湖南省长沙市桃林桥中学高二语文期末试题含解析

湖南省长沙市桃林桥中学高二语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一祁连山是我国六大天然牧场之一，可利用草场九成在甘肃。过去，甘青两省许多牧民家庭收入主要靠放牧。上世纪80年代后，草原承包到户，人口增多，牛羊越多，钱包越鼓，牲畜超载比较普遍。根据环保部卫星定位，记者从甘肃肃南县康乐镇进入康乐草原，找到可疑人为活动点——神麒矿业公司烧柳沟煤矿。这片废弃矿区约有两个篮球场那么大，地面只剩两间破旧红砖房，山坡上还有两个地窝子。扒开积雪，地上仍有黑色岩片，稀稀拉拉散布几棵枯草。封闭的井口旁边，竖着一块字迹模糊的水泥碑。类似的废弃矿点在这里有116处。还有一些企业在黑河等河流建水电站，一些水电站不按规定下泄生态流量。肃南县环保和林业局副局长顾永生说：“每年检查都会发现一些电站违规，2016年查处了四五家。”张掖市水务局负责人说，2002年至2012年，保护区内一共建设了25座水电站。“一到枯水期，就有电站违规用水发电，下泄生态水量不达标的现象时有发生。”去年底，环保部根据遥感监测、实地核查和约谈情况，对祁连山地区生态进行号脉：目前，该区域草原退化严重，生态环境恶化；在甘肃祁连山国家级自然保护区，大面积矿产、水电资源开发导致地下冻土层退化和生态系统破坏等较为明显；违法无序低水平的旅游开发对生态环境造成影响。（摘编自《祁连山，在生态之痛中苏醒》2017年1月22日《人民日报》）材料二西北生态安全的重要屏障祁连山，正在经历近半个世纪来最大规模的生态环境整治。此前的两年多时间，新华社记者曾七访祁连山，目睹了冻土剥离、碎石嶙峋、植被稀疏等多年累积的过度开发恶果。近期，当记者第八次来到祁连山时，处处看到的是关停整改的场景，听到的是坚决关停退出的声音。限制天然放牧，推广舍饲养殖，搬迁牧民定居，都是在退出，都是在纠偏已过度失衡、负重的祁连山生态链。记者所到之处，矿山探采项目已全面关停，水电站新安装摄像头24小时监控生态水下泄情况，各类旅游项目都已停业整顿，在建项目全部停工。退出之后靠什么生存，关停之后靠什么发展，当地政府和群众正在探索中寻找解决答案。这既需当地以新动能提升传统产业结构，更要贯彻绿色发展理念、推进生态文明建设。坚决关停退出保护区内各类违规建设项目之后，祁连山沿线市县正在努力摆脱既有发展惯性，将绿色生产、绿色生活的理念融入未来规划。记者沿路看到，在张掖市一些已经实施封禁或休牧的牧场，草场如覆着一层厚重的绿毯。生态脆弱、缺水的武威市确立了“生态优先、绿色发展”的总体思路，以环境资源承载能力确定发展方向。在“镍都”金昌，马鞭草、薰衣草、万寿菊等花卉竞相开放，资源依赖型的老工业城市正在向环境友好的“花城”转型。祁连山生态问题教训深刻，其由乱到治，必将成为我国生态文明建设的典型样本。要实现“绿色革命”，不仅需要“壮士断腕”的决心，更要运用治理智慧，梳理矛盾、化解顽症，完善绿色制度，树立绿色导向，寻找绿色出路，实现绿色发展。（综合2017年2月、6月《新华网》消息）7.下列对祁连山生态环境问题相关情况的理解，不正确的一项是A.草原承包到户，人口增多，牲畜超载比较普遍，导致祁连山草场退化。B.一些大面积矿产开发导致地下冻土层退化和生态系统破坏等较为明显。C.一些水电站不按规定下泄生态流量，下泄生态水量不达标的现象时有发生。D.保护区内的旅游开发对生态环境造成严重影响，导致生态系统被破坏。8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是A.材料一分析了祁连山生态环境被破坏的原因，并指出了问题的症结；材料二说明了祁连山生态环境整治的现状并提出了难题破解之道。B.当地政府和群众对生态环境问题的认识不足是生态保护的制约因素，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强人们的环保意识。C.地方政府运用治理智慧，梳理矛盾、化解顽症，处理好生态保护和经济发展的关系，引导当地走绿色发展之路，才是解决问题的关键。D.无法可依是祁连山生态保护区内煤矿、发电站等关停整改工作难以有效推进的主要原因，因此环保立法、建立问责机制迫在眉睫。E.既敢于聚焦问题，又能如实报道地方政府将绿色生产、绿色生活的理念融入未来规划，这充分体现了新闻调查的客观性、前瞻性。9.怎样有效保护祁连山生态环境，请结合材料简要概括。参考答案：7.D

