甘肃省民勤县第五中学八年级体育《接力跑》说课稿

甘肃省民勤县第五中学八年级体育《接力跑》说课稿主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册第六章第三节“接力跑”。本节课的主要内容有：

1.知识与技能：让学生掌握接力跑的基本技术、规则及战术，提高学生的团队合作能力和竞技水平。

2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中学会交接棒的方法，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的意识和习惯，增强集体荣誉感和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有：

1.运动能力：通过学习接力跑的基本技术和战术，提高学生的运动能力，使其能够熟练地完成接力跑动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，使其形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感，使其在体育活动中能够积极为团队做出贡献。

4.社会适应性：通过参与接力跑比赛，培养学生适应社会的能力，使其能够在团队中更好地与他人合作和沟通。学情分析甘肃省民勤县第五中学八年级的学生，他们在知识与技能方面，大多数学生已经掌握了跑步的基本技能，对一些简单的体育动作有一定的了解和掌握，但对接力跑这一项目，部分学生可能还较为陌生，对于如何正确交接棒、保持接力跑的节奏等方面的技能还不够熟练。

在过程与方法方面，学生们在之前的体育课程中已经接触过一些团队合作类的项目，对于团队协作有一定的认识和体会，但接力跑项目对团队协作的要求更高，需要学生们在实践中进一步体验和理解。

在情感态度与价值观方面，学生们普遍热爱体育，喜欢运动，对于新的体育项目充满好奇心和兴趣，但同时也可能存在一部分学生对于接力跑项目缺乏信心，害怕失败，这就需要在教学过程中，教师注重激发学生的自信心，培养他们面对挑战的勇气。

从行为习惯来看，学生们在课堂上的参与度较高，大多数学生能够按时完成作业，但对于一些技术动作的掌握，还需要教师耐心引导和反复练习。在课堂纪律方面，学生们遵守课堂纪律，但部分学生在课堂活动过于活跃，需要注意调整课堂节奏，保证教学效果。

综合以上学情分析，本节课的教学重点应放在让学生掌握接力跑的基本技术和规则，培养学生的团队合作能力和竞技水平。同时，教师还需关注学生的情感态度和价值观的培养，激发他们的学习兴趣，提高他们对体育运动的热爱。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自示范接力跑的动作要领，让学生直观地了解和掌握技术动作。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行接力跑的练习，培养学生的团队合作精神和竞技水平。

（3）比赛法：组织学生进行接力跑比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放接力跑的教学视频，让学生更加直观地了解技术动作。

（2）教学软件：运用教学软件设计接力跑的练习题目，巩固学生对知识点的掌握。

（3）教学道具：使用接力棒等教学道具，让学生在实践中更好地掌握交接棒的方法。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野。

（5）课堂评价：通过学生互评、自评等方式，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

结合教学内容和学生特点，本节课主要采用示范法、分组练习法和比赛法进行教学。在教学过程中，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过以上教学方法与手段，力求让学生在短时间内掌握接力跑的基本技术和规则，培养他们的团队合作能力和竞技水平。同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，激发他们的学习兴趣，提高他们对体育运动的热爱。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段我国优秀接力跑运动员的比赛视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——接力跑。同时，教师提出问题：“你们知道接力跑是什么吗？接力跑有哪些基本技术和规则？”让学生思考并回答，从而自然导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师首先讲解接力跑的基本技术，包括起跑、传接棒、接力区内的跑步等，并通过示范动作让学生直观地了解技术要领。

（2）接着，教师讲解接力跑的规则，如接力棒的传递、队员的换位、比赛中的犯规等，并通过案例分析让学生深刻理解规则的重要性。

（3）最后，教师简要介绍接力跑的战术，如队员之间的默契配合、速度与耐力的平衡等，帮助学生认识到团队合作在接力跑中的关键作用。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调团队合作和竞技水平的重要性。

（2）每组进行一次接力跑比赛，让学生在实践中体验比赛的氛围，提高他们的竞技能力。

（3）教师记录每组的成绩，及时给予反馈，鼓励表现优秀的学生，激励其他学生努力提高。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论接力跑的技术要领、规则和战术，分享彼此的学习心得和感悟。

