2.2声音的特性（练习）（原卷版）-2022-2023学年八年级物理上册（人教版）

2.2声音的特性一．基础过关1．声音的三个特征（要素）是：、、。声音的叫做响度。响度的大小与声源振动的有关，越大，响度越大。响度的大小还与距和有关。声音的叫做音调。音调的高低由声源振动的决定，越高，音调越高。频率是表示振动的物理量。声源每秒振动的叫做频率。频率的单位是，简称，符号，100Hz的物理意义是：。音色是由发声体的结构和材料决定的。声音的音色不同，声音的波形。女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。2．如图所示，甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲振动次数（选填“多”或“少”），频率（选填“高”或“低”），音调（选填“高”或“低”）。3．春天里，经常会看到成群的蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只昆虫的翅膀在5秒钟内振动了30次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音。（选填“能”或“不能”）。4．用两根长方体木条，把一根橡皮筋撑在一个结实的小盒子上，如图甲所示：（1）先用较小的力再用较大的力拨动橡皮筋，可以发现：橡皮筋振动幅度发出声音的响度，由此说明响度与有关。（2）将木条由平放改为侧放时，橡皮筋被撑紧的程度增大，用大小相同的力去拨动它，橡皮筋振动的变大，发出声音的变高；图乙中，用同样的力，拨动a、b、c、d四根粗细不同的橡皮筋，发声的音调最高，由此说明音调的高低与有关。二．能力提升5．满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．音速6．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（）A．频率不变，音调变高 B．频率变高，音调变低 C．频率变低，音调变高 D．频率变低，音调变低7．医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）A．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高 B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大 C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高8．下列关于声现象的叙述及其解释正确的是（）A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高9．体育课上，老师常配备扩音器进行讲解。关于扩音器的作用下列说法正确的是（）A．改变声音的音色 B．提高声音的音调 C．改变声音的传播速度 D．增大声音的响度10．生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（）A．男高音歌唱家 B．请勿在公共场合高声喧哗 C．引吭高歌 D．不敢高声语，恐惊天上人11．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，则乙鼓皮（）A．发声的响度一定较大 B．振动的振幅一定较小 C．振动的频率一定较低 D．发声的音调一定较高12．如图甲、乙、丙、丁四幅图，下列说法不正确的是（）A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 B．乙图中，手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手把声音反射回去了 C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的铃声越来越小 D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调13．为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重。下列关于礼号和军鼓产生的乐音说法正确的是（）A．礼号发音不需要振动 B．军鼓的声音属于超声波 C．两者音色相同 D．两者传播速度相同14．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（）A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最低 D