8.BC

9.①减少人为活动，关停退出，纠偏过度失衡、负重的祁连山生态链。②摆脱既有发展惯性，走绿色发展之路。7.试题分析：本题考查对内容的概括和分析。由材料一的最后一节“对祁连山地区生态进行号脉：目前，该区域草原退化严重，生态环境恶化；在甘肃祁连山国家级自然保护区，大面积矿产、水电资源开发导致地下冻土层退化和生态系统破坏等较为明显；违法无序低水平的旅游开发对生态环境造成影响。”可知：导致生态系统被破坏的原因不仅是旅游开发对生态环境造成严重影响，更是开煤矿，建水电站。8.试题分析：本题考查对材料内容的分析概括。仔细阅读所给材料，材料二说明了祁连山生态环境整治的现状，但是材料二中没有明确提出难题破解之道，只是宏观的治理西路。所以A项错误。D.项中“无法可依是祁连山生态保护区内煤矿、发电站等关停整改工作难以有效推进的主要原因”，两则材料中没有谈到这一点，所以D项属于无中生有。E项错在“地方政府将绿色生产、绿色生活的理念融入未来规划”这句，材料二只是说“祁连山沿线市县正在努力摆脱既有发展惯性，将绿色生产、绿色生活的理念融入未来规划”。根据两则材料分析可知A项D项E项都错，最后选B项C项。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析、比对、理解。9.试题分析：本题考查的是根据材料简要概括问题的措施。首先审题，所行措施必须来自于对采莲的认真阅读后，不能脱离材料去谈如何保护祁连山生态环境。针对祁连山生态环境出现的问题及昌盛问题的原因，具体做法是减少人为的旅游活动，关停违规建造的水电站和煤矿，退出祁连山生态区，纠偏过度失衡、负重的祁连山生态链。确立了“生态优先、绿色发展”的总体思路，以环境资源承载能力确定发展方向。摆脱既有发展惯性，走绿色发展之路。2.二、阅读下面一段文字，完成5-7题。（每小题3分，共9分）2011年12月22日，由中国传媒大学、社会科学文献出版社联合主办的“2011年全球传媒产业与新媒体发展论坛暨《新媒体前沿（2011）》发布会”在北京举行。与会专家分析了信息社会与新媒体产业的发展特征，预测了新媒体发展的趋势，并正式发布了《新媒体前沿（2011）》。根据信息产业部统计，截止到2005年底,中国已经有超过4.3亿移动电话用户，这个数字还以每月平均300至500万户的速度保持高速增长。同时，具备GPRS和WAP上网功能的手机超过2亿部，已经使用过手机WAP上网的用户超过6千万人。随着3G的到来，手机作为个人移动终端最终将成为新型的媒体而得到传媒市场的重视，由此可见，通过移动终端上网的市场潜力巨大。然而，对于报纸等传统媒体，年轻受众流失成为当前面临的一个严峻问题，报纸类纸面媒体的读者平均年龄在迅速趋于老化。与此同时，互联网的受众却在不断地年轻化。据权威研究显示，许多读者不但通过互联网看新闻，甚至也会阅读电子报纸，此现象揭示了上述两种媒介形式在未来将长期共存的局面。新型媒体在分流报纸受众的同时，也分流了大量广告资源。因此，中国媒体的发展已经进入了一个“拐点”，所谓“拐点”就是中国传媒的发展在具有巨大现实市场前景的情况下，发展速度却在急剧下跌。这种失速、下跌，表明中国传媒的发展在按照原有逻辑运作发展的前提下，应该探索全新的介质和形式实现新的增长。面对这些问题，传统媒体的出路在于按照数字化时代新媒介产业发展的逻辑，去打造传统报业的运作体制和赢利模式，促使传统媒体之间、传统媒体与新兴媒体之间在数字化平台之上，剥去介质的壁垒、相互融合，进行跨单独媒体合作的形式。因此，在新的发展阶段，报纸等传统媒体的核心竞争力表现在是否具备对相关产业资源的整合能力上，整合全新的媒体形式成为大势所趋。如2000年后，为迎接网络媒体的挑战，几乎所有的报纸类传统媒体都建立了自营网站，发挥自己在内容采集方面的优势；另外，随着网络媒体的普及和手机类媒体的兴起，传统的报纸类媒体也在与其进行迅速的融合，如《北京晚报手机报》就采用了清华紫光最新研制的优码技术，实现了报纸与手机WAP的成功对接，为即将到来的手机媒体时代注入了一针提速剂。总而言之，传统媒体当前已经进入数字化逻辑进行资源整合的时代，中国传媒业正在酝酿着重大的发展和突破，今天传统媒介所面临的一切困境，事实上都是新生命降临前的一种阵痛。5．对第三、四段的理解分析，下列各项不正确的一项是（

）A．许多读者不但通过互联网看新闻，甚至也会阅读电子报纸。网络媒体和传统媒体在未来将长期共存。B．中国传媒的发展速度在急剧下跌，中国传媒的发展已经进入了一个“拐点”。C．传统媒体虽然拥有巨大的市场前景，但仍要进一步探索新的介质和形式。D.传统媒体不可避免地面临一些问题，但其在内容采集方面有优势。6．下列各项中，不属于“传统媒体摆脱困境应采取的措施”的一项是（

）A．吸纳数字化的传播手段

B．创造出新的媒介表现形式C．打造多元化产品形态

D．增强资源要素的整合力7．下列对原文的有关内容的理解分析，不正确的一项是（

）A．制约传统媒体和新媒介产业发展的两个关键因素是年龄及广告。B．信息产业部的统计表明，手机及其相关产业必将成为国民经济的新增长点。C．传统报纸与网络、手机的日益融合，将加快手机时代到来的步伐。D．在现阶段，整合全新的媒体形式已是在所难免，是大势所趋。参考答案：5.C（C项的主体是“中国传媒的发展”，暗换了主语。）