（2）各组派代表进行汇报，总结讨论成果，教师给予点评和指导。

（3）学生结合讨论结果，制定出适合自己的接力跑训练计划，为今后的比赛做好准备。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调接力跑的基本技术、规则和战术的重要性。同时，教师鼓励学生积极参加体育锻炼，提高自己的运动水平，为我国体育事业贡献力量。

本节课共计45分钟，各环节时间分配如下：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动10分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。通过以上教学流程，力求让学生在短时间内掌握接力跑的基本技术和规则，培养他们的团队合作能力和竞技水平。同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，激发他们的学习兴趣，提高他们对体育运动的热爱。知识点梳理本节课的主要知识点包括接力跑的基本技术、规则及战术，具体内容如下：

1.接力跑基本技术：

（1）起跑：接力跑的起跑采用蹲踞式起跑，队员在起跑线后做好准备姿势，听到发令枪响后，迅速起跑。

（2）传接棒：传接棒是接力跑的关键环节，要求队员之间要有良好的默契和配合。传棒队员将棒递给接棒队员，接棒队员用握棒的手接住棒，然后继续前进。

（3）接力区内的跑步：接力跑的接力区内，队员要尽量保持稳定的速度和节奏，避免发生碰撞和失误。

2.接力跑规则：

（1）接力棒：接力棒是接力跑的标志，必须按照规定的顺序传递，否则将被判为犯规。

（2）接力区：接力跑的接力区是指队员进行传接棒的区域，队员必须在接力区内完成传接棒，否则将被判为犯规。

（3）犯规：在接力跑中，如发生队员提前起跑、传接棒不符合规定、接力区外完成传接棒等行为，将被判为犯规，并扣除相应成绩。

3.接力跑战术：

（1）人员安排：根据队员的速度、耐力和技术特点，合理分配棒次，使接力跑的整体成绩最优。

（2）配合默契：队员之间要建立良好的信任和默契，确保传接棒顺畅，提高整体竞技水平。

（3）比赛策略：在比赛中，根据对手的实力和比赛进程，调整战术，采取相应的进攻或防守策略。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕接力跑的基本技术、规则及战术展开，具体内容如下：

1.基本技术题型：

（1）题型一：请描述接力跑的起跑姿势及起跑过程。

答案：接力跑的起跑采用蹲踞式起跑，队员在起跑线后做好准备姿势，听到发令枪响后，迅速起跑。

（2）题型二：请说明传接棒的动作要领。

答案：传棒队员将棒递给接棒队员，接棒队员用握棒的手接住棒，然后继续前进。

（3）题型三：请简述接力跑接力区内的跑步要点。

答案：接力跑的接力区内，队员要尽量保持稳定的速度和节奏，避免发生碰撞和失误。

2.规则题型：

（1）题型一：请列举接力跑中常见的犯规行为。

答案：队员提前起跑、传接棒不符合规定、接力区外完成传接棒等。

（2）题型二：请说明接力棒传递的正确顺序。

答案：接力棒传递的正确顺序是：第一棒的队员将棒传给第二棒的队员，第二棒的队员将棒传给第三棒的队员，以此类推。

（3）题型三：请简述接力跑比赛中如何判断队员之间的配合默契。

答案：队员之间的配合默契主要体现在传接棒过程中的顺畅程度，包括队员之间的眼神交流、动作协调等。

3.战术题型：

（1）题型一：请简述如何根据队员的速度、耐力和技术特点合理分配棒次。

答案：根据队员的速度、耐力和技术特点，合理分配棒次，使接力跑的整体成绩最优。

（2）题型二：请说明如何建立队员之间的信任和默契。

答案：通过长时间的训练和比赛，队员之间建立良好的信任和默契，确保传接棒顺畅，提高整体竞技水平。

（3）题型三：请举例说明在比赛中如何根据对手的实力和比赛进程调整战术。

答案：例如，在比赛中，如果对手的实力较强，可以采取防守策略，尽量保持自己的速度和节奏，避免被对手拉开差距；如果对手的实力较弱，可以采取进攻策略，加大自己的速度和力度，试图拉开与对手的差距。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解接力跑的基本技术、规则及战术。板书设计将分为三个部分：

1.接力跑基本技术：

起跑姿势：蹲踞式

传接棒动作：递棒-接棒-继续前进

接力区内跑步：稳定速度-保持节奏-避免碰撞

2.接力跑规则：

接力棒传递：正确顺序-避免犯规

接力区：必须在接