江苏省江阴市八年级历史上册 第4课 甲午中日战争教案 新人教版

江苏省江阴市八年级历史上册第4课甲午中日战争教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：江苏省江阴市八年级历史上册第4课甲午中日战争

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4周星期二第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过展示甲午战争的历史图片，引起学生兴趣，回顾已学知识。

2.提问：“同学们，你们知道甲午战争是哪一年发生的吗？它对我国产生了什么影响？”

【新课导入】（15分钟）

1.甲午战争的背景：讲解甲午战争发生的国际国内背景，引导学生了解战争爆发的深层次原因。

2.甲午战争的过程：介绍战争的主要过程，重点讲解黄海海战、平壤战役等关键战役。

【课堂讲解】（15分钟）

1.甲午战争的影响：分析战争对我国政治、经济、军事、外交等方面的影响，引导学生思考战争对国家民族的危害。

2.战争中的英雄人物：介绍邓世昌、丁汝昌等民族英雄的事迹，激发学生的爱国情怀。

【课堂互动】（5分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论甲午战争的历史教训，以及如何避免类似悲剧的重演。

2.学生发言：每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。

【课后作业】（5分钟）

1.根据课堂所学，让学生撰写一篇关于甲午战争的感想，不少于300字。

2.收集甲午战争相关资料，为下一节课做准备。

【课程总结】（2分钟）

本节课通过学习甲午中日战争，了解了战争发生的背景、过程、影响以及英雄人物，希望大家能够铭记历史，勿忘国耻，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。核心素养目标1.历史素养：了解甲午中日战争的背景、过程、影响及英雄人物，认识到战争对国家民族的深远影响，形成正确的历史观念。

2.思想素养：通过分析甲午战争的历史教训，引导学生树立忧患意识，增强国家观念，培养爱国情怀。

3.跨学科素养：结合地理、政治等学科知识，理解战争背后的国际关系和地缘政治，提高综合分析问题的能力。

4.表达交流素养：在课堂讨论中，培养学生清晰、有逻辑地表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。

5.合作素养：通过分组讨论，培养学生团队协作精神，学会与他人共同探讨问题，形成团队合力。重点难点及解决办法重点：

1.甲午中日战争的背景、过程及其影响。

2.甲午战争中的关键战役和民族英雄事迹。

3.甲午战争对近代中国历史发展的深远影响。

难点：

1.学生对战争背景及国际关系的理解。

2.学生对战争影响的认识，特别是对民族自尊心和爱国情怀的激发。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示历史地图、战争图片和相关文献资料，帮助学生直观理解战争背景和国际关系。

2.通过案例分析、角色扮演等教学方法，让学生深入体验关键战役，理解战争过程。

3.引导学生从经济、政治、军事等多角度分析战争影响，结合时事，联系现实，加深认识。

4.组织课堂讨论，鼓励学生表达个人观点，通过思想碰撞激发对民族自尊心和爱国情怀的思考。

5.结合历史人物的事迹，进行情感教育，培养学生的民族自豪感和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，结合历史事实，为学生讲解甲午中日战争的背景、过程和影响，突出重点，解答难点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对甲午战争的历史教训、英雄人物等主题展开，鼓励学生发表见解，培养思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选择甲午战争中的典型战役和英雄事迹，进行深入剖析，引导学生从具体案例中汲取历史经验，增强对战争影响的认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示甲午战争的历史图片、地图、纪录片等资源，让学生在视觉和听觉上更直观地感受历史，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如历史知识问答、战争模拟游戏等，让学生在游戏中学习，激发学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：引导学生利用课后时间，查阅网络上的甲午战争相关资料，拓宽知识面，培养学生自主学习和信息检索能力。

具体实施：

1.导入新课：通过展示甲午战争的历史图片，激发学生兴趣，引导学生关注战争背景。

教学手段：多媒体设备（展示图片、纪录片片段）

2.新课讲解：讲解甲午战争的背景、过程、影响，突出重点，解答难点。

教学方法：讲授法

教学手段：多媒体设备（展示PPT、地图等）

3.课堂讨论：分组讨论甲午战争的历史教训、英雄人物等，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

教学方法：讨论法

教学手段：教学软件（互动问答、讨论平台）

4.案例分析：剖析甲午战争中的典型战役和英雄事迹，引导学生汲取历史经验。

教学方法：案例分析法和讲授法

教学手段：多媒体设备（展示案例分析PPT）

5.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

教学方法：讲授法教学流程1.导入新课（5分钟）

在课程开始时，通过展示甲午战争的历史图片，引发学生对战争场景的思考。提出问题：“同学们，你们知道这些图片背后的历史故事吗？这场战争对我国产生了哪些影响？”引导学生关注甲午战争的背景和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