6.B（文中无此信息，A、C、D三项从3、4段概括而来。）

7.A(关键因素应是“融合、整合”。B项依据第1段推断，C项是对第4段“另外”内容的概括，D项的依据在第4段。）3.阅读下面的文字，完成各题。最后的电波行动开始了。我父亲原定走北路，担任掩护，由于李安本出马，结果被调至南路，随大部队行动。“要不是老李”，我父亲后来常说，“我说不定早就见马克思了。”“老李，外号‘飞锤’，不仅收发报样样娴熟，而且机务上也有一套。自一九四一年皖南事变后，和我在新四军皖中独立师第三团共事，我这一辈子啊……”父亲之所以屡次这样感叹，皆因他的一套娴熟技术皆传自李安本。按计划大部队一路向南猛突，但电台始终保持静默。相反，北路小队频繁发报，他们把平时抄收的新闻稿都拿出来，反复发送。果然，敌人上当了，开始调集兵力向北围追堵截。旅长下令全速前进，争取时间。他说我们越快到达，北路的压力便会越早解除。据事后得知的消息，驻青城日军指挥官藤田五郎大佐曾多次接到南路发现我军大部队的报告，但他并不相信，以为这是新四军的调虎离山之计。因为日军的情报部门一直在跟踪监听，并随时向他报告，证明新四军的电台就在北路。这一错误的判断使他错失良机，打好的算盘完全落空。白露过后第七天，我军终于突破重围，来到了江边，与江北前来接应部队胜利会师。部队到达时，已是深夜。旅长顾不上休息，下令立即架设电台，与北路联系。“那是一个十分炎热的夜晚”，我父亲清楚地记得，他们来不及找地方，就在江边一个渔棚边架起了电线。旅长和参谋长都站在我父亲边上，等候消息。我父亲连续呼叫，一连半个小时都没有回音。大家浑身是汗，心都焦烂了。“他们也许在行动中，没有架设天线。”我父亲这样说，手里攥紧了老李临行前送给他的烟斗。这时渡船已经陆续到了。旅长指示我父亲继续不停地呼叫，一刻也不要停。“一有消息，马上向我报告。”吩咐完了，他便和参谋长一起到江边指挥部队渡江。不知过了多长时间，天渐渐亮了，东方泛起一抹淡淡的晨光。这时耳机里突然传来声音。我父亲兴奋地大叫：“来了!来了!”有人立即前去报告旅长。不一会儿，旅长和参谋长都小跑着过来了。“怎么样，怎么样了?”旅长连声问道。可耳机里忽然出现了长时间的静默。我父亲一边调整波长，一边连续呼叫。“怎么回事?是他们吗?”旅长问道。我父亲说是的，肯定是的。“他们情况如何?”团长又问，我父亲摇头道，“不知怎么突然断了……”“呼叫，给我呼叫!”我父亲连续不断地敲击着电键，时间漫长得令人窒息。终于，嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒，耳机里传来熟悉的电波声。“老李!是老李!”我父亲叫了起来。众人一片欢呼。“嘘一一”我父亲做了噤声的手势。大家随即安静下来。我父亲急忙开始抄报。抄一句，参谋长就迫不及待地拿过去照着密码本翻译，可一句也翻不出来。“这不对啊。”他对我父亲说。我父亲抄完报后，接过来一看，头脑顿时嗡了一下。“这是脑记密码!”“什么意思?”参谋长问。我父亲解释说，这说明他们已经销毁了密码，因为脑记密码只有在这种情况下，才会使用。“看来他们已非常危险，否则不会销毁密码。”我父亲说。好在李安本教过他脑记密码的方法，凭着这种方法，他把电文翻译了出来。大意是，他们已身陷重围，弹尽粮绝，密码已毁，电台也即将销毁。旅长说：“告诉他们，想尽一切办法，一定要回来，我们等着他们!”我父亲把电报发出后，对方一下子没了声音。按照李安本的操作惯例，他每收完电报，都要给收据。可这次却是例外。“收到没有?”旅长问。我父亲摇摇头。“呼叫，给我呼叫!”旅长大声命令，声音都有些变调了。我父亲不停地呼叫，身上大汗淋漓。也不知过了多久，忽然收报机又有了声音。我父亲扶了一下耳机，连忙抄收，没想到抄下来的却是一组明码：再见，战友……“坏了!”我父亲心里一沉，知道这是最后的告别。没容他多想，耳机里又跳出一串明码：东进，东进，我们是铁的新四军……随后，耳机里的声音戛然而止。旅长接过抄报，半天没有说话。他默默地摘下帽子。我父亲看到他的眼睛里闪着泪光。在场的人也都慢慢地摘下了帽子。我父亲将烟斗放到胸口袋，默默将电报机重新背在肩上。周围是死一般的沉寂，只有江风划过长空，发出尖厉的呼啸……(摘编自《人民文学》，2018年第7期)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.为了防止日军围追堵截，大部队采用了调虎离山之计，将我军兵分两路进行突围，但突围计划是以牺牲北线部队为代价的。B.小说中环境描写着重表现了江边的自然气候，如炎热夜晚、淡淡晨光、江风划过长空等，既渲染了气氛，又反衬了新四军奋勇抗敌、不畏艰险的精神。C.小说刻画人物时，大量使用语言、动作、神态、心理等方面描写，传神地塑造了旅长、李安本、我父亲等鲜明的人物形象。D.小说采用了顺叙、插叙等多种叙述手法不仅使文章情节安排张弛有度、灵动摇曳，而且丰富了文章的内容，叙述时空具有纵深感，增强了文章的表现力。8.小说结尾老李发送两组明码“再见，战友……”和“东进，东进，我们是铁的新军……”请简要分析这两组明码在全文中的作用。9.“老李”在小说中并未出场，但他的英雄形象却跃然纸上，请结合小说简要分析这样设计的艺术效果。参考答案：7.D

