八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 3.9 对外开放教案 新人教版

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路3.9对外开放教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路3.9对外开放

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.理解对外开放的基本国策及其在中国特色社会主义道路中的重要性。

2.掌握中国改革开放以来的主要成就和对外开放的具体举措。

3.培养学生的时空观念，使学生能够将对外开放政策放在中国近现代史的大背景下进行理解和分析。

4.提升学生的史料实证能力，通过分析相关的历史事件和数据，加深对对外开放政策实施效果的认识。

5.增强学生的历史责任感和使命感，激发学生为国家的对外开放事业做出贡献的意识和行动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国特色社会主义道路的基本概念，对我国社会主义建设有一定的了解。同时，他们也学习过中国近现代史的相关内容，对我国历史发展过程中的重要事件和人物有所了解。此外，学生还掌握了基本的史料分析方法和时空观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对国家发展和社会问题较为关注，对于改革开放这一主题，他们可能表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和逻辑思维能力，能够进行史料分析和解读。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能对对外开放政策的理解和分析存在困难。他们可能对一些具体的历史事件和数据了解不充分，难以全面把握对外开放政策对中国社会经济发展的影响。此外，学生可能对如何将对外开放政策与中国特色社会主义道路联系起来有一定的困惑。同时，如何激发学生的历史责任感和使命感，让他们意识到自己作为新一代的责任，也是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、多媒体教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、图片、相关新闻报道、学术论文等。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、案例分析、史料展示、角色扮演、互动式教学、自主学习等。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并提供对外开放相关的自主学习任务单，包括对外开放的基本概念、历史背景、重要事件等内容。

学生活动：学生根据任务单要求，自主查阅教材、搜集资料，对对外开放有初步了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、资料库

作用和目的：帮助学生对对外开放有基本的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用多媒体展示对外开放的相关图片和数据，引导学生关注对外开放在中国特色社会主义道路中的重要性。

学生活动：观察图片和数据，思考对外开放的意义。

教学方法：直观教学法

教学手段：多媒体课件

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生关注本节课主题。

（2）讲授新课：

教师活动：结合教材内容，讲解对外开放的基本国策、具体举措和取得的成就。

学生活动：听讲、记录、提问。

教学方法：讲授法

教学手段：教材、多媒体课件

作用和目的：使学生系统地了解对外开放政策，掌握相关知识点。

（3）案例分析：

教师活动：展示对外开放的具体案例，如深圳经济特区的发展等。

学生活动：分析案例，讨论对外开放政策的作用。

教学方法：案例分析法

教学手段：多媒体课件、案例资料

作用和目的：提高学生对对外开放政策实际效果的认识，培养学生的史料实证能力。

（4）小组讨论：

教师活动：布置讨论题目，如对外开放政策对我国社会经济发展的影响。

学生活动：分组讨论，形成共识。

教学方法：小组合作法

教学手段：讨论题目、资料

作用和目的：培养学生的合作意识，提高学生的论述能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，如撰写关于对外开放政策的影响的文章。

学生活动：完成作业，深入思考对外开放政策。

教学方法：自主学习法

教学手段：作业指导

作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。知识点梳理1.对外开放的基本国策：

-对外开放是中国特色社会主义道路的重要组成部分，是我国的基本国策。

-对外开放的含义：对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个领域全面开放。

-对外开放的原则：独立自主、自力更生；平等互利、合作共赢；博采众长、集成创新。

2.对外开放的历史背景：

-改革开放的背景：国内外环境的变化，我国社会主义建设的需要。

-改革开放的目的：发展社会生产力，提高人民生活水平，增强国家综合实力。

3.对外开放的具体举措：

-设立经济特区：如深圳、珠海等，实行特殊的经济政策，吸引外资，推动经济发展。

-扩大对外贸易：积极参与国际市场竞争，提高我国商品的国际竞争力。

-引进外资：吸引外资企业来华投资，引进先进技术和管理经验。

-出国留学和对外援助：培养人才，提升我国的国际地位和影响力。

4.对外开放取得的成就：

-经济增长：我国已成为世界第二大经济体，对外贸易总额居世界前列。

-科技进步：引进消化吸收再创新，我国在某些领域取得重要突破。

-人民生活改善：进口商品丰富，人民生活水平不断提高。

-国际地位提升：积极参与国际事务，我国在国际舞台上的影响力越来越大。

5.对外开放与中国特色社会主义道路的关系：

-对外开放是中国特色社会主义道路的内在要求，是我国社会主义建设的重要条件。

-对外开放促进了我国经济的发展和社会的进步，增强了我国社会主义制度的生机和活力。

-对外开放使我国更好地融入世界，推动构建人类命运共同体。

6.对外开放的意义：

-推动经济发展：吸引外资，促进技术进步，提高产业竞争力。

-提升国际地位：展示我国的发展成就，增强国际影响力。

-促进文化交流：引进外国文化，推动中华文化走向世界。

-增进人民福祉：进口商品丰富，提高人民生活水平。

7.对外开放的挑战与应对：

-面临的国际竞争：提高自身的创新能力和竞争力，应对国际市场的挑战。

-维护国家安全：加强安全防范意识，防范外部风险。

-促进社会公平：合理分配对外开放带来的收益，缩小城乡、区域差距。

-保护生态环境：在对外开放中坚持绿色发展，保护生态环境。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.题目一：《中华人民共和国对外贸易法》的颁布对我国对外开放有何意义？

