广东省肇庆市高中政治 4.2权力的行使：需要监督教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治4.2权力的行使：需要监督教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治《权力的行使：需要监督》

2.教学年级和班级：广东省肇庆市高中一年级政治班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、公共参与和法治意识。通过分析权力行使需要监督的原因，使学生理解权力监督的必要性和重要性，培养学生的公共参与意识。同时，通过探讨权力监督的途径和方式，使学生掌握依法行使权利、履行义务的方法，增强法治意识。在教学过程中，注重引导学生运用批判性思维，提高辩证分析问题的能力，培养学生的学科核心素养。学情分析本节课的教学对象是广东省肇庆市高中一年级的政治班学生。这一阶段的学生在知识层面上，已经学习了一定的政治理论知识，对政治学科有一定的认识和理解。他们具备一定的思维能力，能够进行辩证思考和分析问题。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力、思考问题和解决问题的能力。

然而，学生在学习政治学科时，存在一些问题。首先，部分学生对政治学科的重要性认识不足，缺乏学习的积极性和主动性。这可能会影响到他们对权力监督知识的学习和理解。其次，部分学生在政治理论学习上存在困难，对一些概念和理论的理解不够深入，这可能会影响到他们对本节课内容的理解。此外，学生的行为习惯也会对学习产生影响。如果学生缺乏良好的学习习惯和时间管理能力，可能会影响到他们对课堂内容的学习和吸收。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点。首先，激发学生的学习兴趣，让他们认识到政治学科的重要性，提高他们的学习积极性。可以通过引入实际案例，让学生看到政治学科与现实生活的联系，从而激发他们的学习兴趣。其次，对于政治理论知识的讲解，需要深入浅出，用通俗易懂的语言解释复杂的概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，要注重培养学生的批判性思维和辩证分析问题的能力，引导他们运用所学知识分析和解决问题。最后，要加强对学生的学习引导，培养他们的自主学习能力和时间管理能力，帮助他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中政治必修2》教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解权力行使需要监督的概念，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源包括政府权力监督的案例图片、权力监督机制的流程图以及相关新闻视频等。这些多媒体资源能够使学生更直观地了解权力监督的重要性和途径。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和互动，根据教学需要，将在教室中划分出分组讨论区。同时，也会设置一些展示区，以便学生展示他们的学习成果和观点。此外，还会准备一些标记牌和白板，以便于学生进行思维导图的绘制和观点的展示。

5.教学工具：为了方便课堂讲解和互动，准备电子幻灯片播放设备、投影仪和音响设备等教学工具。同时，也会准备一些便签纸和彩笔，以便学生在课堂讨论时能够方便地记录和表达自己的观点。

6.分组安排：为了促进学生的合作学习和互动交流，将学生分为若干小组，每组人数适中，以便于学生进行有效的讨论和合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对权力监督的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道权力监督是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于权力监督的图片或视频片段，让学生初步感受权力监督的魅力或特点。

简短介绍权力监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权力监督基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力监督的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解权力监督的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍权力监督的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.权力监督案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力监督的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权力监督案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力监督的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用权力监督解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与权力监督相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权力监督的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调权力监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用权力监督。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于权力监督的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《宪法》的相关条款：让学生深入了解国家权力机关的组织和运行机制，掌握宪法对权力监督的规定。

《中华人民共和国监察法》：让学生了解监察委员会的组织结构、职责权限和工作程序，理解监察制度在权力监督中的重要作用。

《中华人民共和国行政诉讼法》：让学生了解行政诉讼的基本原则、受案范围和诉讼程序，掌握公民通过诉讼途径监督政府行为的法律依据。

《中华人民共和国审计法》：让学生了解审计机关的设置、审计范围和审计程序，认识审计监督在权力行使中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他国家的权力监督制度：让学生了解不同国家的权力监督模式，分析其优缺点，提高学生的国际视野和比较分析能力。

探究权力监督在实际生活中的应用：让学生关注身边的权力监督案例，分析其效果和意义，培养学生的社会实践能力和问题意识。

讨论权力监督面临的挑战和未来发展：让学生思考权力监督在新时代背景下面临的困境和问题，提出创新性的解决思路和发展方向，培养学生的批判性思维和创造性思维。

探索如何提高权力监督的效能：让学生从制度、技术和文化等方面思考如何加强权力监督，提高监督效能，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

关注权力监督相关的热点话题：让学生关注当前社会中与权力监督相关的热点话题，如腐败问题、官员问责等，分析其背后的原因、现状和解决途径，提高学生的时事分析和判断能力。板书设计1.权力监督的概念与意义

-重点知识点：权力监督的定义、目的和作用

-关键词：权力、监督、制约、公平、正义

-板书设计：用简洁的线条和图示表示权力监督的基本概念，将权力监督的目的和作用用醒目的词语标注在旁边，以便学生一目了然地理解权力监督的重要性。

2.权力监督的途径与方式

-重点知识点：行政监督、立法监督、司法监督、社会监督等权力监督途径

-关键词：行政、立法、司法、社会、监督

-板书设计：用不同的颜色和图标表示不同的权力监督途径，例如用蓝色表示立法监督，绿色表示社会监督等，让学生能够直观地区分各种监督途径。

3.权力监督的挑战与对策

-重点知识点：权力监督面临的挑战，如腐败、权力滥用等，以及相应的对策

-关键词：挑战、对策、反腐、制度、教育

-板书设计：用折线图或柱状图展示权力监督面临的挑战，旁边列出相应的对策，如加强制度建设、提高透明度、加强教育培养等。同时，可以用一些图标或符号表示这些对策的实施效果，让学生更好地理解和记忆。教学反思与总结今天的课堂气氛活跃，学生在我的引导下积极参与讨论，发表自己的观点。在讲解权力监督的基本概念时，我使用了生动的案例和图片，帮助学生更好地理解和记忆。在案例分析环节，我鼓励学生思考权力监督的实际应用，激发他们的思考和创造力。在小组讨论环节，我发现学生能够很好地合作，提出有见地的观点和建议。

然而，我也注意到一些问题。首先，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对权力监督的概念理解不够深入，这可能影响到他们对后续内容的理解。其次，在课堂展示环节，我发现部分学生的表达能力有待提高，可能需要更多的机会进行练习和提升。最后，我发现课堂纪律管理需要加强，部分学生在小组讨论时过于活跃，影响了其他学生的学习。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我会更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行教学，帮助他们更好地理解和掌握知识。其次，我会增加课堂展示的机会，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力。最后，我会加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。课堂1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。我会提出一些关于权力监督的问题，例如：“权力监督的目的是什么？”、“权力监督有哪些途径？”等。通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了课堂上的知识点。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的学习态度和行为。我会注意学生是否认真听讲、积极思考、参与讨论等。通过观察，我可以了解学生的学习状态和课堂参与程度。

3.测试：在课堂上，我会进行一些小测试，以了解学生的学习情况。例如，我会给出一些关于权力监督的题目，让学生在短时间内完成。通过测试，我可以了解学生对课堂知识点的掌握程度。

二、作业评价

1.认真批改：在学生完成作业后，我会认真批改他们的作业。我会仔细阅读他