府职能实施过程和效果。

教学方法：小组讨论法

教学手段：多媒体演示

教学资源：政府职能案例

作用和目的：帮助学生深入理解政府职能的实施，培养学生的公共参与能力。

环节二：理论讲解

教师活动：讲解政府职能的基本概念和实施原则。

学生活动：认真听讲，记录重点内容。

教学方法：讲授法

教学手段：多媒体演示

教学资源：政府职能理论资料

作用和目的：为学生提供政府职能的理论框架，加深对政府职能的理解。

环节三：实践活动

教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟政府职能实施过程。

学生活动：参与角色扮演，实际操作政府职能实施。

教学方法：实践教学法

教学手段：实物模型演示

教学资源：政府职能实施道具

作用和目的：提高学生的实际操作能力，培养学生的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：提供课后作业，包括相关案例分析和政府职能实施计划。

学生活动：学生独立完成作业，深入分析政府职能的实施情况。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线教学平台

教学资源：政府职能案例、作业指导资料

作用和目的：巩固所学知识，提高学生独立思考和解决问题的能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握我国政府的基本职能，包括保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、进行社会建设、推进生态文明建设。同时，学生将了解政府在各领域具体职能的实施情况，如宏观调控、市场监管、社会事务管理等。

2.能力提升：学生将能够运用政府职能的知识，对实际案例进行分析，提出自己的观点和见解。通过角色扮演和实践活动，学生的实际操作能力和实践能力将得到提高。此外，学生的问题意识和批判性思维也将得到培养，能够独立思考，对政府职能和管理服务提出问题和建议。

3.情感态度：学生将增强国家意识和公民意识，认同我国政府的职能和管理服务。通过案例分析和实践活动，学生将对政府服务的目标有更深入的理解，提高社会责任感和公民素养。

4.应用拓展：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与社会事务，提高公共参与能力。学生将能够理解政府、市场、社会三者之间的关系，认识到政府职能转变的必要性和可能性。七、教学反思今天的课讲的是政府的职能，管理与服务。课后静下心来，我想了想这节课的收获和不足。

首先，我感到满意的是学生们在案例分析环节的积极参与。通过展示几个真实的政府职能案例，学生们分组讨论，提出了许多有见地的观点。这让我看出，他们对政府职能的理解已经不仅仅是停留在课本上，能够联系实际，进行深入的思考。这也正是我想要达到的教学效果，让学生在实践中学习，提高他们的公共参与能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在理论讲解环节，我发现部分学生在听讲时显得有些漫不经心，这可能是因为他们对政府职能的理论框架还不够感兴趣。下次在讲解理论时，我可能需要更多的结合实际案例，用生动的例子来吸引他们的注意力，让学生们理解理论知识的重要性。

另外，在课后作业的布置上，我发现有些学生对政府职能实施计划的制定还不够清晰。这说明他们对政府职能的实施过程还缺乏深入的理解。下次在课后作业的布置上，我可能需要更具体的指导，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。八、课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生们完成课后作业后，我将认真批改每一份作业，并对学生的答案进行详细的点评。通过作业，我将了解学生们对政府职能实施计划的理解和应用情况，看他们是否能够将所学知识运用到实际问题中。在点评中，我将给出具体的改进建议，鼓励学生们继续努力，提高他们的学习效果。同时，我也会注意给予学生们积极的反馈，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们的学习动力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下五个课后作业题型，涵盖不同难度和知识点：

1.论述题：请结合案例，论述我国政府在市场经济中的职能及其作用。

答案：我国政府在市场经济中的职能主要包括宏观调控、市场监管、社会事务管理等。政府通过制定相关政策，引导和调整市场经济的发展方向，保障公平竞争，维护市场秩序，促进经济的健康发展。例如，政府对房地产市场进行调控，通过政策手段遏制房价过快上涨，保障人民群众的住房需求。

2.分析题：请分析政府在社会建设中的职能，并以一个具体的政府项目为例说明。

答案：政府在社会建设中的职能主要包括公共服务、社会管理、社会保障等。以公共卫生体系建设为例，政府负责制定公共卫生政策，建立健全公共卫生服务体系，保障人民群众的健康权益。政府通过投资建设医院、提升医疗服务水平、开展疾病预防控制等措施，提高公共卫生水平，应对突发公共卫生事件。

3.比较题：请比较政府在经济建设和环境保护中的职能差异。

答案：政府在经济建设和环境保护中的职能差异主要体现在目标、手段和实施对象上。在经济建设方面，政府主要通过宏观调控、市场监管等手段，促进经济增长，提高人民生活水平。在环境保护方面，政府主要通过制定环保政策、推动绿色发展、加强环境监管等手段，保护生态环境，实现可持续发展。

4.建议题：请你针对我国政府职能的实施，提出两条改进的建议。

答案：建议一：加强政府与市场的合作，发挥市场在资源配置中的决定性作用，同时政府要履行好监管职责，确保市场秩序公平竞争。建议二：提高政府服务的透明度和效率，简化行政审批流程，减少企业和个人办事的时间和成本，提升政府服务的质量和