答案：中华人民共和国对外贸易法的颁布对我国对外开放具有重要意义。它标志着我国对外开放进入了法制化、规范化的新阶段，有利于我国更好地融入世界经济体系，促进对外贸易的健康发展。

2.题目二：列举我国在20世纪90年代以来采取的对外开放措施。

答案：20世纪90年代以来，我国采取了一系列对外开放措施，如在上海浦东新区设立经济特区，加入世界贸易组织（WTO），推动自由贸易试验区建设等。

3.题目三：分析我国加入世界贸易组织（WTO）对我国经济发展的影响。

答案：我国加入世界贸易组织（WTO）对我国经济发展产生了积极影响。加入WTO后，我国享受更加公平的国际贸易环境，促进了对外贸易的大幅增长，带动了国内经济的快速发展。

4.题目四：论述对外开放对我国科技进步的作用。

答案：对外开放对我国科技进步发挥了重要作用。通过引进外资、先进技术和管理经验，我国加快了技术创新和产业升级的步伐，提高了产品和服务的国际竞争力。

5.题目五：如何看待对外开放给我国带来的挑战？

答案：对外开放给我国带来了一系列挑战，如国际市场竞争加剧、资源环境压力增大等。面对这些挑战，我国应继续坚持对外开放的基本国策，加强与其他国家的合作，积极参与国际事务，维护国家利益。

补充和说明：

1.针对题目一，《中华人民共和国对外贸易法》的颁布对我国对外开放的意义，教师可以引导学生从法制化、规范化角度进行分析，举例说明法律对我国对外贸易发展的推动作用。

2.针对题目二，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生通过查阅教材和资料，共同列举我国在20世纪90年代以来采取的对外开放措施，并分析这些措施对我国经济发展的影响。

3.针对题目三，教师可以运用多媒体展示我国加入世界贸易组织（WTO）前后的经济发展数据，让学生直观地感受加入WTO对我国经济发展的积极推动作用。

4.针对题目四，教师可以结合具体案例，如我国在某个科技领域的重大突破，让学生了解对外开放对我国科技进步的促进作用。

5.针对题目五，教师可以组织学生进行课堂讨论，让学生从不同角度看待对外开放给我国带来的挑战，并提出应对策略。教学反思与总结教学反思：

在今天的历史课上，我以对外开放为主题，结合教材内容，采用多种教学方法和手段，力图让学生全面了解对外开放的基本国策、历史背景、具体举措和取得的成就。在教学过程中，我注意引导学生思考对外开放政策对我国社会经济发展的影响，以及如何应对对外开放带来的挑战。

在教学方法上，我尝试运用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，让学生在听讲、讨论、实践中掌握知识。通过展示对外开放的具体案例，如深圳经济特区的发展，我让学生深刻体会到对外开放政策给我国带来的发展机遇。同时，通过小组讨论，我鼓励学生主动参与课堂，积极表达自己的观点，提高了学生的论述能力。

在教学管理上，我注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。针对不同学生的学习兴趣和能力，我尽量调整教学节奏和内容，让每个学生都能跟上课堂的进度，充分参与到学习中来。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对对外开放政策的理解仍较为肤浅，难以将其与中国特色社会主义道路联系起来。此外，在课堂讨论中，部分学生表现出较大的被动性，缺乏主动思考和提问的精神。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获和进步。他们不仅学会了对外开放的基本知识，还能分析具体案例，了解对外开放政策对我国社会经济发展的意义。

然而，我也意识到教学中存在的问题和不足。为了改进教学，我计划在今后的课堂上更多地引导学生深入思考，提高他们的史料实证能力。同时，我还计划鼓励学生主动提问，培养他们的历史责任感和使命感。

此外，针对部分学生学习被动的问题，我将尝试采用更加生动、形象的教学手段，如多媒体课件、历史短视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。板书设计①对外开放的基本国策

-对外开放的含义

-对外开放的原则

-对外开放的历史背景

②对外开放的具体举措

-设立经济特区

-扩大对外贸易

-引进外资

-出国留学和对外援助

③对外开放取得的成就

-经济增长

-科技进步

-人民生活改善

-国际地位提升

④对外开放与中国特色社会主义道路的关系

-对外开放是中国特色社会主义道路的内在要求

-对外开放促进了我国经济的发展和社会的进步

-对外开放使我国更好地融入世界，推动构建人类命运共同体

⑤对外开放的意义

-推动经济发展

-提升国际地位

-促进文化交流

-增进人民福祉

⑥对外开放的挑战与应对

-面临的国际竞争

-维护国家安全

-促进社会公平

-保护生态环境

八、板书设计说明：

本节课的板书设计以条理清晰、重点突出、简洁明了为原则，便于学生理解和记忆。板书分为七个部分，分别涵盖了对外开放的基本国策、具体举措、取得的成就、与中国特色社会主义道路的关系、意义以及挑战与应对。

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计在保持学术性的同时，注重艺术性和趣味性。例如，在展示对外开放的具体举措时，可以采用生动的图片和图表，使学生更直观地了解各种举措的具体内容和成效。在展示对外开放的意义时，可以采用简短的语句和关键词，突出对外开放对我国社会经济发展的积极作用。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够跟上教学节奏。在教师的引导下，学生能够主动思考、提问，表现出较高的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论对外开放的具体举措、意义和挑战时，能够积极发表自己的观点，进行深入的分析和讨论。小组成员之间能够有效地沟通和协作，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够正确回答关于对外开放的基本国策、具体