2024秋五年级语文上册 第三单元 第9课 猎人海力布教案 新人教版

2024秋五年级语文上册第三单元第9课猎人海力布教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024秋五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》。本课主要讲述了猎人海力布救了一只小白蛇，小白蛇的父亲——龙王为了感谢海力布，赠予他一块能听懂动物语言的宝石。海力布得知大山要崩塌、大地会被淹没的消息后，不惜牺牲自己，告诉了村民，而自己却被石头压住了。几年后，人们发现了海力布，并将他安葬，而那块宝石则变成了美丽的琥珀。

本节课的教学目标是通过阅读，使学生了解猎人海力布的勇敢和善良品质，以及他为了救村民而牺牲的精神。同时，通过本节课的学习，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《猎人海力布》，使学生在语言建构与运用方面，能够理解课文内容，掌握相关词汇和句式，提高阅读理解能力；在思维发展与提升方面，培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维和创新思维；在审美鉴赏与创造方面，通过感受故事中的人物形象和情节，培养学生的审美情趣和创造力；在文化传承与理解方面，使学生了解中国古代民间故事的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感和理解力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容。《猎人海力布》是一篇充满想象力和神秘色彩的民间故事，学生需要通过阅读，了解故事的基本情节，理解猎人海力布的勇敢、善良和无私奉献精神。

（2）掌握相关词汇和句式。在本课中，学生需要掌握一些关键词汇，如“猎人”、“海力布”、“龙王”、“宝石”等，同时，教师可以引导学生通过句子仿写、角色扮演等方式，运用课文中出现的句式进行表达。

（3）提高阅读理解能力。学生需要通过分析课文内容，理解猎人海力布为了救村民而牺牲自己的原因，以及故事中的一些细节描述，提高阅读理解能力。

2.教学难点

（1）理解猎人海力布牺牲自己救村民的内心动机。对于五年级的学生来说，理解一个人为了别人的利益而牺牲自己，需要一定的同理心和道德观念，这是本节课的难点之一。

（2）理解民间故事的特点和价值。学生可能对民间故事有一定的了解，但对于民间故事的特点和价值，可能还缺乏深入的认识。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解民间故事的特点，如富有想象力、寓意深刻等，并认识到民间故事在文化传承中的价值。

（3）创造性表达。学生需要学会通过自己的语言，生动地描绘故事中的场景和人物，以及表达自己的情感和观点。这对于学生来说是一个挑战，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导和训练。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。例如，在讲解猎人海力布救村民的场景时，教师可以让学生想象自己处在那个情境中，体会海力布的心情和决策。

（2）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解课文的过程中，教师可以提问学生，让学生发表自己的观点和看法，促进课堂讨论。

（3）小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，教师可以让学生分组，讨论课文中的一些问题，共同完成任务，提高学生的合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解猎人海力布的勇敢行为时，可以播放相关的视频片段，让学生更直观地感受。

（2）网络教学手段：利用教学软件和网络资源，拓展学生的学习渠道。例如，教师可以通过在线平台，发布课前预习任务和课后作业，方便学生自主学习，提高教学效果。

（3）游戏化教学手段：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。例如，教师可以设计一个角色扮演游戏，让学生扮演故事中的人物，进行互动表演，增强学生对故事的理解和记忆。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教学所需的课件、视频等资料，确保教学设备正常运行。同时，要求学生预习课文，了解故事情节，为课堂学习做好准备。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。例如：“同学们，上一节课我们学习了哪个故事？谁能简要介绍一下故事情节？”

3.课堂讲解（20分钟）

（1）教师引导学生逐段阅读课文，并对课文内容进行讲解。在讲解过程中，注意引导学生理解猎人海力布的勇敢、善良和无私奉献精神。例如：“同学们，课文中描述了海力布救了小白蛇，小白蛇的父亲赠予他一块宝石。这块宝石有什么特殊功能呢？”

（2）针对课文中的重点词汇和句式，教师进行讲解和示范。例如，讲解“猎人”、“海力布”、“龙王”、“宝石”等关键词汇，以及课文中出现的句式，如“海力布听到宝石发出的声音，就能明白动物在说什么。”

（3）教师组织学生进行小组讨论，探讨猎人海力布为什么愿意牺牲自己救村民。引导学生从道德和同理心角度分析问题，帮助学生突破难点。

4.课堂练习（5分钟）

教师布置课堂练习题，要求学生运用所学知识进行回答。例如，让学生根据课文内容，完成关于猎人海力布的勇敢行为的填空题，或让学生用自己的话复述故事情节。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调猎人海力布的勇敢、善良和无私奉献精神。同时，提醒学生课后进行复习，巩固所学知识。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成课后练习题，巩固课堂所学。例如，让学生写一篇关于猎人海力布的故事缩写，或进行课后讨论，与同学分享自己对猎人海力布精神的理解。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学方法和节奏，确保教学效果。教学资源拓展（1）民间故事收集：教师可以给学生提供一些中国古代民间故事的资料，如《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等，让学生了解民间故事的特点和魅力。

（2）相关文学作品：推荐学生阅读一些与勇敢、善良主题相关的文学作品，如《西游记》、《三国演义》等，扩展学生的阅读面。

（3）电影欣赏：组织学生观看与课文内容相关的电影，如《宝莲灯》、《神笔马良》等，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

2.拓展建议

（1）进行民间故事搜集活动：要求学生利用课余时间，收集自己喜欢的民间故事，并在课堂上与同学分享，提高学生的文化素养。

（2）举办文学作品读书会：组织学生进行文学作品阅读交流活动，让学生分享自己的阅读心得，培养学生的阅读习惯和表达能力。

（3）开展电影话题讨论：针对观看的电影，教师可以引导学生进行话题讨论，如故事情节、人物形象、主题意义等，提高学生的分析和表达能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的语文能力，布置以下课后作业：

1.根据课文内容，写一篇关于猎人海力布的故事缩写。

答案：略

2.画出课文中的故事情节流程图，用简洁的文字和图示展示猎人海力布的经历。

答案：略

3.选取一个你喜欢的民间故事，简要介绍故事情节，并分享你从故事中学到的道理。

答案：略

4.结合课文内容，讨论猎人海力布为什么愿意牺牲自己救村民，并用自己简洁的语言表达出来。

答案：略

5.用自己的话复述课文中的重要段落，加深对故事情节的理解和记忆。

答案：略

教师在批改作业时，注意关注学生的完成情况，针对不同学生的错误进行个别指导，提高学生的语文水平。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，拓展阅读其他民间故事，培养学生的阅读兴趣和习惯。教学反思与总结针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对民间故事文化内涵的挖掘和传承，通过对比分析、讨论交流等方式，帮助学生理解和欣赏民间故事的魅力。同时，我还需要加强对学生的个别指导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的创造性表达能力和自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.根据课文内容，完成以下填空题：

（1）猎人海力布救了小白蛇，小白蛇的父亲赠予他一块________。

（2）海力布听到宝石发出的声音，就能明白________在说什么。

（3）海力布告诉村民大山要崩塌、大地会被淹没的消息后，自己却被________压住了。

2.用自己的话复述课文中的重要段落。

3.讨论：结合课文内容，谈谈你对猎人海力布为什么愿意牺牲自己救村民的