人教版七年级上册信息技术9.1建立表格 教学设计

人教版七年级上册信息技术9.1建立表格教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级上册信息技术9.1建立表格

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和问题解决能力。通过学习建立表格，学生将提升信息整理与处理的能力，掌握基本的电子表格制作技能，增强对信息技术的兴趣和自信心。同时，通过实践操作，学生将学会运用信息技术解决实际问题，发展创新思维和团队合作能力。学情分析本班学生为七年级学生，他们刚刚接触信息技术课程，对电脑操作有基本的了解但并不熟练。在知识层面上，学生掌握了基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，但对于电子表格的概念和操作较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维能力和动手操作能力各有不同，部分学生可能需要额外的关注和指导。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但可能缺乏持续专注的习惯。他们的学习态度积极，但有时会因为操作失误或遇到困难而感到沮丧。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，但有时会因为兴趣点的转移而分心。他们在小组合作中表现出一定的团队精神，但合作技巧和沟通能力有待提高。这些特点对于本节课的学习来说，既带来了挑战，也提供了机会，需要教师在教学过程中适当调整教学策略，以适应不同学生的需求。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-软件资源：MicrosoftExcel、教学PPT

-课程平台：校园网教学管理系统

-信息化资源：教学视频、电子教案

-教学手段：小组讨论、实操练习、互动问答教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何建立表格。请大家回想一下，我们在日常生活中有没有用到过表格呢？比如说，班级的点名册、成绩单，或者是超市的货物清单。现在，我们就来学习如何在电脑上制作这样的表格。”

2.知识讲解

-“首先，请大家打开MicrosoftExcel软件。你们看到的这个界面，就是电子表格的样子。在Excel中，每一个小格子我们称之为单元格，而一行行的单元格就构成了表格。现在，我要教大家如何创建一个简单的表格。”

-“首先，我们来设置表格的标题。在第一行第一个单元格中输入‘学生名单’，然后调整字体和大小，让标题更加醒目。”

-“接下来，我们要输入表格的列标题。在第一行的第二至第五个单元格中，分别输入‘姓名’、‘性别’、‘年龄’和‘成绩’。这些列标题将帮助我们更好地分类和管理数据。”

-“现在，我们开始输入学生的信息。请大家按照顺序，在每一行的对应单元格中输入学生的姓名、性别、年龄和成绩。注意，每个单元格输入完毕后，按Tab键移动到下一个单元格。”

3.实操练习

-“下面，请大家自己在电脑上尝试创建一个表格。你可以选择自己喜欢的内容，比如‘班级成绩单’、‘购物清单’等。我在旁边会提供帮助，如果遇到问题，请随时举手提问。”

-“在大家操作的过程中，我会观察你们的操作步骤，看看有没有需要改进的地方。记住，实践是最好的学习方式。”

4.小组讨论

-“现在，请大家四人一组，讨论一下如何让你的表格更加美观和实用。你们可以考虑以下几个方面：如何使用不同的字体和颜色突出标题和重要信息？如何调整单元格的大小和边框样式？如何使用公式和函数计算总分和平均分？”

-“每个小组讨论完毕后，请派出一名代表来展示你们的表格，并简要介绍你们的设计思路。”

5.互动问答

-“同学们，我们现在来进行一个互动问答环节。我会提出一些关于电子表格的问题，请大家积极思考并回答。”

-“比如说，如何让表格中的数字自动计算总和？如何在表格中插入一行或一列？如果你们知道答案，请举手回答。”

6.重点讲解

-“好的，我们回到电子表格的制作。刚才大家在实操和讨论中可能发现，表格的数据输入和管理非常重要。我来给大家讲解几个重点：”

-“首先，我们要确保数据的准确性。在输入数据时，要注意检查，避免输入错误。如果发现错误，及时修改。”

-“其次，我们要学会使用公式和函数。比如，SUM函数可以帮助我们快速计算一列数字的总和，AVERAGE函数可以计算平均值。这些函数在数据分析中非常有用。”

-“最后，我们要学会调整表格的外观。通过设置字体、颜色、边框等，可以使表格更加美观和易于阅读。”

7.总结与反馈

-“好了，同学们，我们今天的学习就到这里。通过这节课的学习，希望大家能够掌握电子表格的基本制作方法，并在实际应用中灵活运用。”

