三年级信息技术下册 第三单元 第21课《网络助我游》教案 冀教版

三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于冀教版三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》。课程内容包括：1.学习使用搜索引擎查找信息；2.了解网络的基本用途；3.通过网络进行资料查询。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解网络的功能，学会使用搜索引擎查找信息，从而提高他们的信息素养和自主学习能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际需求。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提升学生的信息检索能力，通过使用搜索引擎，培养学生快速、准确地查找信息的能力；2.培养学生的网络素养，使学生了解网络的基本用途，认识到网络的两面性，能够合理利用网络资源；3.提高学生的自主学习能力，引导学生运用网络自主查找资料，培养其独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地利用网络资源，提高自身的综合素养。重点难点及解决办法重点：1.使用搜索引擎查找信息；2.了解网络的基本用途；3.通过网络进行资料查询。

难点：1.准确使用关键词进行搜索；2.判断网络信息的真实性和可靠性；3.合理筛选和整理查询结果。

解决办法：1.针对准确使用关键词进行搜索，可以采用实例教学，让学生跟随教师的示范操作，掌握关键词搜索的技巧；2.对于判断网络信息的真实性和可靠性，可以引导学生学习查看信息来源、发布日期等，培养其批判性思维；3.对于合理筛选和整理查询结果，可以引导学生学习如何排除无关信息，如何根据需求选择合适的信息，并学会利用工具进行信息整理。通过这些解决办法，帮助学生突破重点难点，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT；

2.课程平台：班级学习平台；

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线资料库、教育软件工具；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动式教学、任务驱动法。通过这些教学资源的使用，为学生提供丰富多样化的学习体验，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

过程：教师通过展示一张美丽的风景图片，引导学生欣赏并思考如何利用网络找到更多这样的图片。然后宣布本节课的主题为“网络助我游”，让学生谈谈他们对网络旅游的认识和经历。

2.学习使用搜索引擎（10分钟）

目标：培养学生使用搜索引擎查找信息的能力。

过程：教师示范如何使用搜索引擎查找信息，然后引导学生分组进行练习，尝试查找关于他们最喜欢的旅游景点的信息。

3.网络旅游体验（20分钟）

目标：让学生通过网络了解旅游景点，提高他们的信息素养。

过程：教师分配任务，让学生利用搜索引擎查找旅游景点的信息，包括景点介绍、交通方式、住宿推荐等。学生在查找信息的过程中，教师提供必要的帮助和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：学生分组讨论他们找到的旅游景点信息，比较不同景点的优缺点，并选出他们认为最合适的旅游目的地。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和信息评价能力。

过程：每个小组代表展示他们的讨论结果，其他学生和教师进行点评，提出改进意见和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的理解和记忆。

过程：教师总结本节课的学习内容，强调网络在旅游规划中的重要作用，并提醒学生合理使用网络，注意信息的安全和真实性。教师鼓励学生在课后继续利用网络进行旅游信息的查询和规划。学生学习效果1.掌握使用搜索引擎查找信息的基本技巧，能够快速、准确地找到所需的信息。

2.了解网络在旅游规划中的重要作用，能够通过网络了解旅游景点的信息，包括景点介绍、交通方式、住宿推荐等。

3.学会判断网络信息的真实性和可靠性，能够合理筛选和整理查询结果，提高他们的信息素养和自主学习能力。

4.培养学生的合作能力和批判性思维，能够与他人合作，共同解决问题，并对找到的信息进行评价和分析。

5.增强学生对网络安全的意识，能够合理使用网络，避免上网陷阱，保护自己的信息安全。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应该认真批改学生的作业，并对每个学生的作业进行详细的点评和反馈。在点评中，教师应该指出学生的优点和不足之处，并提供改进的建议。同时，教师还应该给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力得到了认可，并激发他们继续学习的动力。通过这样的作业评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，共同学习和进步。教师可以组织学生进行小组讨论或同伴评价，让学生相互展示自己的学习成果，并进行互相评价和反馈。这种方式可以促进学生之间的交流和合作，让学生从他人的反馈中吸取经验和教训，进一步提高自己的学习效果。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。教师可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进步。同时，教师还可以向家长了解学生在家的学习环境和习惯，以便更好地指导学生的学习。通过与家长的沟通，教师和家长可以共同关注学生的成长，为学生提供更好的学习环境和条件。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。教师可以根据学生的兴趣和需求，推荐一些与网络旅游相关的阅读材料或视频资源，如旅游攻略、旅行博客、网络旅游平台的介绍等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以根据自己的兴趣和时间安排，选择适合自己的拓展内容进行学习和探索。同时，教师可以要求学生在课后将自己的学习心得或拓展成果进行分享，与他人交流和讨论。通过这样的课后拓展，学生可以进一步加深对网络旅游的理解和认识，提高他们的自主学习能力和综合素质。板书设计①网络旅游的基本用途

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