我国公民的政治参与专题复习教案 人教版

我国公民的政治参与专题复习教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我国公民的政治参与专题复习教案人教版课程基本信息1.课程名称：我国公民的政治参与专题复习

2.教学年级和班级：高中政治

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解力：深入理解公民政治参与的概念、形式和意义，掌握相关理论知识。

2.分析力：能够分析现实生活中公民政治参与的具体案例，认识其对社会发展的作用。

3.判断力：能够判断不同政治参与行为的价值和影响，提出合理的建议。

4.应用力：能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与公民政治生活。

5.创新力：在学习过程中，能够积极思考，提出新的观点和见解，培养批判精神。重点难点及解决办法重点：

1.公民政治参与的概念与形式

2.公民政治参与的意义和价值

3.公民如何依法行使政治权利

4.公民政治参与的实际案例分析

难点：

1.公民政治参与的理论知识与实际运用相结合

2.分析复杂社会现象中的公民政治参与

3.判断不同政治参与行为的价值和影响

4.培养学生的批判精神和创新思维

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解公民政治参与的概念与形式，提高学习兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分析现实生活中公民政治参与的具体案例，培养其分析问题的能力。

3.提供丰富的时事材料，让学生结合理论知识，判断不同政治参与行为的价值和影响。

4.鼓励学生提问、发表观点，培养其批判精神和创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解公民政治参与的理论知识，为学生提供清晰的学习框架。

2.案例分析法：教师提供具体的政治参与案例，学生分组讨论，分析其意义和价值，培养学生的分析能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论，提出自己的观点和见解，培养学生的批判精神和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示公民政治参与的实际场景，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，让学生在虚拟环境中体验公民政治参与的过程，增强学习体验。

3.网络资源：利用网络资源，提供丰富的时事材料，让学生了解当前社会中的公民政治参与情况，提高学生的实际应用能力。

4.模拟实验：组织学生进行模拟选举、公民讨论等活动，让学生亲身体验公民政治参与的过程，培养学生的实践能力。

5.学习平台：利用学习平台，进行在线学习和交流，让学生随时随地学习，提高学习效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我国公民的政治参与”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公民的政治参与吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公民政治参与的视频片段，让学生初步感受其在社会中的重要性。

简短介绍公民政治参与的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公民政治参与基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民政治参与的基本概念、形式和意义。

过程：

讲解公民政治参与的定义，包括其主要形式和意义。

详细介绍公民政治参与的各类形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公民政治参与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民政治参与的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公民政治参与案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民政治参与的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识参与公民政治生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公民政治参与相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民政治参与的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公民政治参与的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公民政治参与的基本概念、形式、案例分析等。

强调公民政治参与在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公民政治参与。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公民政治参与的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解公民政治参与的概念、形式和意义，掌握相关理论知识。

2.分析能力：学生能够分析现实生活中公民政治参与的具体案例，认识其对社会发展的作用。

3.判断能力：学生能够判断不同政治参与行为的价值和影响，提出合理的建议。

4.应用能力：学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与公民政治生活。

5.创新思维：学生在学习过程中，能够积极思考，提出新的观点和见解，培养批判精神。

6.合作能力：学生在小组讨论中，能够与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

7.表达能力：学生在课堂展示中，能够清晰地表达自己的观点，提高口头表达能力。

8.自主学习能力：学生在完成课后作业中，能够自主学习，巩固所学知识，提高自主学习能力。

9.综合素养：通过本节课的学习，学生将培养良好的公民素养，提高对社会现象的观察和分析能力，增强社会责任感和使命感。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出公民政治参与的核心概念、形式和意义，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程，分模块呈现公民政治参与的知识点，使学生能够清晰地把握课程的结构和逻辑。

3.简洁明了：板书用词应简练准确，避免冗长的解释，突出重点，使学生能够快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如使用图形、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

一、公民政治参与的概念与形式

1.概念：公民依法参与国家政治生活的行为

2.形式：选举、民主决策、民主监督、政治表达等

二、公民政治参与的意义和价值

1.意义：促进民主政治发展、维护公民权益、提高政治素养等

2.价值：推动社会进步、实现国家治理现代化、增强国家凝聚力等

三、公民如何依法行使政治权利

1.依法参与选举：了解候选人的政治理念、素质和能力

2.参与民主决策：通过社情民意反映制度、重大事项社会公示制度等

3.进行民主监督：通过信访举报制度、人大代表联系群众制度等

4.发表政治表达：利用新闻媒体、社交平台等途径

四、公民政治参与的案例分析

1.案例一：某社区居民通过选举产生新一届居委会成员

2.案例二：学生在校园内开展民主决策，决定重大事项

3.案例三：公民通过民主监督，推动政府改进工作

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板书设计应根据实际教学情况调整，以满足教学需求和学生学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：

1.《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关条款。

2.《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》。

3.《中华人民共和国公民权利和政治权利国际公约》。

-视频资源：

1.CCTV新闻报道关于公民参与选举和政治生活的新闻片段。

2.网络公开课或讲座视频，如“公民参与的重要性”讲座。

3.社会实践活动纪录片，展示公民如何参与社区治理、环保等事务。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读推荐材料，加深对公民政治参与的理解。

-鼓励学生观看视频资源，从多角度了解公民政治参与的实际情况。

-学生可结合所学知识，分析拓展材料中的案例，提出自己的见解。

-学生应在课外时间完成一篇关于公民政治参与的读后感或观后感，字数不限。

-学生可通过在线平台或图书馆查找更多相关资料，拓宽知识视野。

-学生应主动参与家庭、学校和社会中的政治生活，将所学知识付诸实践。

教师应在下一节课开始时检查学生的拓展完成情况，并提供必要的指导和反馈。教师可组织学生进行交流分享，讨论他们在拓展活动中所学到的知识和经验。通过课后拓展，学生能够进一步巩固课堂所学，提高自主学习能力，培养批判性和创新性思维。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后习题：学生需认真完成教材中的课后习题，以巩固本节课所学知识。

2.撰写公民政治参与案例分析报告：学生需选择一个公民政治参与的实际案例，分析其背景、过程、影响及启示，字数不限。

3.参与一次社会实践活动：学生需参与一次与公民政治参与相关的社会实践活动，如参加选举、参与社区治理等，并撰写活动心得体会。

作业反馈：

1.教