二年级信息技术下册 制作作息时间表 1教案 泰山版

二年级信息技术下册制作作息时间表1教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级信息技术课程

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-学习使用计算机软件制作作息时间表

-培养学生的时间管理和规划能力

-提高学生的信息技术水平

2.教学目标：

-学生能够熟练使用计算机软件制作作息时间表

-学生能够理解时间管理和规划的重要性

-学生能够提高信息技术水平

三、教学步骤

1.导入：教师通过讲解时间管理和规划的重要性，引起学生的兴趣和关注。

2.讲解：教师讲解如何使用计算机软件制作作息时间表，包括创建表格、输入时间、设置提醒等功能。

3.示范：教师演示如何制作一份简单的作息时间表，并解释每个步骤的含义和作用。

4.实践：学生分组进行实践，尝试制作自己的作息时间表，教师提供指导和帮助。

5.总结：教师引导学生总结制作作息时间表的步骤和技巧，并强调时间管理和规划的重要性。

四、教学评价

1.学生能够独立完成作息时间表的制作，并能够解释每个步骤的含义和作用。

2.学生能够理解时间管理和规划的重要性，并在日常生活中能够应用。

3.学生能够提高信息技术水平，熟练使用计算机软件进行信息的输入和编辑。

五、教学资源

1.计算机软件：MicrosoftExcel或其他类似软件

2.教学PPT：包含讲解和示范的内容

3.学生指导手册：提供学生的实践指导和参考

六、教学注意事项

1.确保每个学生都能够独立使用计算机软件进行制作。

2.在实践环节，鼓励学生发挥创造力和想象力，制作个性化的作息时间表。

3.注重学生的安全使用计算机，避免学生接触到不适当的内容。

七、课后作业

1.学生根据课堂学习的知识和技能，回家后制作一份详细的作息时间表，并家长签名确认。

2.学生思考并写下自己时间管理和规划的心得体会，下一节课进行分享。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，如逻辑思维、创新思维等。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行学习、创新和合作的能力，如运用软件工具进行创作、分析和解决问题。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，遵循道德规范，正确使用信息技术，关注信息对社会的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一些基本的信息技术知识，如使用计算机的基本操作、简单的软件应用等。他们对作息时间有一定的认识，但可能缺乏系统的时间管理和规划能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的信息技术应用比较感兴趣，尤其是能够实际操作和实践的内容。他们的学习能力因个体差异而异，有的可能对计算机操作比较熟练，有的可能需要更多的指导和支持。学习风格上也存在差异，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作作息时间表的过程中，学生可能遇到操作不熟练、对软件功能不熟悉等困难。他们可能对如何合理安排时间、设定提醒等挑战感到困惑。此外，学生可能对时间管理和规划的概念理解不够深入，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解时间管理和规划的重要性，以及如何使用计算机软件制作作息时间表。

-实践操作法：学生通过实际操作计算机软件，制作自己的作息时间表。

-小组合作法：学生分组进行实践，相互交流和合作，共同完成作息时间表的制作。

-问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和解决实际生活中遇到的时间管理问题。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：教师通过讲解时间管理和规划的重要性，引起学生的兴趣和关注。

-软件操作演示：教师演示如何使用计算机软件制作作息时间表，解释每个步骤的含义和作用。

-实践环节：学生分组进行实践，尝试制作自己的作息时间表，教师提供指导和帮助。

-分享和讨论：学生展示自己的作息时间表，并分享制作过程中的心得体会，教师引导学生进行讨论和反思。

-总结环节：教师引导学生总结制作作息时间表的步骤和技巧，并强调时间管理和规划的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示讲解和示范的内容，提供清晰的图文信息，帮助学生理解和记忆。

-计算机软件：学生使用MicrosoftExcel或其他类似软件进行作息时间表的制作。

-教学视频：如果条件允许，可以使用相关的教学视频，以更直观的方式展示软件操作和时间管理的概念。

-在线工具：如果学校有提供在线工具，如在线时间表制作器，可以引导学生使用，增加实践操作的机会。

-学生指导手册：提供学生的实践指导和参考，包括软件操作步骤和时间管理技巧。教学流程1.导入新课（10分钟）

教师通过讲解时间管理和规划的重要性，引起学生的兴趣和关注。例如，教师可以提问：“同学们，你们有没有觉得自己有时候时间不够用，事情做不完呢？”然后引导学生思考如何有效地管理时间。