8.（1）情节内容上，“再见，战友”预告着北路全军覆没的结局；“东进，东进，我们是铁的新四军”，是即将牺牲的革命志士对生者继续奋勇前行的激励。（2）人物塑造上：赞颂了李安本所代表的革命志士坚毅顽强，革命信仰坚定执着的形象。（3）表达效果上：北路“铁的新四军”的最后声音具有震撼人心、发人深省的艺术效果。（4）主题思想上：悲壮而激越的结局表达了革命战斗之火永不熄灭的主题。

9.（1）侧面描写。小说开头和结尾分别用侧面描写的方式描摹了老李技艺高超的神秘形象和英勇赴死的胆识和气魄；（2）作为暗线。老李虽未见其人，但老李的命运作为北线情节发展的隐线展开，不仅激发了阅读者的兴趣，而且推动了故事情节的进展；（3）深化主题。老李的幕后英雄形象深化了小说赞扬无数无名英烈不畏牺牲，革命精神永不止息的主题，对现实社会更有思想启示和引领作用。【7题详解】本题考查的是对小说内容的理解及艺术手法赏析的综合能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A，“调虎离山”之计不对，应该是声东击西；而且“牺牲北线部队”说法欠妥，小说一直强调“全速前进，争取时间”。选项B，“反衬了新四军奋勇抗敌、不畏艰险的精神”错误，环境描写并没有反衬。选项C，“大量使用语言、动作、神态、心理等方面的描写，传神地塑造……李安本……等鲜明的人物形象”错误，李安本未采用以上描写。故答案选D。【8题详解】本题考查的是分析某情节在文中的作用的能力。这类试题一般从交代人物活动的环境设置悬念，引起读者阅读的兴趣为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，照应前文，线索或推动情节发展；刻画人物性格表现主旨或深化主题某某情节（事物）等角度分析，一般的答题方式是：在文中有……作用，突出了……，表现了……。本题从内容上的作用角度，结尾处两条明码电报说明北路军已经不幸遇难。从电报壮烈而简洁的语言上可以看出，李安本坚强不屈的革命者的形象。从语言“东进，东进，我们是铁的新四军”可以看出，新四军的反侵略的热情的高涨，同时也是在讴歌革命者为国献身的革命壮举，为民族解放事业贡献生命的主题就得以突出和彰显。【9题详解】本题考查的是分析小说中次要人物在文本中作用的能力。次要人物形象的作用题目是小说经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。本题要注意从侧面描写，通过我对老李的描述突出老李的革命意志和高超的发报技术，老李的高超技术影响着父亲，这本身也是对主要人物形象塑造而服务，也塑造我的父亲的伟大的革命者的形象。老李这个人物虽然没有出场，但是却是小说的暗线，也为突出主题而服务，突出了革命者不畏惧死亡的大无畏的精神及主题。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。殷侑，陈郡人。侑为儿童时，励志力学。及长，通经。贞元末，以《五经》登第，精于历代沿革礼。元和中，累为太常博士。时回纥请和亲，朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕，以侑为副。既至虏庭，可汗初待汉使，盛陈兵甲，欲臣汉使而不答拜。侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。行者皆惧，侑谓虏使曰：“可汗是汉家子婿，欲坐受使臣拜，是可汗失礼，非使臣之倨也。”可汗惮其言，卒不敢逼。迁侑谏议大夫。凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。入为卫尉卿。文宗初即位，沧州李同捷叛，而王廷凑助逆，欲加兵镇州，诏五品已上都省集议。时上锐于破贼，宰臣莫敢异议。独侑以廷凑再乱河朔，虽附凶徒，未甚彰露，宜且含容，专讨同捷。文宗虽不纳，深所嘉之。大和四年，加检校工部尚书、沧齐德观察使。时大兵之后，遗骸蔽野，寂无人烟。始至，空城而已。侑攻苦食淡，与士卒同劳苦。周岁之后，流民襁负而归。侑上表请借耕牛三万，以给流民，乃诏度支①,赐绫绢五万匹，买牛以给之。数年之后，户口滋饶，仓廪盈积，人皆忘亡。初州兵三万悉取给于度支侑一岁而赋入自赡其半二岁而给用悉周请罢度支给赐而劝课多方民吏胥悦上表请立德政碑以功加检校吏部尚书。六年，入为刑部尚书，充郓曹濮观察等使。自元和末，收复师道十二州为三镇②。朝廷务安反侧，征赋所入，尽留赡军，贯缗尺帛，不入王府。侑以军赋有余，赋不上供，非法也，乃上表起太和七年，请岁供两税、榷酒等钱十五万贯、粟五万石。开成三年卒，赠司空。（节选自《旧唐书·殷侑传》）【注】①度支：官名。掌管全国财赋的统计与支调。②三镇：此处指郓、曹、濮三州。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入/自赡其半/二岁而给用/悉周请罢/度支给赐而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/B.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入自赡其半/二岁而给用悉周请罢/度支给赐而劝课/多方民吏胥悦/上表请立德政碑/C.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入自赡其半/二岁而给用悉周/请罢度支给赐/而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/D.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入/自赡其半/二岁而给用/悉周请罢/度支给赐而劝课/多方民吏胥悦/上表请立德政碑/7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.年号是我国封建王朝用来纪年的名号，文中的贞元、元和、太和、开成都是皇帝年号。B.河朔的“朔”与朔漠、朔风中的“朔”都是指北方，另外，“朔”还指农历每月的最后一天。C.加是加封的意思，即在官员原来的官衔上增加某种荣誉称号，一般可以享受一些特权。D.榷的意思是专营、专卖，榷酒是我国封建社会实行的酒类专卖以增加国家财政收入的制度。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.殷侑少年立志，学有所成。他儿时即立志努力学习，长大以后通晓经学，精通历代礼制沿革，贞元末年科举登第，后多次升职，任太常博士。B.殷侑坚守气节，不惧威吓。在奉命出使回纥时，面对回纥可汗的盛兵以待和无理要求，他毫不畏惧，直言可汗的失礼之处，最终使可汗不敢威胁。C.殷侑性格耿直，敢于进谏。文宗即位不久就有地方反叛，当时皇上一心想打败叛贼，丞相也不敢有异议，唯独殷侑直言进谏，认为应对叛贼宽大为怀。D.殷侑体恤民情，颇有政声。在任沧齐德观察使时，面对当地民生凋敝的情形，他和士卒同甘共苦，竭力恢复民生，数年之后，粮丰仓实，百姓安居乐业。9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。(2)凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。参考答案：6.C

