Module5Unit2复习课学历案八年级英语上册

八上M5复习课学历案学习主题M5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety.课型语法课课时1设计者课标要求课标摘录类型内容要求词汇理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。语法1.在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；2.能辨析和分析常见句式的结构特征；语用初步意识到语言使用中的语法知识是“形式意义使用”的统一体，明确学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义；课标分解学什么1.学习mon,twentieth,describe,society等词汇、短语；2.学习本模块重点句子，学会使用句型；3.学习语法知识并学会运用；怎么学1.通过英汉互译检测重点单词、短语；2.通过汉语提示复习、回顾重点句子；3.在题目练习及语境中熟悉、掌握、运用语法知识；学到什么程度1.能根据汉语提示正确拼写单词及短语；2.能熟练记忆重点句子并根据汉语提示翻译重点句子；3.能在专项练习中灵活运用所学语法知识点；教材分析What:本模块的教学内容以老舍茶馆为主线，用对话、短文等形式介绍了老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等内容。How:通过听、说、读、写做等一系列活动进一步巩固动词不定式作宾语的用法以及双宾语结构，并为学生提供了充分的语言实践环境和机会。Why:通过本模块的学习，让青少年学生了解老舍在中国文坛的影响力乃至对世界文学所做的贡献，培养对戏剧、老舍先生乃至中国文学的兴趣。学习目标1.能够准确流利朗读课文，通过练习，熟记本单元的单词、短语。2.熟记本模块的重点句子，灵活运用重点句型；3.能够熟知动词不定式作宾语的用法以及双宾语结构等语法知识，并完成相应练习。评估任务根据汉语提示拼写单词及短语（指向目标1）根据汉语翻译句子；（指向目标2）根据题目练习巩固所学语法规则（指向目标3）评估标准正确拼写单词、短语；准确翻译句子；在专项练习中灵活、准确运用所学语法规则。学习重难点学习重点：掌握并学会运用重点词汇及重点句型。学习难点：掌握并运用动词不定式作宾语的用法以及双宾语结构。学习过程课前预习根据提示完成句子。1.

Therearemanyfamous__________(茶馆)

inChina.2.

Itisa__________(普通的)

plantandmostofushaveseenit.3.

MymotherbelievesthatIcangoto__________(大学)

oneday.4.

Please__________(给……看)

usyournewviolin.5.

What’syourfather’s__________(职业)

?