-“下面，请大家分享一下你们在操作过程中遇到的困难和问题，以及你们是如何解决的。这样可以帮助大家更好地学习和进步。”

-“最后，我想对大家说，电子表格是信息管理的重要工具，希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的信息处理能力。”

8.作业布置

-“作为课后作业，请大家根据今天所学的知识，制作一个自己的表格，可以是‘班级成绩单’、‘家庭开支表’等。下节课，我们会进行展示和评价。”

-“同时，请大家预习下一节课的内容，我们将学习如何在表格中运用图表和图形来展示数据。”知识点梳理1.电子表格的基本概念

-表格的组成：单元格、行、列

-单元格的定位：通过行列号定位单元格

-工作表和工作簿：一个工作簿可以包含多个工作表

2.表格的创建与编辑

-创建新表格：启动Excel，自动创建一个新的工作簿

-输入数据：在单元格中输入文本、数字、日期等数据

-数据编辑：移动、复制、删除单元格数据

-表格格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式、边框等

3.公式与函数的使用

-公式的应用：使用公式进行计算，如求和、求平均数等

-常用函数：SUM（求和）、AVERAGE（求平均数）、COUNT（计数）、MAX（最大值）、MIN（最小值）

-函数的输入和修改：在公式栏中输入函数，选择相应的单元格区域

4.数据管理与分析

-数据排序：根据某一列或某几列的数据进行升序或降序排序

-数据筛选：按照指定的条件筛选表格中的数据

-数据透视表：对大量数据进行汇总、分析和报告

5.表格的美化与打印

-单元格格式设置：调整单元格大小、设置背景色、设置边框样式

-条件格式：根据单元格数据自动设置格式，如突出显示最高分

-打印设置：调整打印区域、设置打印方向、预览打印效果

6.图表的应用

-图表的类型：柱状图、折线图、饼图等

-图表的创建：选择数据区域，插入相应类型的图表

-图表的编辑：调整图表样式、添加图表标题、调整坐标轴等

7.数据的共享与保护

-数据共享：将表格以邮件附件、链接等形式分享给他人

-数据保护：设置密码保护工作簿或工作表，防止他人修改

8.实用技巧

-快速填充：根据已有数据自动填充相似数据

-批量操作：同时选中多个单元格，进行统一格式设置或数据编辑

-快捷键的使用：掌握常用的Excel快捷键，提高操作效率

9.课程拓展

-数据可视化：使用图表、图形等展示数据，增强表格的可读性

-宏与VBA编程：通过编程实现自动化处理表格数据

-Excel与其他软件的协同：与Word、PowerPoint等软件进行数据共享和整合课后作业1.创建一个“班级成绩单”表格，包含以下列标题：姓名、语文、数学、英语、总分。请输入至少5名同学的成绩，并计算每位同学的总分。

示例答案：

-学生A的成绩：姓名-张三，语文-85，数学-90，英语-95，总分-270

-学生B的成绩：姓名-李四，语文-78，数学-88，英语-92，总分-258

-学生C的成绩：姓名-王五，语文-82，数学-85，英语-88，总分-255

-学生D的成绩：姓名-赵六，语文-90，数学-80，英语-85，总分-255

-学生E的成绩：姓名-孙七，语文-88，数学-90，英语-90，总分-268

2.使用SUM函数计算每位同学的总分，并使用AVERAGE函数计算每门课程的平均分。

示例答案：

-语文平均分=AVERAGE(B2:B6)

-数学平均分=AVERAGE(C2:C6)

-英语平均分=AVERAGE(D2:D6)

3.利用条件格式，将总分高于250分的同学的成绩用红色字体突出显示。

示例答案：在总分列（E列）应用条件格式，设置条件为单元格值大于250，格式设置为红色字体。

4.创建一个“班级开支表”，包含以下列标题：项目、金额、日期。请输入至少5条开支记录，并使用公式计算总开支。

示例答案：

-项目1-文具，金额-50，日期-2023-11-01

-项目2-打印，金额-80，日期-2023-11-02

-项目3-活动费用，金额-150，日期-2023-11-03

-项目4-图书，金额-120，日期-2023-11-04

-项目5-维修费，金额-90，日期-2023-11-05

-总开支=SUM(B2:B6)