7.B

8.C

9.（1）殷侑一直站立着不动，（直到）宣布朝廷的旨意完毕，可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。（2）凡是有关朝廷的得失，（殷侑）都加以陈述论奏，（终）因言辞激烈切直，而被调出京城任桂管观察使。6.试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“州兵”“度支”“侑”“赋”“给用（给养费用）”“民吏胥”“表”“德政碑”，虚词“而”“其”，再结合本句意思：当初，这里有州兵三万，全部靠度支供应给养。殷侑治理一年而赋税的收入就能自己供应给养的一半，两年后给养费用全部自给自足，（殷侑）请求度支停止供给。殷侑还多方面鼓励百姓耕地种田，当地的百姓和官吏都很高兴，上表请求为他立德政碑。句子可以断开为：初/州兵三万/悉取给度支/侑一岁而赋入自赡其半/二岁而给用悉周/请罢度支给赐/而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/故选C。7.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项，“‘朔’还指农历每月的最后一天”说法错误，应该是：“朔”还指农历每月的第一天。故选B。8.试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项”，C项，“认为应……宽大为怀”理解有误，原文是说殷侑主张对“助逆”的王廷凑宽容，而对李同捷则要专力讨伐。故选C。9.试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“宣谕”，宣布命令，晓谕；“倨”，傲慢；“宣言”，扬言，宣扬。（2）句中：“悉”，都，全；“以”，因，因为；“出”，出任，一般指京官外调。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：殷侑，陈郡人。殷侑年幼时，立志努力学习。等到长大成人，通晓经书。贞元末年，凭借精通《五经》科举登第，他精通历代礼制沿革。元和年间，多次升迁后任太常博士。当时回纥请求和亲，朝廷于是命令宗正少卿李孝诚奉命出使宣布朝廷的旨意，让殷侑任副职。到达回纥的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者时，摆出了大量手持兵器的士兵，还要唐朝使者向他称臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立着不动，（直到）宣布朝廷的旨意完毕，可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。同行的人都很恐惧，殷侑对回纥的使者说：“可汗是我们唐朝的女婿，要坐着接受唐朝使臣的礼拜，是可汗失礼，而不是我们使臣傲慢。”可汗畏惧他的直言，最终不敢胁迫。后来殷侑升任谏议大夫。凡是有关朝廷的得失，他全都加以陈述论奏，（终）因言辞激烈切直，而被调出京城任桂管观察使。（后又）召入任卫尉卿。文宗即位不久，沧州李同捷叛乱，而王廷凑也帮助叛逆者，打算派兵攻打镇州，（文宗）下诏叫五品以上官员到都省共同商议对策。当时皇上坚决要打败叛贼，宰相不敢有异议，唯独殷侑认为王廷凑在河朔再次叛乱，虽然他依附凶恶之徒，但仍没有明显的表露，朝廷应暂且容忍，专一讨伐李同捷。文宗虽未采纳殷侑的建议，但是还很赞赏他。太和四年，加授他检校工部尚书、沧齐德观察使。当时大的战乱之后，遗弃的尸骸遍野，荒寂没有人烟。殷侑刚到任，只有一座空城而已。殷侑过艰苦的生活，吃清淡的食物，和士卒同劳共苦。一年以后，流民们用襁褓背负婴孩返回。殷侑上表请求借贷耕牛三万头，来提供给流民，于是皇帝下诏度支赐给他绫绢五万匹，用来购买耕牛供给流民。数年之后，这一带人口增长，粮食还有了盈余，人们也都不再逃亡了。当初，这里有州兵三万，全部靠度支供应给养。殷侑治理一年而赋税的收入就能自己供应给养的一半，两年后给养费用全部自给自足，（殷侑）请求度支停止供给。殷侑还多方面鼓励百姓耕地种田，当地的百姓和官吏都很高兴，上表请求为他立德政碑。因功加授检校吏部尚书。六年，殷侑被召入授任刑部尚书，充任郓曹濮观察使。自从元和末年以来，朝廷收复了李师道十二州，又将其分为三个潘镇。因朝廷致力于安抚不驯服的官兵，所以将赋税的收入，全部留在地方用于供养其军队，连一贯钱一尺帛，也不上交朝廷。殷侑认为除军需之外财物有多余，却仍不上交赋税，那就是非法行为，于是上表请求自太和七年起，每年向上交纳两税、榷酒等钱十五万贯、粟米五万石。开成三年（殷侑）去世，（朝廷）追赠他司空的官衔。5.阅读下面的文言文，完成4～7题。