Heisadoctor.评价任务评价标准学习效果根据提示，完成句子；A：全部填写正确；B：正确填写34个；C：正确拼写02个根据单词适当形式填空。1.Itwasdifficult____________(understand)whathesaid.2.Whydidyoudecide____________(look)foranewjob.3.Someoftheyounggirlshope____________(be)famousdancerssomeday.4.Mr.Greenisplanning____________(travel)toBeijingnextweek.5.The____________(tradition)breakfastinthisareaincludesbreadandeggs.评价任务评价标准学习效果根据单词的适当形式填空A：全部填写正确；B：正确填写34个；C：正确拼写02个课中学习课中学习WordsRevision:(单词复习英汉互译）1.society___________________________2.college__________________________3.describe___________________________4.noidea___________________________5.intheend___________________________6.actress___________________________7.magic___________________________8.teahouse___________________________9.novel___________________________10.mon___________________________11.act___________________________12.if___________________________13.end___________________________14.show___________________________15.headteacher___________________________16.name__________________________17.offer___________________________18.twentieth__________________________PhrasesRevision:（短语复习）1.最后、最终__________________________2.在……末端（时间、空间）____________________3.在……之前（时间）__________________________4.描述变化__________________________5.50多年来__________________________6.离开家__________________________7.毕业__________________________8.被称为__________________________9.发生__________________________10.艰难的生活__________________________评价任务评价标准学习效果1.完成单词英汉互译；2.根据汉语意思默写短语；A：正确拼写全部单词、短语；B：单词、短语对1027个；C：单词、短语对09个；SentencesRevision:(根据汉语意思背诵记忆句子）1.你知道,我想看京剧，因此玲玲提议带我去那里。_______________________________________________________2.我们本来计划只看一个小时，但最后我们待了三个小时。_______________________________________________________3.该剧有三幕,展示的是从19世纪末到20世纪中期中国普通老百姓的生活状况。_______________________________________________________4.它描写了50多年里中国社会的变化。_______________________________________________________5.他在伦敦的一所大学里教汉语,5年后回到了中国。_______________________________________________________6.如果你喜欢京剧、传统音乐或魔术表演,你可以在这家茶馆里欣赏它们。_______________________________________________________评价任务评价标准学习效果1.根据提示，完成句子；2.根据音标读写单词及汉语意思。A：所有句子准确，正确拼读、翻译所有单词；B：单词、句子对6个以上；C：单词、句子对6个以下Languagepoints:(语法知识点）Youknow,IwantedtoseetheBeijingOpera,soLinglingofferedtotakemethere.你知道,我想看京剧,因此玲玲提议带我去那里。【要点1】offer动词,意为“提议;提出;提供”。offer后可接名词、代词或动词不定式作宾语,也可接双宾语。offertodosth.“愿意/主动提出做某事"（todo不定式）offersb.sth.=offersth.tosb.“向某人提供某物”（双宾结构）【例】Thedoctorofferedsomeadvice.医生提出了一些建议。Theyofferedmeaverygoodjob.=Theyofferedaverygoodjobtome.【知识拓展】offer还可用作名词，意为“出价;报价”。【例】I'vehadanofferof$2,500forthecar.有人向我出价2500美元买这辆汽车。Weonlyplannedtowatchforanhour,butintheend,westayedforthreehours.我们本来计划只看一个小时,但最后我们待了三个小时。【要点2】intheend意为“最后;终于”,相当于atlast或finally。end作名词,意为“(时间的)最后一段，末尾”。【例】Webeatthemandwonthematchintheend.我们最后打败了他们,并赢得了比赛。Intheend,allofthemreachedasafeplace.最后,他们所有的人到达了一个安全的地方。【辨析intheend,bytheendof与attheendof】intheend最后,终于：只表示时间概念bytheendof...之..前，/到....为止：只表示时间概念attheendof...的末端,.....的后期；既可以指时间，又可以指空间3.TheplayhasthreeactsandshowsthelivesofmonpeopleinChinafromtheendofthenineteenthcenturytothemiddleofthetwentiethcentury.该剧有三幕,展示的是从19世纪末到20世纪中期中国普通老百姓的生活状况。【要点】show动词，意为“展示;显示”。showsb.sth.=showsth.tosb.“给某人看某物”（双宾语结构）ItdescribesthechangesinChinesesocietyoverfiftyyears.它描写了50多年里中国社会的变化。【要点3】describe动词,意为“描写;描述”。其名词形式为description。【例】Canyoudescribeyourdream?【知识拓展】describe...as...把.....描述为.....【例】Themanisdescribedastallanddark.据描述,这个男人高大而黝黑。...andwasnamed“thePeople'sArtist".....被誉为“人民艺术家”【要点4】name动词，意为“给....取名;...命名”,benamed...意为“被命名为....”是被动语态形式。【例】ThefathernameshisdaughterMary.他父亲给他取名为玛丽。【知识拓展】benamedafter...以.....名字命名【要点5】动词不定式动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to+动词原形”,其中to不是介词,而是动词不定式符号。动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式可与其后面的名词等构成不定式短语,在句子中可以用作主语、表语、宾语宾语补足语、定语、状语等。▲动词不定式做宾语结构：1.wanttodo/wouldliketodo想干…2.hopetodo希望干…3.begin(start)todo开始干…4.try(not)todo尽力（不）干…5.needtodo需要干…6.forgettodo忘记要干…7.remembertodo记得要干…8.agreetodosth同意干…9.helptodosth帮助干…10.plantodosth计划干…11.wishtodosth希望干…12.trymybesttodosth尽力干某事13.offertodosth提议干某事14.decidetodosth决定干某事15.learntodosth学习做某事▲动词不定式作目状语动词不定式可以作目的状语,表示“为了做某事”。动词不定式作目的状语时可以放在句首,也可以放在句末。.【例】Toarriveontime,hegotupveryearlythismorning.为了按时到达,他今天早上很早就起床了。▲动词不定式有关的两种结构(1)动词不定式和疑问词who,what,when,where,which,how构成的短语可以作主语、宾语、表语等。【例】Wheretohaveapicnicisasecrettous.去哪里野餐对我们来说还是一个秘密。Wedon'tknowwheretohaveapicnic.我们不知道去哪里野餐。(2)动词不定式和其逻辑主语构成动词不定式的复合结构。①It's+adj.+forsb.todosth.【例】It'snoteasyformetospeakbeforesomanypeople.对我来说，在这么多人面前演讲是不容易的。②It's+adj.+ofsb.todosth.【例】It'sfoolishofthemtomakesuchadecision.他们做出这样的决定是愚蠢的。【小贴士】常用于句型②的形容词多表示人的性格、品德等。这些形容词有:good,kind,nice,clever,foolish,right,wrong等。这些形容词往往可以和动词不定式的逻辑主语形成主系表结构。【要点6】动词不定式英语中,有些及物动词后面可接两个宾语(双宾语),即指人的间接宾语和指物的直接宾语。常用句型为“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语.”。有时间接宾语由介词to或for引出,放在直接宾语的后面,此时句型为“主语+及物动词+直接宾语+介词+间接宾语.”。双宾语结构：1.givesbsth.=givesth.tosb.给某人某物2.lendsbsth.=lendsth.tosb借给某人某物3.teachsbsth.=teachsth.tosb.教某人某物4.bringsbsth.=bringsth.tosb.给某人带来某物5.handsb.sth.=handsth.tosb.递给某人带来某物6.sendsb.sth.=sendsth.tosb.寄给某人带来某物7.showsb.sth.=showsth.tosb.为某人展示某物8.leavesb.sth.=leavesth.tosb.给某人留某物9.makesbsth.=makesth.forsb.为某人做某物10.buysb.sth.=buysth.forsb.为某人买某物11.cooksb.sth.=cooksth.forsb.为某人烹饪某物12.readsb.sth.=readsth.forsb.为某人读某物13.offersb.Sth.=offersth.tosb向某人提供某物Practice:一、单项选择题。1.Studentsshouldexercisemore____________theirhealth.A.improveB.toimproveC.improvingD.improved2.Maryexpects______toamoviethisweekend.A.togoB.goesC.goD.going3.Trustme,you'llbesurprised________thenewride.A.totryB.tryingC.tryD.tried4.Itisimportantforus_________sportseveryday.A.doB.doesC.didD.todo5.Myparentswenttothemarket________somefruitandvegetablesjustnow.A.buyB.boughtC.buyingD.tobuy二、根据单词的适当形式填空。1.________(get)goodgrades,youshouldstudyhard.2.Wedecide_______(go)shoppingtomorrow.3.Ifyoudon'tsucceedatfirst,don'tgiveup.Keep______(try)untilyougetitright.4.Bob,_____(put)thevasedowncarefully,oryouwillbreakit!5.Weneedabettersystemfor________whatisgoingon.(monitor)6.He'dlike______(go)withTom.7.Don't_______(smoke)here.Smokingisbadforyourhealth.评价任务评价标准学习效果完成单项选择和适当形式填空专项练习；A：全部正确；B：选对611个；C：选对05个。达标检测一、按要求完成下列句子。1.Pleasegivehimapen.(改为同义句)Pleasegiveapen.2.Sheboughtmymothersometomatoeslastweekend.(改为同义句)Shesometomatoesmymotherlastweekend.HispenfriendsenthimaChristmascardonChristmasDaylastyear.(改为同义句)HispenfriendaChristmascardhimonChristmasDaylastyear.IhopeIcanunderstandthenoveltruly.(改为同义句)Ihopethenoveltruly.5.Mumcookedusabigdinneryesterdayevening.(改为同义句)Mumabigdinneryesterdayevening.二、单项选择题。()1.HepromisedhisoldfriendduringhisstayinTianjin.

