七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1课时 中学序曲教案 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”第一课“中学时代”的第1课时“中学序曲”。本节课的主要内容有：

1.认识中学时代的重要性，理解中学时代是人生发展的一个新阶段。

2.理解中学生活带来的新挑战，包括学习科目增多、学习难度加大、对自主管理的要求高等。

3.学会积极适应新环境，包括主动调整心态、合理安排时间、积极参与校园活动等。

4.培养正确的价值观，树立正确的目标，努力提升自身素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的独立思考能力：通过分析中学时代的重要性，让学生能够独立思考并认识到中学时代对个人成长的关键作用。

2.增强学生的自主学习能力：引导学生了解中学生活的挑战，培养学生自主学习的能力，提高他们面对困难时的解决问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力：通过讨论和小组活动，让学生学会与他人合作，培养团队协作的能力。

4.塑造学生的价值观：通过学习，使学生形成正确的价值观，明确学习目标，培养积极向上的生活态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了基本的法律道德知识，对个人成长有一定的认识，掌握了一定的学习方法和团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和探索精神。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：进入中学后，学习科目的增多和难度的加大可能导致学生产生压力，对自主管理的要求也更高。此外，学生可能在学习过程中遇到与同学间的竞争和人际关系调整的问题。四、教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作法等教学方法。讲授法用于向学生传授中学时代的重要性和中学生活的挑战；讨论法用于引导学生思考和表达自己的观点；案例分析法用于让学生通过具体案例理解中学生活的实际问题；小组合作法用于培养学生团队合作和自主学习能力。

2.教学活动设计：

a.导入：通过播放一段关于中学生活的视频，激发学生的兴趣，引发他们对中学时代的思考。

b.讲授：教师简要讲解中学时代的重要性，引导学生认识到中学时代对个人成长的关键作用。

c.案例分析：教师呈现一组关于中学生活挑战的案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决策略。

d.小组合作：学生分组进行讨论，分享自己的中学生活体验，讨论如何适应新环境并解决问题。

e.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调中学时代的重要性，鼓励学生积极面对挑战，努力提升自身素质。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示教材中的关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放关于中学生活的视频，让学生直观地感受中学时代的重要性。

c.在线工具：利用在线工具进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。

d.教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地掌握知识。五、教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计预习任务，包括阅读教材、查找关于中学时代的资料。

-学生活动：学生独立完成预习任务，准备课堂讨论。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、网络资源

-作用和目的：帮助学生初步了解中学时代的重要性，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

a.导入环节：

-教师活动：播放中学生活的视频，引发学生对中学时代的思考。

-学生活动：观看视频，分享对中学时代的期待和担忧。

-教学方法：视频引导法

-教学手段：视频资源

-作用和目的：激发学生兴趣，引导学生进入主题。

b.讲授环节：

-教师活动：简要讲解中学时代的重要性，引导学生认识到中学时代对个人成长的关键作用。

-学生活动：听讲，做笔记，提出疑问。

-教学方法：讲授法

-教学手段：PPT

-作用和目的：帮助学生理解中学时代的重要性，为学生后续学习奠定基础。

c.案例分析环节：

-教师活动：呈现一组关于中学生活挑战的案例，组织学生分组讨论。

-学生活动：分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决策略。

-教学方法：案例分析法

-教学手段：案例材料

-作用和目的：培养学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生更好地应对中学生活的挑战。

d.小组合作环节：

-教师活动：组织学生分组进行讨论，分享自己的中学生活体验，讨论如何适应新环境并解决问题。

-学生活动：参与小组讨论，分享经验，讨论适应新环境的策略。

-教学方法：小组合作法

-教学手段：无

-作用和目的：培养学生的团队合作能力和自主学习能力，帮助学生更好地适应中学生活。

e.总结环节：

-教师活动：引导学生总结本节课所学内容，强调中学时代的重要性，鼓励学生积极面对挑战，努力提升自身素质。

-学生活动：总结所学内容，表达自己对中学时代的信心和决心。

-教学方法：总结法

-教学手段：无

-作用和目的：帮助学生巩固所学知识，培养学生的自信心和决心。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，要求学生撰写关于中学时代的感悟和计划。

-学生活动：完成课后作业，反思自己的中学生活，制定适应新环境的学习计划。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：无

-作用和目的：培养学生反思和规划的能力，帮助学生更好地应对中学生活的挑战。六、知识点梳理1.中学时代的重要性：

-中学时代是人生发展的一个新阶段，对个人的成长具有重要意义。

-中学时代为我们的一生奠定重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2.中学生活的挑战：

-学习科目增多，学习难度加大。

-对自主管理的要求高，需要学生学会自我管理。

-面对新的同伴关系和师生关系，需要学会与他人交往和沟通。

3.如何适应新环境：

-调整心态，积极适应新环境。

-合理安排时间，学会时间管理。

-积极参与校园活动，融入新的集体。

4.正确的价值观：

-树立正确的目标，明确自己的发展方向。

-努力提升自身素质，包括学术能力、社交能力、心理素质等。

-培养积极向上的生活态度，面对困难和挑战时不放弃，保持乐观。

5.积极面对挑战：

-面对学习压力，学会调整自己的学习方法和策略。

-面对人际关系的变化，学会与他人沟通和解决问题。

-面对自身的发展，保持积极的心态，努力提升自己的能力。

6.团队合作能力：

-学会与他人合作，培养团队协作的能力。

-在团队中发挥自己的作用，为团队的目标贡献自己的力量。

-学会与他人沟通和解决问题，提高团队合作的效率。

7.自主学习能力：

-学会独立思考和自主学习，提高学习效率。

-制定学习计划，合理安排学习时间。

-学会查找和利用学习资源，提高学习的效果。七、教学反思与改进在讲授《中学时代》这一课时，我深感学生对于新环境的适应能力和价值观的树立非常重要。在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对于中学时代的理解并不深入，他们对于中学生活的期待和担忧并没有得到很好的引导。因此，我计划在未来的教学中，可以通过更多的案例分享和小组讨论，帮助学生更深入地理解中学时代的重要性，以及如何积极面对挑战。

其次，在课中强化技能环节，我在案例分析环节发现，学生对于实际问题的解决策略并没有很好的掌握。因此，我计划在未来的教学中，可以增加更多的实际案例分析，让学生通过讨论和合作，更好地学会如何解决问题。

再次，在课后拓展应用环节，我发现学生的课后作业完成情况参差不齐，这说明他们对中学时代的理解和重视程度不同。因此，我计划在未来的教学中，可以通过更多的课后作业和实践活动，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。八、课后作业为了巩固本节课的知识点，我布置了以下课后作业：

1.写一篇关于中学时代的感悟和计划的文章，要求表达出对中学时代的认识，以及如何适应新环境并制定相应的学习计划。

2.列举三个自己在中学时代面临的挑战，并写下解决这些挑战的策略。

3.设计一个小组活动，主题是“如何在中学时代树立正确的价值观”，要求写出活动流程和预期的学习效果。

4.选择一个关于团队合作能力的案例，分析案例中存在的问题，