2.新课讲授（15分钟）

教师讲解如何使用计算机软件制作作息时间表，包括创建表格、输入时间、设置提醒等功能。具体内容包括：

a.打开计算机软件，创建一个新的工作簿。

b.在工作簿中创建一个表格，分为日期、时间段和活动三个列。

c.输入每天的作息时间，如起床、上课、吃饭、睡觉等。

d.设置提醒，以便在重要事件发生前收到通知。

3.实践活动（10分钟）

学生分组进行实践，尝试制作自己的作息时间表。教师提供指导和帮助，确保每个学生都能够独立完成任务。

4.学生小组讨论（10分钟）

学生分组讨论制作作息时间表的过程，分享自己的心得体会。讨论内容包括：

a.学生在制作作息时间表时遇到的困难和挑战。

b.学生如何解决问题，如请教同学、查看教材等。

c.学生对时间管理和规划的认识，以及如何在日常生活中应用这些知识。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生总结制作作息时间表的步骤和技巧，并强调时间管理和规划的重要性。例如，教师可以提问：“同学们，你们觉得制作作息时间表有什么好处呢？”引导学生思考时间管理对生活的影响。

总用时：40分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生时间管理手册》：介绍小学生如何有效地管理时间，包括制定作息时间表、设定目标等。

-《计算机应用技巧》：介绍计算机的基本操作技巧，如使用Excel制作表格、设置提醒等。

-《时间管理的艺术》：深入探讨时间管理的重要性和方法，帮助学生培养良好的时间管理习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试使用其他时间管理工具，如手机应用程序或在线时间管理网站，并比较它们与Excel的优缺点。

-学生可以调查和了解一些成功人士的时间管理策略，尝试将这些策略应用到自己的生活中。

-学生可以思考和探索如何将时间管理的原则应用到学习、娱乐和家务等其他方面，以提高自己的生活质量。

3.拓展知识点：

-学生可以学习更多关于计算机软件的知识，如Excel的高级功能、其他办公软件的使用等。

-学生可以深入了解时间管理理论，如番茄工作法、GTD（GettingThingsDone）等，并尝试将其应用到自己的时间管理中。

-学生可以探索如何利用信息技术工具进行有效的学习，如利用在线课程、学习应用程序等资源进行自主学习。典型例题讲解七、典型例题讲解

在制作作息时间表的过程中，学生会遇到各种不同类型的问题。以下是一些典型的例题，以及对应的解答和说明。

例题1：制作一周的作息时间表

解答：首先，创建一个新的Excel工作簿。然后，在第一个工作表中，创建一个包含日期、时间段和活动三列的表格。接着，根据实际情况输入每天的作息时间，如起床、上课、吃饭、睡觉等。最后，设置提醒，以便在重要事件发生前收到通知。

例题2：如何设置提醒

解答：在Excel中，选中需要设置提醒的单元格，然后点击“插入”菜单中的“提醒”按钮。在弹出的对话框中，输入提醒的内容和时间，点击“确定”即可。当设定的时间到达时，Excel会自动弹出提醒框，通知学生。

例题3：如何重复设置相同的作息时间

解答：在Excel中，选中需要设置相同作息时间的单元格，然后点击“格式”菜单中的“重复”按钮。在弹出的对话框中，选择“重复”选项，并设置重复的周期。例如，如果想要每天重复相同的作息时间，可以选择“每天”作为周期。

例题4：如何快速调整作息时间

解答：在Excel中，选中需要调整的单元格，然后点击“编辑”菜单中的“调整”按钮。在弹出的对话框中，可以选择不同的调整方式，如上移、下移、左移、右移等。通过这种方式，可以快速调整作息时间的位置。

例题5：如何保存作息时间表

解答：在Excel中，点击“文件”菜单中的“保存”按钮，或者按Ctrl+S快捷键，弹出“保存As”对话框。在对话框中，选择保存的位置，输入文件名，点击“保存”按钮。这样，就可以将作息时间表保存在计算机上，以便日后查看和使用。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够按时完成任务、是否有违反课堂纪律的行为等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、交流能力和创新思维等方面。例如，学生是否能够主动参与小组活动、是否能够与他人有效沟通、是否能够提出新颖的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、解答题等