张振德，字季修，昆山人。祖情，从祖意，皆进士。情福建副使，意山东副使。振德由选贡生授四川兴文知县。县故九丝蛮地，万历初，始建土墙数尺，户不满千。永宁宣抚奢崇明有异志，潜结奸人，掠卖子女。振德捕奸人，论配之，招还被掠者三百余人。崇明贿以二千金，振德怒却之，裂其牍。天启元年方赴成都与乡闱事，而崇明部将樊龙杀巡抚徐可求，副使骆日升、李继周等。重庆知府章文炳、巴县知县段高选皆抗节死，贼遂据重庆。时振德兼署长宁，去贼稍远，从者欲走长宁。振德曰：“守兴文，正也。”疾趋入城。长宁主簿徐大礼与振德善，以骑来迎，振德却之。督乡兵与战，不敌，退集居民城守。会大风雨，贼毁土城入。振德命妻钱氏及二女持一剑坐后堂，曰：“若辈死此，吾死前堂。”乃取二印系肘后，北向拜曰：“臣奉职无状，不能杀贼，惟一死明志。”妻女先伏剑死。乃命家人举火，火炽自刭。一门死者十二人。贼至火所，见振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。事闻，赐祭葬，赠光禄卿，谥烈愍。敕有司建祠，世荫锦衣千户。振德既死，兴文教谕刘希文代署县事，甫半载，贼复薄城，誓死不去。妻白亦慷慨愿同死。城破，夫妇骂贼，并死。大礼守长宁，城亦陷。大礼曰：“吾不可负张公。”一家四人仰药死。赠重庆同知，世荫百户。（《明史卷290·列传第178》）4.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（

）（3分）A.论配之 论：评定、衡量。B.裂其牍 牍：礼物。C.皆抗节死

抗：坚持。D.贼复薄城

薄：迫近，进攻。5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(

)（3分）A．年号是封建皇帝纪年的名号，年号是从汉武帝开始才有的。文中“天启元年”是古代纪年方法，我国古代的纪年法比较复杂，主要有年号纪年、星岁纪年、干支纪年、生肖纪年等。B．文中“署”是代理官职的意思，或暂任、试任某一官职。例如：“时振德兼署长宁”就是试任长宁的官员的意思，另外“假”在文言文中也有代理性质的职务。C．“张振德，字季修”，古人幼时命名，一般成年(男20岁、女15岁)取字，字和名没有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。D．古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。张振德死后，皇帝追赠他为光禄卿，定谥号为“烈愍”，就是对张振德的褒扬。6．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（