A.see B.seeing C.toseeing D.tosee()2.Weallagreedattheschoolgateathalfpastfivethisafternoonexceptthetwins.

A.tomeeting B.meeting C.tomeet D.meet()3.Thebossboughtanewcarandhejustnow.

showsittome B.showedittome C.showsitforme D.showeditforme()4.IwouldlikewithyoubecauseIthinkitisinterestingtoplaywithyou.

makefriends B.tomakefriends C.tomakingafriend D.makingfriends()5.PetersomebeautifulpostcardstomefromEnglandlastweek.

sent B.bought C.made D.chose作业布置1.熟记本节课所学语法知识，完成课后作业。(必做)2.将动词不定式及双宾语结构以思维导图的形式整理。(选做）学后反思教师评价课后作业基础题：一、单项选择题()1.Tomoffered____mestudyEnglish.A.help B.helping C.helps D.tohelp()2.Hetriedmanydifferentjobs;____hebecameateacher.A.intheend B.attheend C.totheend D.ontheend()3.BothBillandIwenttoliveinGuangzhou____thesametime.A.in B.on C.for D.at()4.Canyou____theaccidenttothepolice?A.give B.describe C.take D.write()5.—Howwasyourtrip?—Itwasvery____.Iwillneverforgettheexperience.A.terrible B.bad

C.enjoyable D.unfortable()6.Nobodyknowsifhe____.Ifhe____here,I'llcallyouatonce.wille;willarrive B.wille;arrives C.es;willarrive D.es;arrives()7.—Mum，thebeautifulcardImadelastnightisjustforyour____birthday.—Oh,thankyou,mydear!A.forty B.fourteen C.fortieth D.fourth()8.—Weallenjoy____themagicshow.Whataboutyou? —Metoo.A.watch B.watching C.watched D.towatch提高题：二、完型填空。MissChan,ourclassteacher,ismyfavouriteteacher.Wearegoingto__1__thisschoolandIwillmissherverymuch.MissChanisverypatient(有耐心的).Wheneverwe__2__questionsinclass,sheexplainstousverycarefully.Sheisalso__3__becauseshecaresmuchaboutus.Sheoftensaystous,“Tellmeimmediatelyifyoufeelunhappy.Shareyour__4__withmeanddonotjusttrytosolveitbyyourself.”MissChani