六年级品德与社会上册 2.3 祖国我为你骄傲教案1 冀教版

六年级品德与社会上册2.3祖国，我为你骄傲教案1冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《品德与社会》六年级上册2.3祖国，我为你骄傲教案1（冀教版），内容包括：了解祖国的地理、历史、文化及发展成就，激发学生的爱国情怀；探讨我国在世界舞台上的地位，培养学生的国家荣誉感；通过案例分析，让学生明白作为公民应尽的责任和义务，以实际行动表达对祖国的热爱。教学内容围绕以下三个方面展开：

1.祖国的地理、历史、文化概述；

2.我国的发展成就及在世界舞台上的地位；

3.做一个有责任感的小公民，为祖国发展贡献自己的力量。二、核心素养目标1.理解并感悟祖国的地理、历史、文化底蕴，增强国家文化自信；

2.认识到我国发展成就，培养国际视野和全球观念；

3.培养积极参与社会事务的责任感，激发为祖国发展贡献力量的行动意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.祖国的地理、历史、文化知识的理解和记忆。

2.我国发展成就的认识及其在国际地位的理解。

3.学生责任感的培养及实际行动的引导。

难点：

1.如何让学生深刻感悟到祖国的伟大和文化的丰富性。

2.使学生从国际视角认识到我国的发展成就。

3.激发学生将爱国情感转化为具体行动。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，生动展示祖国的自然风光、历史事件和文化成就，增强学生的感官体验。

2.通过小组合作讨论，分享我国在国际事务中的积极作用和成就，提高学生的国际视野。

3.设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在具体情境中体验责任感，引导他们将爱国情感落实在学习、生活等实际行动中。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《品德与社会》六年级上册教材，提前指导学生预习2.3节“祖国，我为你骄傲”的相关内容。

-准备教学辅助资料，如与课程内容相关的阅读材料、思考题和课后作业。

2.辅助材料：

-精选祖国自然风光、历史文化、发展成就等方面的图片，制作成PPT，以便在课堂上展示。

-收集我国在国际事务中取得的重要成就的案例，包括图文并茂的介绍和视频资料，以增强学生的直观感受。

-设计并打印分组讨论时的记录表，方便学生记录讨论过程中的关键信息。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为多个小组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行交流与合作。

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于教师授课和展示多媒体资源。

-教室内悬挂与课程内容相关的海报或标语，营造爱国主题氛围。

5.其他准备：

-提前与学校信息技术部门沟通，确保课堂多媒体设备正常运作。

-准备备用教学方案，以便根据学生的实际反应和教学进度进行调整。

-考虑到课程中可能涉及的学生互动环节，提前与班级管理员沟通，确保课堂纪律和活动安全。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确本课主题。

过程：教师以一首激昂的爱国歌曲《我和我的祖国》开场，引导学生关注歌词中表达的爱国情感。随后，提出问题：“你们了解我们的祖国吗？她有哪些值得我们骄傲的地方？”让学生思考并分享，为新课的学习做好情感上的铺垫。

2.祖国知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解祖国的地理、历史、文化。

过程：教师利用PPT展示祖国的自然风光、历史事件、文化成就等内容，配以生动的语言讲解，帮助学生形成对祖国的全面认识。

3.我国发展成就展示（20分钟）

目标：认识我国发展成就及其在国际舞台上的地位。

过程：通过视频、图片等形式，展示我国在科技、经济、体育等领域取得的辉煌成就，引导学生为祖国的发展感到自豪。同时，结合案例分析，让学生了解我国在国际事务中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考能力。

过程：教师将学生分为若干小组，针对“如何为祖国发展贡献力量”这一主题展开讨论。学生需结合自己的生活经验，提出具体的建议和行动。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和自我评价能力。

过程：各小组选派代表进行展示，分享讨论成果。其他学生认真倾听并给予评价。教师最后进行总结性点评，强调爱国的具体行动。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，激发学生的爱国情感。