）（3分）A．张振德在担任兴文知县期间，面对有反叛意图的奢崇明毫不畏惧，逮捕崇明勾结的奸人，并且发配充军。B．张振德赶赴长宁乡试期间，发生了巡抚被杀，知府、知县也死了的事件，他没有选择逃避，而是冷静地选择了坚守兴文。C．徐大礼派兵帮助张振德镇守兴文，张振德高兴地接受了，但仍然没有守住城池，最后还召集老百姓一起守城。D．大风雨之日，城池被攻破，张振德安排好妻子女儿躲在后堂，并且给了一把剑给她们自卫，说自己会拼死保护她们。7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①乃取二印系肘后，北向拜曰：“臣奉职无状，不能杀贼，惟一死明志。”（5分）②振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敌状，皆骇愕，罗拜而去。（5分）参考答案：4.B（牍：文书）5.C（字和名有意义上的联系，这可以从很多古人名与字关系可以看出来。苏轼，字子瞻，“轼”与“瞻”之间关系是“轼”是“瞻”的工具，《曹刿论战》“登轼而望之”，可以知道。岳飞，字鹏举，“飞”与“鹏举”相当于并列关系，大鹏鸟飞举也。）６.Ａ（Ｂ并非“赶赴长宁乡试”，而是“赶赴成都”；Ｃ徐大礼是去接张振德，不是去守兴文，张振德也没有接受；Ｄ给剑给妻子，然后说“若辈死此，吾死堂前”，是为了表示不投降不受辱之意，没有“说拼死保护他们”。）7.①他于是取出两个印绑在肘后，向着北方拜道：“臣奉行职责没有功绩，不能杀敌，只有一死表明心迹。”（“乃”于是；“北向”名词做状语；“无状”一词多义，这里指“没有功绩”，可以根据上下文语境看出；三个关键词各1分，句意2分）②张振德面色如生前，左手上绑着大印，右手握刀，神情愤怒如赴敌的样子，都惊愕失色，环围而拜然后离去。（“生”一词多义，此处解作“生前”或“活着”都可以；“骇愕”惊愕的样子；“罗拜”环围而拜，三个关键词各1分，句意2分）文言翻译：张振德，字季修，昆山人。祖父张情，叔祖父张意，都是进士。张情做福建副使，张意做山东副使。张振德由选贡生授官四川兴文知县。此县过去是九丝蛮的地界，万历初年才建起几尺高的土城墙，居民不到千户。永宁宣抚奢崇明有反叛图谋，暗中勾结奸人，抢掠别人子女去贩卖。张振德逮捕了奸人，判处他们充军，招还三百多个被掳掠的人。奢崇明拿出两千两银子贿赂张振德，张振德愤怒地拒绝了并撕碎了他的文书。天启元年，张振德正赶赴成都参加乡试，奢崇明的部将樊龙却杀了巡抚徐可求，副使骆日升、李继周等人。重庆知府章文炳、巴县知县段高选都坚持节操而死，贼兵于是占领了重庆。当时张振德兼代理管辖长宁，离贼兵远一点，他的随从打算逃到长宁去。张振德说：“坚守兴文，是正事。”急忙跑进城里。长宁主簿徐大礼与张振德要好，派骑兵来迎接他，他推辞了。他指挥乡兵与敌人作战，抵挡不住敌兵，退入城中集合居民坚守。恰遇大风暴雨，贼兵捣毁土城而攻入城里。张振德命令妻子钱氏和两个女儿手持一剑坐在后堂，说：“你们就死在这里，我死在前堂。”他于是取出两个印系在肘后，向着北方拜道：“臣奉职无功，不能杀敌，惟有一死表明心迹。”他的妻子和女儿举剑自杀。于是他命令家人点火，火盛后举剑自刭。一门有十二个人共同赴死。贼兵来到火前，见张振德面色如生前，左手上系着大印，右手握刀，神情愤怒如赴敌之状，都惊愕失色，环围而拜然后离去。皇帝知道这件事，赐予祭奠并安葬，追赠他为光禄卿，谥号烈愍。敕令主管部门为他建立祠庙祭祀，让他家世代荫庇作锦衣千户。张振德死后，兴文知县教谕刘希文代理县里事务。刚半年，贼兵又来攻城，他誓死不离开。其妻白氏亦慷慨表示愿意同死。城被攻破后，夫归两骂贼，共同赴死。徐大礼镇守长宁，城也被攻陷。徐大礼说：“我不可有负张公。”一家四口服毒自杀。被追赠为重庆同知，世代受荫代作百户。6.阅读下面的文言文，完成9—12题王尊字子赣，涿郡高阳人也。少孤，窃学问，能史书。年十三，求为狱小吏。数岁，给事太守府，问诏书行事，尊无不对。太守奇之，除补书佐，署守属监狱。久之，尊称病去，事师郡文学官，治《尚书》《论语》，略通大义。复召署守属治狱，为郡决曹史。数岁，以令举幽州刺史从事。而太守察尊廉，补辽西盐官长。数上书言便宜事，事下丞相御史。初元中，举直言，迁虢令。后上行幸雍，过虢，尊供张如法而办。以高第擢为安定太守。到官，出教告属县曰：“令长丞尉奉法守城，为民父母，抑强扶弱，宣恩广泽，甚劳苦矣。太守以今日至府，愿诸君卿勉力正身以率下。”又出教敕掾功曹，“昔孔子治鲁，七日诛少正卯，今太守视事已一月矣，五官掾张辅怀虎狼之心，贪污不轨，一郡之钱尽入辅家，然适足以葬矣。丞戒之戒之！”辅系狱数日死。威震郡中，盗贼分散，入傍郡界。豪强多诛伤伏辜者。坐残贼免。起家，复为护羌将军转校尉，护送军粮委输。而羌人反，绝转道，兵数万围尊。尊以千余骑突羌贼。功未列上，坐擅离部署，会赦，免归家。涿郡太守徐明荐尊不宜久在闾巷，上以尊为郿令，迁益州刺史。先是，琅邪王阳为益州刺史，行部至邛郲九折阪，叹曰：“奉先人遗体，奈何数乘此险！”后以病去。及尊为刺史，至其阪，问吏曰：“此非王阳所畏道邪？”吏对曰：“是。”尊叱其驭曰：“驱之！王阳为孝子，王尊为忠臣。”尊居部二岁，怀来徼外，蛮夷归附其威信。迁东郡太守。是时，东平王以至亲骄奢不奉法度。及尊视事，奉玺书至庭中，王未及出受诏，尊持玺书归舍，食已乃还。后王复延请登堂。久之，河水盛溢，泛浸瓠子金堤，老弱奔走，恐水大决为害。尊躬率吏民，投沉白马，祀水神河伯。尊请以身填金堤，因止宿，庐居堤上。吏民数千万人争叩头求止尊，尊终不肯去。及水盛堤坏，吏民皆奔走，惟一主簿泣在尊旁，立不动。而水波稍却回还。吏民嘉壮尊之勇节。9．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是

（

）A．问诏书行事，尊无不对

对：回答

B．后上行幸雍

幸：指皇帝到某地C．坐擅离部署

坐：因犯……罪

D．吏民嘉壮尊之勇节

壮：强壮10．下列各组语句中，全都表现王尊“为公”的一项是

（

）①数上书言便宜事

②七日诛少正卯

③尊以千余骑突羌贼④怀来徼外，蛮夷归附其威信

⑤尊持玺书归舍，食已乃还

⑥因止宿，庐居堤上A．①③⑤

B．②③⑥

C．①④⑥

D．②④⑤

11．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

（

）A．王尊年幼时成了孤儿，后来担任书佐时，监管监狱事务很长时间，后来推说自己有病而离职，进一步师从郡文学官学习，并且颇有收获。此后又被征召复出任职。B．在做益州刺史时，面对前任王阳认为作为孝子不应冒生命危险而过的九折阪，王尊表示自己要做忠臣而不畏惧过九折阪。王尊在任两年，安抚境外（百姓），各部族百姓都来归附。C．东郡境内河水泛滥，面临决堤的时候，身为太守的王尊镇静自若，表现出一种与大堤共存亡的勇气。当然，他亲自率领官吏百姓投白马祭祀河神，显然有迷信因素。D．王尊清正廉明，不畏权贵，除贪肃恶态度坚决，堪称朝廷忠臣。他曾因敢于直言、政绩突出、带兵突围等被嘉奖提拔，但也几次因不同的原因被免职。12．请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）①过虢，尊供张如法而办。（3分）

