江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 1.2我们怎样学地理教案1 （新版）湘教版

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册1.2我们怎样学地理教案1（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省徐州市铜山区七年级地理上册1.2我们怎样学地理教案1（新版）湘教版。具体内容包括：1.地理学习的目的和方法；2.地理观察和地理实践的重要性；3.地图的种类和使用方法；4.地理信息系统（GIS）的基本概念和使用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些地理知识，对本节课的内容有一定的了解。例如，学生已经知道地图的基本符号和表示方法，对地理观察和实践也有一定的经验。此外，学生在生活中也接触过一些地理信息系统（GIS）的应用，如导航和地图查询等。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.地理观察能力：通过观察地图、图表等地理信息载体，培养学生准确、全面地获取地理信息的能力。

2.地理实践能力：通过实地考察、调查等实践活动，使学生能够将地理理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。

3.地理信息素养：培养学生掌握地理信息系统（GIS）的基本概念和使用方法，提高学生运用现代技术手段进行地理信息处理和分析的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些地理知识，如地图的基本符号和表示方法，对地理观察和实践也有一定的经验。此外，部分学生在生活中可能接触过一些地理信息系统（GIS）的应用，如导航和地图查询等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科具有较强的兴趣，尤其是那些对自然、环境和地图感兴趣的学生。在学习能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够掌握地理观察和地图使用的基本技巧。在学习风格上，部分学生偏好实践操作，而另一部分学生则更注重理论知识的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对地理观察和地理实践的操作方法产生困惑，尤其是在实地考察和调查方面。此外，对于地理信息系统（GIS）这一现代技术手段，部分学生可能存在操作不熟练、理解困难的问题。同时，学生在掌握地图绘制和分析方法方面也需要加强实践锻炼。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、GIS软件、地图、地球仪、实地考察所需交通工具和装备。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络地图资源、在线GIS教程。

3.信息化资源：电子版的地理教学素材、相关视频资料、在线地理论坛和学术文章。

4.教学手段：讲演、小组讨论、实地考察、案例分析、互动游戏、在线学习任务。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教学资源，如地图、地球仪、实地考察所需装备等。同时，为学生布置预习任务，要求学生通过网络地图资源和在线GIS教程了解地理信息系统的基本概念。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过多媒体投影仪展示一张地图，引导学生回顾已掌握的地图阅读和分析方法。然后，提出本节课的核心问题：“我们如何学习地理？”从而引出本节课的主题。

（2）地理观察与实践（10分钟）

教师带领学生进行实地考察，让学生亲身体验地理观察和实践的重要性。例如，观察学校的地理位置、周边环境、交通状况等，并记录下来。

（3）地图绘制与分析（10分钟）

教师引导学生利用GIS软件绘制一张简单的地图，并分析地图中的信息。学生通过操作GIS软件，加深对地理信息系统理解。

（4）案例分析（5分钟）

教师提供一份关于地理信息系统的案例，要求学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。学生通过讨论，培养运用地理知识解决实际问题的能力。

（5）互动环节（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享自己在实地考察和地图分析过程中的心得体会。同时，鼓励学生提出疑问，教师予以解答。

3.课后作业（5分钟）

教师布置一道课后作业，要求学生结合实地考察和GIS软件操作，绘制一张自己家附近的地图，并分析地图中的信息。作业提交后，教师进行批改，了解学生掌握情况。知识点梳理1.地理学习的目的和方法

-了解地理学科的重要性

-掌握地理学习的基本方法，如观察、调查、实验等

2.地理观察和地理实践的重要性

-学会运用地理视角观察和分析生活中的地理现象

-理解地理实践对地理学习的重要性，如实地考察、调查等

3.地图的种类和使用方法

-熟悉不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图等

-掌握地图的阅读和分析方法，如地图符号的理解、比例尺的识别等

4.地理信息系统（GIS）的基本概念和使用

-了解GIS的基本概念和功能

-学会使用GIS软件进行地图绘制和地理信息分析

5.地理信息技术的应用

-掌握地理信息技术在实际生活中的应用，如导航、地图查询等

-了解地理信息技术的发展趋势和前景

6.地理核心素养的培养

-理解地理核心素养的内涵，包括地理知识、地理技能、地理观念等

-学会如何培养和提升自己的地理核心素养

7.地理实践活动的组织和实施

-掌握地理实践活动的基本步骤，如活动策划、实施、总结等

-了解地理实践活动中的安全事项和注意事项

8.地理学习资源的利用

-学会查找和利用地理学习资源，如图书、网络资源、实地考察等

-了解如何评价和选择合适的地理学习资源教学反思今天上的这节课，让我有了许多思考。我在想，我们怎样学地理这节课，究竟应该怎么去上，才能让学生真正理解和掌握地理知识，提高他们的地理素养。

我觉得，这节课的导入部分还是挺成功的。我通过展示一张地图，引导学生回顾已掌握的地图阅读和分析方法，然后提出本节课的核心问题：“我们如何学习地理？”这样能够激发学生的思考，引出本节课的主题。

在地理观察与实践环节，我带领学生进行实地考察，让他们亲身体验地理观察和实践的重要性。这个环节学生的反应很积极，他们通过观察和记录，对地理有了更直观的认识。

然而，在地图绘制与分析环节，我发现有些学生对GIS软件的操作还不够熟练，对地图的绘制和分析方法还不够理解。下次课我应该更加详细地讲解GIS软件的使用方法，并给予学生更多的操作机会。

在案例分析环节，我发现学生能够运用所学的地理知识，分析案例中的问题，并提出解决方案。这让我感到很高兴，说明学生已经能够将所学的理论知识应用到实际问题中。

最后，在互动环节，学生们的分享和讨论非常热烈，他们对实地考察和地图分析过程中的心得体会进行了充分的交流。这不仅提高了他们的地理素养，也培养了他们的团队合作能力。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：地图阅读

题目：阅读以下地图，回答问题。

地图：一张展示我国省级行政区划的地图。

问题：指出我国的三级行政区划，并标出其中的一个省级行政区。

答案：我国的三级行政区划为省、县、乡。标出的省级行政区为江苏省。

2.例题二：地理观察

题目：你的学校位于哪个方位？请根据学校的地理位置，描述周围环境的特点。

答案：学校位于城市的东北方向。周围环境特点是交通便利，商业设施齐全，靠近公园和学校。

3.例题三：地理实践

题目：利用GIS软件，绘制你家到学校之间的路线图。

答案：通过GIS软件，绘制出从家到学校的路线图，包括主要道路和交通方式。

4.例题四：案例分析

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：某城市在发展过程中，由于不合理的城市规划，导致市中心交通拥堵严重。

问题：分析导致交通拥堵的