过程：教师引导学生回顾本节课所学的祖国地理、历史、文化及发展成就，强调做一个有责任感的小公民，为祖国发展贡献自己的力量。最后，以一首《歌唱祖国》结束本节课，激发学生的爱国情怀。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华上下五千年》：了解祖国悠久的历史文化，感悟中华民族的伟大。

-《中国梦：实现中华民族伟大复兴》：认识祖国的发展历程和未来展望，增强国家使命感。

-《中国地理百科》：深入了解祖国的地理环境、自然资源和地域特色，培养对祖国的热爱之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：了解祖国的世界文化遗产，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，探究其历史背景和文化价值。

-知识点二：研究我国在科技领域的突破，如嫦娥五号、天问一号等，学习科学家们的奋斗精神。

-知识点三：关注我国在国际事务中的地位和作用，如“一带一路”倡议、联合国维和行动等，了解我国的国际责任和担当。

-知识点四：探讨如何从自身做起，为祖国发展贡献自己的力量，如环保、公益活动等。

学生可根据自己的兴趣和需求，选择相应的知识点进行拓展学习和实践。通过这种方式，让学生将爱国情感融入到日常生活和学习中，不断提高自身的综合素质，为祖国的繁荣发展贡献力量。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、互动讨论等方面的积极性。

-关注学生对祖国地理、历史、文化及发展成就等方面的理解程度，评估学生对课堂内容的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在讨论过程中的合作程度，包括观点分享、记录关键信息等。

-对各小组的展示成果进行评价，关注学生对“如何为祖国发展贡献力量”这一主题的理解和实践建议。

3.随堂测试：

-设计与课堂内容相关的选择题、简答题等，测试学生对祖国知识及发展成就的掌握程度。

-通过测试结果分析，了解学生在知识点上的薄弱环节，为课后辅导提供依据。

4.课后作业：

-布置与课堂内容相关的思考题、阅读材料，要求学生在课后进行自主学习和思考。

-评估学生的课后作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、小组讨论、测试和课后作业等方面的表现，给予及时的反馈和指导。

-对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心；对表现不足的学生，给予关心和鼓励，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

-定期对教学效果进行总结，根据学生的反馈和实际情况调整教学方法，以提高教学质量。八、教学反思在本次“祖国，我为你骄傲”的教学中，我发现学生们对我国地理、历史、文化的了解普遍较为薄弱，这让我深感在今后的教学中，需要更加注重这些基础知识点的传授。同时，我也注意到，通过多媒体展示和小组讨论，学生们对我国的发展成就有了更加直观的认识，这让我觉得运用多样化的教学手段是非常必要的。

课堂上，学生们在小组讨论环节表现出较高的积极性，他们提出了很多有关为祖国发展贡献力量的想法，这让我感到很欣慰。但也发现，部分学生在讨论中较为被动，这可能是因为他们对课堂主题的理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更好地理解课程内容。

此外，随堂测试和课后作业的反馈显示，学生在知识掌握方面还存在一定的差距。这提醒我，在今后的教学中，要关注学生的个体差异，针对性地进行教学辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

这次教学也让我意识到，激发学生的爱国情感不能仅仅停留在课堂上，更要引导他们将这种情感转化为实际行动。在课后，我会鼓励学生参加社会实践活动，如环保、志愿者服务等，让他们在实践中体验为祖国做贡献的快乐。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国历史文化遗产》、《中国科技创新之路》、《美丽中国：自然风光与人文景观》等，让学生深入了解祖国的历史、科技、自然等方面的知识。

-视频资源：《辉煌中国》、《大国重器》、《中国力量》等纪录片，展现我国的发展成就和在国际事务中的地位。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，拓宽知识面，增强对祖国的了解和热爱。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，推荐适合学生的拓展资源。

-学生在课后拓展过程中，做好笔记和心得体会，以便在课堂上与同学分享，相互学习，共同进步。

-定期组织课后拓展交流活动，让学生展示自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和探究欲望。板书设计①重点知识点：

-祖国的地理、历史、文化

-我国的发展成就

-国际地位与责任

-做有