答：

②太守以今日至府，愿诸君卿勉力正身以率下。（3分）答：

③是时，东平王以至亲骄奢不奉法度。（3分）答：

参考答案：9．D（壮，以……为壮。形容词意动用法）10．C（②是孔子的行为

⑤写他不畏权贵）11．D（“带兵突围等被嘉奖提拔”错）12．①经过虢县，王尊供应物品，安排接待按照规章制度办。(“供张”1分，“如”1分，句意1分)②我在今日到太守府，希望各位努力端正自身，来做部下的表率。(“以”1分，“率”1分，句意1分)③这时，东平王凭皇上至亲的身份骄奢不守法度。(“是”1分，“奉”1分，句意1分)参考译文：王尊字子赣，是涿州高阳人。年少时成了孤儿，暗中学习求问，能读史书。十三岁时，他请求官府作了管监狱的小官吏。过了几年，在太守府任职，太守问他皇帝诏书要求做的事，王尊全都能回答。太守认为他与众不同，任命他补任书佐官，安排太守属下监管监狱事务。过了很久，王尊称病离开职位，侍奉郡文学官，并拜他为师，学习研究《尚书》《论语》，大略通晓了它们的主要内容。太守又征召并安排他在太守属下管理诉讼案子，做郡决曹史。过了几年，因皇帝命令地方官推荐人才，他被举荐为幽州刺史从事。接着太守考察王尊廉正，让他补任辽西盐官长。王尊多次上奏章提出对国家有利应办的事情，这些事情下传到丞相御史那里。初元年间，因敢于直言被举荐，提升为虢县县令。后来皇帝出行到雍，经过虢县，王尊供应物品，安排接待按照规章制度办。因王尊政绩好而被提升为安定太守。到官任时，王尊发布教令，通告所属的县令、官吏：“县令、丞尉奉法守城，作为百姓父母官，抑制豪强，宣扬皇帝恩泽，非常辛苦了。我在今日到太守府，希望各位努力端正自身，来做部下的表率。”又颁布教化令命令属官功曹：以前孔子治理鲁国，上任七日就杀了少正卯，今天我上任一个月了，五官掾张辅怀虎狼般的心，贪污钱财，图谋不轨，一郡的钱财全都进了他的家，但这足以埋葬他了。希望府丞以他为戒，以他为戒！张辅关进监狱几天就死了。这事威震郡内，盗贼不敢聚集而分散逃入旁边郡界之内，当地有势力的人大多受到严厉的惩处而服罪。王尊因被诉告犯伤害罪免官。后来从家中起用王尊，他又作了护羌将军运转物资的军官，负责护送军粮运输。后来羌人反叛，断绝了运粮道路，几万兵包围了王尊。王尊带领一千多骑兵突围攻击羌人叛兵。他的功劳没有列在上报朝廷的奏章中，（因）擅自离开命令驻守的地区而犯罪，赶上大赦，免官回家乡。涿州太守徐明荐举王尊，说他不应长久在民间不任官职，皇帝让王尊做郿县县令，提升益州刺史。在这之前，琅琊郡的王阳做益州刺史，巡行州内区域来到邛郲的九折阪，感叹说：“一个人接收了先人留给自己的身体，怎么能多次登上这种危险的地方呢！”后来王阳因生病离开益州。等到王尊做益州刺史，来到这个陡山坡，问官吏道：“这里不是王阳畏惧的道路吗？”官吏回答说：“是的。”王尊大声对他的驾车人说道：“赶马向前跑！王阳要做孝子，王尊要做忠臣。”王尊居住在州内区域两年，安抚境外（百姓），各部族百姓因他有威望和信誉都来归附。他提升为东郡太守。这时，东平王凭皇上至亲的身份骄奢不守法度。到王尊任职，捧着玺书到庭中，东平王不出来受诏，王尊持玺书回到住处，吃罢饭才转到东平王府。后来东平王迎请王尊登堂。又过了很久，黄河水大涨，淹没了瓠子的金堤，百姓老弱奔跑，恐怕水大决口造成灾害。王尊亲自率领官吏百姓，投沉白马，祭祀水神河伯。他请求用身体堵住金堤缺口，于是晚上住下，住在大堤上的临时房子里。官吏百姓成千上万人争着磕头求王尊离开危险之地，王尊终究不肯离开。等到大堤坝毁坏，官吏百姓争相奔逃，只有一个主簿在王尊旁边哭，王尊站着不动。后来洪水渐渐退去回落。官吏百姓赞美王尊，认为他勇敢有节操。三、语言文字运用（20分，共4题）7.中国文化中流行“吃”：理解深刻叫“吃透精神”，管闲事被骂作“吃饱了撑的”，白得的东西不挑剔叫“白吃枣还嫌核儿大”，受偏爱受照顾叫“吃小灶”……请参照示例为下面四个词语各找一个与“吃”有关的词语。（4分）负担太重：（吃）__________________

犹豫不决：（吃）__________________八面玲珑：（吃）__________________

有苦难言：（吃）______________