心理教学设计激发学生的学习兴趣

心理教学设计激发学生的学习兴趣科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）心理教学设计激发学生的学习兴趣教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第四单元。本单元的主题是“关爱”，旨在让学生通过学习本单元的内容，理解关爱他人的重要性，学会关爱他人。本节课的主要内容包括：《中彩那天》、《尊严》、《桥》、《梦想的力量》四篇文章。通过学习这些文章，学生可以了解到不同人物在不同情况下关爱他人的方式，从而激发他们关爱他人的意识。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，深入理解文章内容，提炼文章主题，并结合生活实际，谈谈自己是如何关爱他人的。通过这样的教学设计，我希望能够激发学生关爱他人的情感，培养他们良好的道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本单元关爱他人的主题，学生能够运用语言文字进行交流沟通，提升自己的思维能力，培养审美情感，同时加深对关爱他人文化的理解和传承。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，锻炼他们的语文实践能力，提升语文学科核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过学习本单元的文章，理解关爱他人的重要性，学会关爱他人。难点在于引导学生如何从文章中提炼出关爱他人的方式，并将这种关爱他人的精神运用到实际生活中。

为了解决这一重点难点，我将采用以下解决办法：

1.通过引导学生深入阅读文章，让他们从中感受到关爱他人的温暖和力量。

2.设计小组讨论活动，让学生们分享自己是如何关爱他人的，从而互相启发，学会更多的关爱方式。

3.结合生活实际，让学生举例说明自己在生活中关爱他人的经历，从而加深他们对关爱他人的理解和认识。

4.通过课后作业，让学生撰写一篇关于关爱他人的感悟，进一步巩固所学内容，将关爱他人的理念融入到日常生活中。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学课件、教学视频、在线文章等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作、分享等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题“关爱”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关爱他人的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于关爱的案例或视频等方式，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中关于关爱他人的方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享自己关爱他人的经历等活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享自己关爱他人的经历等活动，体验关爱他人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关爱他人的方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如关于关爱的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的关爱他人的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：一部描写师生之间、家庭之间、朋友之间关爱的经典小说，让学生感受关爱他人的力量。

-《慈善的撒玛利亚人》：一个关于关爱他人的寓言故事，引导学生思考关爱他人的意义。

-《感恩的心》：一篇关于感恩和关爱的文章，让学生了解关爱他人的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考自己在生活中关爱他人的方式和经历。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，将所学内容付诸实践。

-引导学生关注社会上的弱势群体，思考如何关爱他们，并提出自己的建议。

-鼓励学生阅读更多关于关爱他人的书籍、文章，拓宽自己的视野。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：一部描写师生之间、家庭之间、朋友之间关爱的经典小说，让学生感受关爱他人的力量。

-《慈善的撒玛利亚人》：一个关于关爱他人的寓言故事，引导学生思考关爱他人的意义。

-《感恩的心》：一篇关于感恩和关爱的文章，让学生了解关爱他人的重要性。

-《传递关爱》：一本介绍关爱他人事迹的书籍，让学生从中汲取正能量。

-《关爱他人，从我做起》：一篇关于如何关爱他人的指导文章，让学生学会关爱他人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考自己在生活中关爱他人的方式和经历，并记录下来与同学分享。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，将所学内容付诸实践，体验关爱他人的快乐。

-引导学生关注社会上的弱势群体，思考如何关爱他们，并提出自己的建议。

-鼓励学生阅读更多关于关爱他人的书籍、文章，拓宽自己的视野。

-鼓励学生尝试用自己的方式关爱他人，如写一封鼓励信给朋友，为家人准备一顿丰盛的晚餐等。板书设计1.重点知识点：

-关爱他人

-关爱的方式和意义

-关爱他人的实践

2.关键词：

-关爱

-方式

-意义

-实践

3.重点句子：

-"关爱他人，就是关爱自己。"

-"每个人都可以用自己的方式关爱他人，让世界充满爱。"

-"关爱他人，让我们的生活更加美好。"

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下设计方式：

①使用爱心形状的板书标题，突出关爱他人的主题。

②用不同颜色标注关键词，增加板书的视觉吸引力。

③设计一幅关爱的场景图，展示不同人物关爱他人的方式，让学生直观地理解关爱他人的意义。

④加入一些趣味性元素，如漫画人物展示关爱行为，增加板书的趣味性。

⑤设计一些互动环节，如让学生上台展示自己的关爱故事，增加学生的参与度和主动性。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法和策略上做得比较到位。首先，我采用了自主学习法，让学生在课前通过阅读预习资料和思考问题，培养了他们的自主学习能力。其次，我通过讲授法详细讲解了关爱他人的方式，并结合实例帮助学生理解，使他们能够更好地掌握知识点。此外，我设计了实践活动，让学生在小组讨论和角色扮演中体验关爱他人的应用，提高了他们的实践能力。

然而，在课堂管理方面，我还有待提高。在组织课堂活动时，部分学生过于活跃，影响了课堂纪律。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保课堂教学的顺利进行。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体来说是比较好的。学生在知识方面，通过学习文章和讨论，对关爱他人的重要性有了更深入的理解。在技能方面，通过实践活动，他们学会了如何关爱他人，并在实践中提高了自己的沟通能力。在情感态度方面，学生们对关爱他人有了更深刻的认识，表示今后会更多地去关爱身边的人。

然而，在教学过程中，我发现部分学生对于关爱他人的理解还比较片面，仅仅停留在表面的行动上。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，进一步引导学生深入思考关爱他人的内涵，培养他们的同理心。

此外，针对课堂纪律问题，我会在课前强调课堂纪律的重要性，并在课堂上适时进行提醒，以保证教学活动的顺利进行。同时，我会加强与学生的互动，关注他们的学习需求，提高教学的针对性。典型例题讲解1.例题一：请用关爱他人的方式，描述你的一次亲身经历。

答案：在一次公交车上，我看到一位老人站着摇摇欲坠，便主动站起来让座，并对老人说：“请您坐这里吧，我扶着您。”老人感激地对我笑了笑。

2.例题二：请结合文章内容，谈谈你对关爱他人的理解。

答案：关爱他人就是关心、爱护、帮助他人，让我们生活的世界充满爱。

3.例题三：请举例说明你如何在生活中关爱家人。

答案：我每天帮妈妈做家务，比如洗碗、扫地、洗衣服等，让妈妈感到轻松；我关心爸爸的健康，提醒他少抽烟、多运动，让他保持健康的生活习惯；我关心弟弟的学习，辅导他完成作业，帮