（1）甲午战争的背景：详细讲解甲午战争发生的国际国内背景，分析当时政治、经济、军事等方面的原因，解释战争爆发的必然性。

用时：5分钟

（2）甲午战争的过程：介绍战争的主要过程，重点讲解黄海海战、平壤战役等关键战役，分析战争双方的策略与战术。

用时：5分钟

（3）甲午战争的影响：从政治、经济、军事、外交等方面分析战争对我国的影响，强调战争对民族自尊心和爱国情怀的激发。

用时：5分钟

3.实践活动（10分钟）

（1）展示战争地图：让学生在地图上标注甲午战争的主要战役和行军路线，直观了解战争过程。

用时：3分钟

（2）角色扮演：分组让学生扮演战争中的关键人物，进行情景再现，感受战争的氛围，理解人物心理。

用时：3分钟

（3）讨论英雄事迹：让学生分享甲午战争中的民族英雄事迹，分析他们的品质和精神，激发学生的爱国情怀。

用时：4分钟

4.学生小组讨论（15分钟）

（1）甲午战争的历史教训：讨论战争给我们的启示，如何避免类似悲剧的重演，举例回答。

用时：5分钟

示例答案：加强国防建设，提高综合国力；警惕外部势力的干涉；加强民族团结，共御外敌。

（2）英雄人物评价：评价甲午战争中的民族英雄，分析他们的精神品质，举例回答。

用时：5分钟

示例答案：邓世昌英勇善战，舍生忘死；丁汝昌忠诚勇敢，捍卫国家尊严。

（3）现实意义：联系现实，讨论甲午战争对现代中国的影响，举例回答。

用时：5分钟

示例答案：铭记历史，勿忘国耻；以史为鉴，开创未来。

5.总结回顾（5分钟）

注：本教学流程共用时45分钟，各环节时间分配可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史书籍：推荐学生阅读《甲午战争史》、《甲午中日战争全史》等与甲午战争相关的历史书籍，深入了解战争的历史背景、过程和影响。

（2）纪录片：观看《甲午战争》、《甲午海战》等纪录片，通过影像资料，直观感受战争场景，了解战争中的英雄人物。

（3）博物馆：鼓励学生参观甲午战争相关的博物馆，如甲午战争纪念馆、海军博物馆等，实地了解战争文物，感受历史氛围。

2.拓展建议：

（1）研究性学习：鼓励学生针对甲午战争中的某一战役或英雄人物，进行深入研究，撰写研究报告或小论文，提高学生的研究能力。

（2）主题活动：组织学生开展甲午战争主题的手抄报、演讲比赛等活动，激发学生的爱国情怀，提高表达能力。

（3）课外阅读：指导学生阅读与甲午战争相关的文学作品、人物传记等，拓展知识面，增强对历史事件的理解和感悟。内容逻辑关系①知识点梳理：

1.甲午战争的背景：包括国际局势、国内政治经济状况、战争爆发的直接原因。

2.甲午战争的过程：主要战役的时间、地点、经过及战争双方的战略战术。

3.甲午战争的影响：战争对中国的政治、经济、军事、外交以及民族心理等方面的影响。

②重点词句：

1.背景方面：“国际国内背景”、“民族危机”、“戊戌变法”。

2.过程方面：“黄海海战”、“平壤战役”、“旅顺屠杀”。

3.影响方面：“马关条约”、“民族觉醒”、“近代化进程”。

③板书设计：

1.板书标题：甲午中日战争

-背景板块：国际国内背景→民族危机→战争爆发

-过程板块：黄海海战→平壤战役→旅顺屠杀

-影响板块：马关条约→民族觉醒→近代化进程

板书设计应遵循从左到右、从上到下的逻辑顺序，确保学生能够清晰地把握课程内容的结构，方便记忆和理解。通过突出重点词句，将复杂的知识点简洁明了地展现出来，帮助学生构建知识框架。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（500字）

（1）本节课我们学习了甲午中日战争的背景、过程和影响，理解了战争对中国近代史的重要意义。

（2）通过案例分析，我们认识到甲午战争中的英雄人物及其精神品质，激发了我们的爱国情怀。

（3）探讨了甲午战争的历史教训，提醒我们要铭记历史，勿忘国耻，为实现民族复兴而努力学习。

2.当堂检测（2500字）

（1）选择题：

1.甲午战争爆发于哪一年？

A.1894年B.1895年C.1900年D.1911年

2.甲午战争中的关键战役是哪一场？

A.黄海海战B.平壤战役C.旅顺屠杀D.辽东战役

3.甲午战争结束后，清政府与日本签订了哪个条约？

A.南京条约B.北京条约C.马关条约D.天津条约

（2）简答题：

1.请简要介绍甲午战争的背景。

2.请列举甲午战争中的两位