5.创建一个折线图，展示“班级成绩单”中每位同学的语文成绩变化趋势。

示例答案：选择姓名和语文成绩两列数据，插入折线图，添加图表标题为“语文成绩变化趋势图”，调整图表样式和布局。内容逻辑关系①电子表格的基本概念与操作

-重点知识点：表格组成、单元格定位、工作表和工作簿

-重点词句：“单元格”、“行列号”、“工作簿”、“工作表”

②表格的创建、编辑与格式设置

-重点知识点：创建新表格、数据输入、数据编辑、格式设置

-重点词句：“数据输入”、“移动复制删除”、“字体字号颜色”

③公式与函数的应用

-重点知识点：公式使用、常用函数、函数输入与修改

-重点词句：“公式”、“SUM”、“AVERAGE”、“COUNT”、“函数输入”

④数据管理与分析

-重点知识点：数据排序、数据筛选、数据透视表

-重点词句：“升序降序”、“条件筛选”、“数据透视表”

⑤表格的美化与打印

-重点知识点：单元格格式设置、条件格式、打印设置

-重点词句：“背景色”、“边框样式”、“打印预览”

⑥图表的应用

-重点知识点：图表类型、图表创建、图表编辑

-重点词句：“柱状图”、“折线图”、“饼图”、“图表样式”

⑦数据的共享与保护

-重点知识点：数据共享、数据保护

-重点词句：“邮件附件”、“链接”、“密码保护”

⑧实用技巧与课程拓展

-重点知识点：快速填充、批量操作、快捷键、数据可视化、宏与VBA编程、软件协同

-重点词句：“快速填充”、“批量操作”、“快捷键”、“数据可视化”、“宏”、“VBA”、“软件协同”课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何建立表格，这是信息技术课程中的一个重要内容。我们首先了解了电子表格的基本概念，包括单元格、行、列以及工作表和工作簿。接着，我们学习了如何创建和编辑表格，包括输入数据、编辑数据以及设置表格格式。我们还探讨了如何使用公式和函数来进行数据处理，这对于数据分析非常重要。此外，我们学习了如何对数据进行排序、筛选和分析，以及如何美化表格和打印输出。最后，我们简要介绍了图表的应用和数据的共享与保护。

1.电子表格的基本概念和组成。

2.表格的创建、编辑和格式设置方法。

3.公式和函数的使用，以及它们在数据处理中的应用。

4.数据的排序、筛选和分析技巧。

5.表格的美化、打印输出以及图表的应用。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面我们将进行当堂检测。请独立完成以下任务，并在规定时间内提交。

任务1：创建一个“个人开支记录”表格，包含以下列标题：日期、项目、金额。请输入至少5条开支记录，并计算总开支。

任务2：使用SUM函数计算上述表格中的总开支，并使用AVERAGE函数计算平均每次开支金额。

任务3：设置条件格式，将金额超过平均值的记录用红色字体突出显示。

任务4：创建一个折线图，展示“个人开支记录”中金额的变化趋势。

任务5：简要说明如何在工作表中插入一个新的工作表，并将现有表格复制到新工作表中。

请在15分钟内完成上述任务，检测结束后，我会收集大家的作业并进行点评。希望大家能够认真对待，通过当堂检测巩固所学知识。教学反思与总结-在教学方法方面，我采用了讲解、演示和实操相结合的方式，以帮助学生更好地理解和掌握电子表格的制作方法。同时，我还注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和分享经验，以提高课堂的参与度和活跃度。

-在教学策略方面，我根据学生的实际情况和兴趣，选择了合适的教学内容和案例，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行练习和探索，以巩固所学知识。

-在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保学生能够集中精力学习。同时，我还注重个别辅导和关注，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，以提高教学效果。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体来说是比较好的。学生通过学习，掌握了电子表格的基本概念和操作方法，能够独立创建和编辑表格，并运用公式和函数进行数据处理。同时，学生还学会了数据排序、筛选和分析的技巧，以及表格的美化和打印输出方法。此外，学生还了解了图表的应用和数据的共享与保护，为今后的学习和工作打下了基础。

-然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在操作过程中遇到了一些困难，需要更多的个别辅导和关注。此外，部分学生在学习过程中容易分心，需要进一步加强